Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Kompetencje informatyczne uczniów kształtowane w trakcie edukacji podstawowej i ponadpodstawowej na podstawie oceny „krzyżowej” – nauczycieli i uczniów szkół średnich. Województwo dolnośląskie

Wiśniewska-Paź Barbara, Trojanowski Paweł

Cybersecurity and Law

|

2024

|

Vol. 12 (2)

78--93

PL

Kompetencje informatyczne, tj. nie tylko umiejętność obsługi komputera, lecz także pewien poziom elastyczności w używaniu oprogramowania (świadomość zagrożeń, ograniczeń, ale także możliwości w nim tkwiących) to podstawowy zasób określonych kompetencji społecznych w ztechnologizowanym świecie i jednocześnie jeden z głównych poziomów kompetencji cyfrowych obok informacyjnego i funkcjonalnego, istotny w społeczeństwie określanym mianem informatycznego. Jest on kształtowany zarówno w procesach żywiołowych (indywidualny użytek), jak i w procesie edukacyjnym oraz środowisku pracy. Z punktu widzenia pożądanych efektów – edukacyjny ma istotne znacznie. Czy szkoła polska jest przygotowana pod względem programowym, sprzętowym i kadrowym do tego typu wyzwań? Czy nowy rodzaj wiedzy, jaką ma przekazywać, nie zostanie rozmyty w tradycyjnym stylu nauczania? Czy kultura informatyczna i nowe słownictwo opisujące nieistniejące przed dekadami obszary społecznej praktyki staną się czymś powszechnym czy też raczej wyznaczą nowe kryteria społecznych podziałów? To pytania, które leżą u źródła zainteresowania zagadnieniem przedstawionym w niniejszym artykule, w którym zostały zaprezentowane wyniki badań przeprowadzonych wśród uczniów i nauczycieli szkół po¬nadpodstawowych. W artykule są omawiane kompetencje informatyczne uczniów szkół ponadpodstawowych na podstawie oceny uzyskanej w szkole podstawowej. Zderzenie samoocen uczniowskich z ocenami nauczycieli pozwala zwrócić uwagę na pewne niedoskonałości nauczania informatyki w polskich szkołach powszechnych.

EN

IT competences, not only the ability to operate a computer, but also a certain level of flexibility when using software (awareness of threats, limitations, but also opportunities that lie in it) is a specific social resource. Essential in a society known as information technology. It is shaped both in natural processes (individual use) and in the educational process. From the point of view of the desired effects, the latter is of much greater importance. However, is the Polish school prepared, in terms of programme, equipment and staff, for this type of challenge? Will the new kind of knowledge it is supposed to impart be „watered down” by the old-fashioned way of teaching? Will IT culture and a new range of vocabulary describing areas of social practice that did not exist decades ago become something common, or will they rather set new criteria for social divisions? These are the questions that lie at the source of interest in the issue referred to in this article, which presents a report on research conducted among students and teachers of secondary schools. The article discusses the IT competences of secondary school students in relation to the grade obtained in primary school. The clash of self-assessments of „students” with teachers’ assessments allows to highlight the imperfections of teaching computer science in Polish elementary schools.

2

Development of a Competency Assessment Model for Measurement of the Human Inspection Skill

Ramzan Muhammad Babar, Kang Yuncheol, Iqbal Muhammad Waqas

Fibres & Textiles in Eastern Europe

|

2021

|

Vol. 29, no. 2 (146)

10--19

EN

Extensive research has already been done on visual inspection as well as on the effect of different factors on human inspection performance. However, a method should be developed to measure their inspection skill based on influencing factors. This study contributes to the literature by proposing a competency assessment model based on the influencing factors that can classify human labour into its respective skill levels. From the literature review, the influencing factors of visual inspection are listed and divided into five observed variables. A team of experts selected the significant factors with respect to the textile and clothing industry. The analytical hierarchy process is used to measure their respective weights so as to calculate the inspection performance in terms of a competency score. A numerical example is presented and the model proposed successfully determined the competency score, and inspectors are classified into their respective skill levels according to the well-defined cut-off values. This study enables organisations to classify available human labour into its skill levels and utilise them according to their capacity.

PL

Dotychczas przeprowadzono szeroko zakrojone badania dotyczące inspekcji wizualnej, a także wpływu różnych czynników na wyniki inspekcji wykonywanej przez człowieka. W pracy skupiono się na opracowaniu metody pomiaru umiejętności inspekcji w oparciu o czynniki na nie wpływające. Praca wnosi wkład do literatury, proponując model oceny kompetencji oparty na czynnikach wpływających, które mogą sklasyfikować ludzką pracę według odpowiednich poziomów umiejętności. Na podstawie przeglądu literatury wyszczególniono czynniki wpływające na kontrolę wzrokową i podzielono je na pięć obserwowanych zmiennych. Zespół ekspertów wybrał istotne czynniki w branży tekstylno-odzieżowej. Proces hierarchii analitycznej posłużył do pomiaru ich odpowiednich wag, w celu obliczenia wyników inspekcji w kategoriach oceny kompetencji. Przedstawiono przykład liczbowy, a zaproponowany model z powodzeniem określił punktację kompetencji, tak aby inspektorzy mogli być klasyfikowani według ich odpowiednich poziomów umiejętności zgodnie z dobrze określonymi wartościami granicznymi. Badanie umożliwiło organizacjom klasyfikowanie dostępnej siły roboczej według poziomów umiejętności i wykorzystywanie jej zgodnie z ich możliwościami.

3

Zagadnienie rozwoju i oceny kompetencji architektów w firmach informatycznych

Werewka J., Jamróz K., Pitulej D., Stepień K.

Studia Informatica

|

2014

|

Vol. 35, nr 2

311--323

PL

W firmach informatycznych strategiczną rolę w rozwoju oprogramowania i w oferowaniu wartościowej palety produktów odgrywają architekci IT. Powyższe stwierdzenie stawia zasadnicze pytania: jakie kompetencje powinni mieć architekci i jakie powinno być umiejscowienie architektów w strukturach decyzyjnych przedsiębiorstw? W artykule przedstawiono systematyczne podejście do rozwoju i oceny kompetencji architektonicznych możliwe do zaadaptowania w firmach informatycznych. Kolejnym zagadnieniem było zdefiniowanie procesu rozwoju ścieżek kariery oraz scharakteryzowanie rozwiązań organizacyjnych, wspierających proces rozwoju i oceny kompetencji. Uczelnie kształcące w ogólnie pojętym obszarze informatyki powinny przeanalizować ścieżki rozwoju architektów w firmach w celu uwzględnienia zapotrzebowania przemysłu w programach studiów. Przedstawiono weryfikację zaproponowanego podejścia na przykładzie firmy informatycznej, w której takie podejście było wdrażane, przy zastosowaniu metodyki utrzymania ładu architektonicznego ORRCA.

EN

The study shows a systematic approach to the development and assessment of IT architects’ competences, which could be leveraged at software development companies. Another issue is the definition of the process of career paths development as well as the definition of organizational structure supporting this process. The proposed approach was verified at an IT company, where it had been implemented by means of the ORRCA architectural governance methodology.

4

Zarządzanie kompetencjami personelu

Zając R.

Problemy Jakości

|

2014

|

R. 46, nr 12

7--14

PL

Przedmiotem niniejszego artykułu są zagadnienia dotyczące kompetencji pracowników jednostki notyfikowanej. Są one zróżnicowane w zależności od wymagań zawartych w normach stanowiących podstawę akredytacji i oceny jednostki notyfikowanej. W artykule przedstawiono przykładowe formy zarządzania kompetencjami pracowników; począwszy od określenia zbioru kompetencji i przypisania ich zidentyfikowanym stanowiskom, poprzez bieżącą ocenę, a kończąc na rozwoju kompetencji i monitoring efektywności.

EN

Personnel competences management in the aspect of requirements put to the notified bodies. Problems of competences of employees of notified body are the paper subject. They are different depending on the requirements included in the Standards, which are the basis for accreditation and assessment of the notified body. Examples of management of employees' competences, starting form determination of a group of competences and assigning them to the identified positions, through current assessment, and ending with a development of competences and monitoring of effectiveness, are presented.

5

Badanie biegłości a kompetencje personelu

Nyrek K

LAB Laboratoria, Aparatura, Badania

|

2014

|

R. 19, nr 5

34--35

6

Komputerowo wspomagana ocena kwalifikacji mechanika wachtowego podczas testów na symulatorze siłowni okrętowej

Kluj S.

Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Gdyni

|

2011

|

nr 71

73-81

PL

Tematem niniejszej publikacji jest wykorzystanie wspomagania komputerowego do oceny kwalifikacji mechanika okrętowego do pełnienia wachty morskiej w siłowni współczesnego statku morskiego. W zaproponowanej metodzie oceny zastosowano standaryzację zalecanych wartości parametrów eksploatacyjnych siłowni oraz stanów poszczególnych zaworów, pomp i innych urządzeń. W artykule podano również propozycję klasyfikacji i wartościowania błędów obsługowych. Ponadto wymieniono także przykłady testów kompetencyjnych dla mechaników okrętowych. Metodykę te zaimplementowano i stosuje się w symulatorze siłowni okrętowej Virtual Engine Room 4.8 stworzonym przez autora.

EN

This paper presents the Computer Aided Assessment (CAA) applied for the full mission engine room simulator developed by an author. The paper includes the classification of the engine room analogue and digital parameters. The operation error types and their weighting have been proposed as well. The different kinds of CAA tests have been described in detail. The example of the seventeen CAA static tests and their assessment criteria have been given as well.

7

Analiza porównawcza łańcuchów wartości. Przykład przedsiębiorstw hutniczych

Knop L.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2006

|

z. 29

73-88

PL

Celem artykułu jest analiza porównawcza przedsiębiorstw hutniczych: polskiego i globalnego. Dla realizacji założenia wykorzystano model procesu strategicznego przedsiębiorstwa i model łańcucha wartości dodanej. W artykule przyjęto tezę o dominującym znaczeniu wartości przedsiębiorstwa budowanej na kluczowych kompetencjach.

EN

Article's goal is comparing analysis of metallurgical companies: Polish and Global. For realizations of this objective used the model of strategic process and model of value add chain. In article accepts thesis about dominating importance of company value building on key competitions.