Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Diagnoza i ocena kompetencji podoficera zawodowego w świetle przeprowadzonych badań

Pieczywok A.

Zeszyty Naukowe AON

|

2008

|

nr 1(70)

210-224

EN

The non-commissioned officer’s education and training require methodical and appropriate preparation for this profession on an entirely different qualitative level. Properly shaped personal profile at the beginning of the career is related to future attitudes at work and also with knowledge and skills. A career non-commissioned officer (NCO) frequently faces complex problem situations that require high methodological and specialist qualifications, but first of all character features which guarantee success in educational activities. At the same time, apart from qualifications mentioned above, an NCO must feel responsible for preparing soldiers to carry out tasks in military units. The most numerous group undergoing training are conscription soldiers trained by NCOs. The idea of this group training assumes that nobody will train a conscript better than an NCO. This is a vital and one of fundamental functions of every army’s non-commissioned officers’ core.

2

Psychologiczna analiza stanowiska pracy podoficera sił powietrznych

Potapska-Skwara A.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych

|

2007

|

Nr 1

95--103

3

Wpływ procesu kształcenia i wychowania na sytuację zawodową absolwentów szkół chorążych i podoficerskich szkół zawodowych

Chmieliński B.

Zeszyty Naukowe AON

|

2000

|

nr 2(39)

236-248

EN

The education and training process in warrant and non commissioned officers vocational schools prepares cadets - future warrant and non-commissioned officers, to pursue their career and fulfil a social role. It is of great importance to define the value of this process, its influence on the graduates’ personality and career situation. To what extent do the contents of education and training agree with military units real needs and concrete positions requirements? The research carried out in military environment show that there is no direct dependency between the marks received on leaving school and professional achievements. The graduates’ usefulness can be best evaluated basing on military duties’ performance (after professional adaptation period) after at least two years. The warrant and non commissioned officers’ career situation is also determined by the possibilities of promotion, personnel development, raising qualifications and professional interests. The material, social situation, conditions in the unit, the level of military training make up the notion of „success” and professional satisfaction.

4

Ośrodki szkoleniowe Marynarki Wojennej realizujące proces szkolenia podoficerów zawodowych w latach 1946-1963

Będźmirowski J.

Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej

|

1999

|

R. 40 nr 3 (140)

143-154

PL

Celem artykułu jest przedstawienie procesu rozwoju ośrodków szkoleniowych MW których zasadniczym zadaniem było przygotowanie dla potrzeb tego rodzaju sił zbrojnych korpusu podoficerów zawodowych. Wiadomo, że kadra podoficerska stanowiła istotne ogniwo w strukturze organizacyjnej Wojska Polskiego w tym Marynarki Wojennej. Od sprawnego działania tego korpusu osobowego uzależnione jest w poważnym stopniu sprawne i efektywne działanie innych ogniw. Z czego wynika ich tak ważna rola? Doniosła rola podoficerów zawodowych wynika z ich bezpośredniego zaangażowania w organizację trybu życia wojskowego, w proces szkolenia i wychowania marynarzy oraz umacniania dyscypliny wojskowej.