Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Learning a s part of knowledge exchange processes in the context of online work, based on the example of generation z employees

Albrychiewicz-Słocińska Anna, Nejman Żaneta, Varga Erika

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2024

|

z. 191

9--26

EN

Purpose: The objective of the argument in this paper is to attempt at answering the question whether learning and knowledge exchange are the key factors determining online work preferences for Generation Z employees. Design/methodology/approach: The essence of knowledge management is that all knowledge, both explicit and tacit, accumulated by an organization becomes easily accessible to each of its members. This is important for decision-making processes and allows the organization to become more agile. Knowledge management is most often associated with modern information technologies. Thanks to them, streams of various data can be processed and analyzed in many different ways. However, in the literature there is an increasingly common attitude that more attention should be paid not only to the technological but also to the human aspect of knowledge management. The processes of knowledge exchange among employees have been subject to extensive research and studies, yet the recent years have added another thread to the discussion about the matter, i.e. a significant proportion of employees switching to the online work model. Based on the findings of the studies conducted on a group of employees representing Generation Z, the Principal Component Analysis (PCA) technique was applied to organize the factors with the highest relevance for the respondents in online work. Findings: PCA demonstrated that the components recognized as most important were those relating to knowledge transfer and their impact on employee efficiency, and on the other hand employee relations as a factor that supports the learning processes. Research limitations/implications: In order to dwell upon the underlying causes of this situation, it should be recommended to proceed with further in-depth qualitative research. Practical implications: What the research communicates to the organization is that although Generation Z members are aware of the significance of the knowledge transfer and learning processes and they understand the role of peer relations in these processes, they are unable to overcome the social barriers created by the online working system due to lack of appropriate skills. Originality/value: The paper reveals new aspects that play crucial role in shaping Generation Z attitude to online work from one side. On the other hand it also helps to design synthetic tool researching this area in the future.

2

The evolving roles of geophysical test sites in engineering, science and technology

Alao Joseph Omeiza, Lawal Kola Muyideen, Dewu Bala Bello Muhammad, Raimi Jimoh

Acta Geophysica

|

2024

|

Vol. 72, no. 1

161--176

EN

Understanding the anomalies generated by various subsurface targets and their responses to different geophysical techniques in various subsoil types is critical to near-surface geophysical investigations. Geophysical test site (GTS) plays a vital role in near-surface geophysical investigations and related Earth sciences to adequately predict the geometries and anomalies generated by the subsurface targets. Therefore, developing a GTS on a site requires some technical efficiencies, mechanical procedures, engineering concepts and scientific approach, depending on the operating environment and the purpose of construction. This paper reviews the evolving roles of GTS in engineering, sciences, and technology via remarkable pedagogical and scientific research. The procedures for designing and installing GTS were also discussed. Every constructed GTS is unique and has its operating environment and sets of scientific requirements. As a result, the execution of GTS should be subjected to numerous factors that invariably affect the overall long time usage and performance. Comparative studies of GTS activities indicate that GTS is a vital geophysical research and academic platform to enrich the outcomes of the geophysical modelling for near-surface geophysical applications in engineering, science and technology. The evolving application of GTS has greatly impacted the field of science and engineering by enhancing the knowledge and understanding of the earth’s interior, which invariably affects the engineers, geophysicists, archaeologists and geologists to be critical in the analysis, interpretation, and providing precise and accurate information of subsurface anomalies underlying the uppermost soil of the earth’s crust. After a critical investigation, it was noted that the installation of GTSs is usually conceived to replicate situations often encountered in field investigation contexts. Examination shows that GTS can provide an ideal platform for young geoscientists, engineers and archaeologists to acquire the requisite skills, knowledge, technical know-how, and professional techniques for resolving near-surface challenges in real-life work situations. More also, a well-developed and equipped GTS could be a watershed in technological advancement, research development, and new scientific ideas. The GTS platform also indicates a promising pedagogical approach to geophysical educational usage, research mobilization, and development of new shallow geophysical techniques for various near-surface investigation and calibrating/testing geophysical equipment, which invariably catalyzed engineering designs, scientific concepts and technological advancement.

3

Artificial intelligence in higher education industry. Just a brief introduction to complexity of an issue of future challenges

Geryk Marcin

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2023

|

z. 172

201--217

EN

Purpose: The article was written for review purposes in order to bring the definition of artificial intelligence closer and briefly present the possibilities of its use in management and economic sciences, as well as in higher education. Design/methodology/approach: In order to obtain the desired information, the author conducted a research of the scientific papers on the relationship between higher education and artificial intelligence and extracted the most important conclusions and theories. Findings: The review of the literature allowed the author to determine that there are many applications for artificial intelligence in higher education, but it should be noted that it should always be under human control and verification. Originality/value: Apart from a brief attempt at the definition of AI and its use in higher education, the author also presents a critical perspective and possible threats, as well as proposes solutions that can regulate the ways of using artificial intelligence not only in higher education, but also in other areas of industry and social life.

4

Nauki o Ziemi oraz polscy geolodzy na liście rankingowej czasopisma PLOS Biology

Lankof Leszek, Tarkowski Radosław

Przegląd Geologiczny

|

2023

|

Vol. 71, nr 6

347--352

EN

Based on the ranking list of the top 2% of the world's most cited scientists, pub¬lished by the PLOS Biology journal in 2022, the authors of the article analysed the place of Earth Sciences among other fields of science and the position of Polish geologists on the list, determined based on a composite index taking into account popularity of scientific publica¬tions, resulting from the number of their citations. The analysis results allow geologists to pres¬ent Earth Sciences against other fields of science and to show the names of geologists from Polish research centres who are among the most frequently cited scientists in the world.

5

Prawda - antyprawda

Stelmach Bolesław

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Architektura, Urbanistyka, Architektura Wnętrz

|

2022

|

Z. 9

71--83

PL

Prawdy w architekturze, jak wszystkie prawdy śmiertelnych, należą do czasu. Moderniści w XX w. wierzyli, że prawdę przekształcania przestrzeni dyktuje nauka. Jedną z takich utopijnych koncepcji było zburzenie Whitehallu w Londynie i zastąpienie „nowoczesną, racjonalną” zabudową. Martin Heidegger twierdzi, że sztuka (poezja) jest bezpośrednią emanacją, przejawem bytu. Byt jest prawie niedostępny myśleniu śmiertelnych na Ziemi, bo przesłonięty, zbyt ściśle związany z byciem. Jest to konsekwencja czasu, w którym prawda (greckie aletheia - nieprzesłonięta) jest nie-do-zauważenia przez myślenie. Natomiast sztuka to u-dzielanie prawdy. Dzisiaj prawdy istnieją jeszcze w przekazie tradycji i tam możemy badać ich naturę. Antyczni Grecy prawdę sztuki widzieli jako odkrytość (oczywistość) i kalos kagatos (kalokagatija) - nierozłączne piękno-dobro. Prawda jako piękno może zamienić się miejscami ze złem - w antyprawdę. Jest ona nie do odróżnienia od prawdy.

EN

Truths in architecture, as all truths of the mortals, belong to time. In the 20th century the modernists believed that the truth of space transformation was dictated by science. One of such utopian ideas was to demolish Whitehall in London and to replace it with “modern and rational” buildings. Martin Heidegger claims that art (poetry) is a direct emanation or manifestation of existence. However, existence is virtually inaccessible to thinking of mortals on Earth, because it is concealed and associated too closely with being. This is a consequence of time in which truth (in Greek: aletheia - unconcealed) is imperceptible by thinking. On the other hand, art is the impartment of truth. Nowadays, truths still exist in the message of tradition and their nature can be examined there. The ancient Greeks perceived truth of art as kalos kagatos (kalokagatija) - beauty-good. Nevertheless, truth as beauty can swap places with evil and turn into antitruth which is indistinguishable from truth.

6

Research dilemma of military logistics

Jałowiec Tomasz, Grala Dariusz

Systemy Logistyczne Wojsk

|

2022

|

Vol. 56, no. 1

5--16

PL

Od wielu lata trwają nieustanne prace na płaszczyźnie teorii i praktyki zmierzające do uporządkowania chaosu terminologicznego oraz określenia przejrzystego, powszechnie akceptowalnego zakresu badań logistyki wojskowej. Pomimo wielu prób podejmowanych przez liczne środowiska, prowadzące badania naukowe nad problemami współczesnej logistyki wojskowej, dotychczas nie udało się wypracować niezbędnego konsensusu. Na taki stan rzeczy największy wpływ ma interdyscyplinarny charakter problematyki logistycznej w sektorze militarnym oraz duża dynamika zmian zachodzących w wojskowych systemach logistycznych, a także ich otoczeniu. Obecnie wiele argumentów wskazuje jednak na to, że dla dalszego rozwoju logistyki wojskowej niezbędnym jest podjęcie szeroko zakrojonych badań ukierunkowanych na identyfikację zakresu jej pól oraz perspektyw badawczych. Celem artykułu jest identyfikacja i ocena naukowej ewolucji logistyki wojskowej oraz wskazanie jej dalszych perspektyw badawczych w formule interdyscyplinarnej. Podjęty do rozwiązania problem badawczy został sprecyzowany w następującej postaci: jakie priorytetowe kierunki badań należy przyjąć w rozwoju logistyki wojskowej oraz co i w jakim zakresie wpływa w największym stopniu na doskonalenie jej wymiaru wobec oczekiwań podmiotów tworzących wojskowy system logistyczny? W materiale wykorzystano szereg metod, wśród których wiodące były: analiza i synteza, kwerenda literatury przedmiotu, abstrahowanie oraz wnioskowanie. Jako metodę empiryczną wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego z użyciem techniki wywiadu eksperckiego. Przyjęte podejście umożliwiło uzyskanie przekrojowego charakteru rozważań, dając jednocześnie podstawy do dalszych, poszerzonych badań tego niezwykle istotnego oraz aktualnego problemu.

EN

For many years, continuous work has been carried out at the level of theory and practice aimed at sorting out the terminological chaos and defining a transparent, universally acceptable scope of military logistics research. Despite many attempts made by numerous circles conducting scientific research on the problems of modern military logistics, so far it has not been possible to develop the necessary consensus. This state of affairs is most influenced by the interdisciplinary nature of logistics issues in the military sector and the high dynamics of changes taking place in military logistics systems, as well as their environment. Currently, however, many arguments indicate that for the further development of military logistics, it is necessary to undertake extensive research aimed at identifying the scope of its research fields and indicating further research perspectives of military logistics. The aim of the article is to identify and evaluate the scientific evolution of military logistics and to indicate its further research perspectives in an interdisciplinary formula. The research problem undertaken to be solved has been specified in the following form: what priority research directions should be adopted in the development of military logistics and what affects the improvement of its dimension to the expectations of entities creating the military logistics system? A number of methods were used in the material, among which the leading ones were: analysis and synthesis, querying the literature on the subject, abstraction and inference. As an empirical method, the diagnostic survey method using the expert interview technique was used. The adopted approach made it possible to obtain a cross-cutting nature of the considerations, at the same time providing grounds for further, extended research on this extremely important and current problem.

7

Technical engineering as a stimulator of development and civilisational progress

Ficoń Krzysztof, Sokołowski Wojciech, Zięcina Marcin

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

|

2022

|

Vol. 54, No. 3(205)

397--414

EN

The article presents theoretical and practical aspects of the operation of a key engineering category, i.e. technical engineering, and its dominant influence on the level of technical and civilisational development in evolving societies. The introduction discusses the concept, role, and place of technical engineering, and the general methodological framework applied in it. It emphasises the strong links between the scientific theoretical foundations of technical engineering and engineering practice, which stem chiefly from societal needs and utilitarian passions of many researchers involved in the creative art of engineering. The following section presents technical and technological assumptions and practical achievements of selected categories of technical engineering, such as: civil, water, military, mechanical, electrical, process, materials, and extreme engineering. The article is a conceptual review and stresses the synergy between science, knowledge, and technology (mainly technical and applied), as well as competences and skills, against the background of utilitarian societal needs.

PL

W pracy przedstawiono teoretyczne i praktyczne aspekty funkcjonowania kluczowej kategorii inżynierii, tj. inżynierii technicznej i jej dominujący wpływ na poziom rozwoju techniczno-cywilizacyjnego ewolucyjnie kształtowanych społeczeństw. We wstępie omówiono pojęcie, rolę i miejsce oraz ogólny schemat metodologiczny stosowany w inżynierii technicznej. Podkreślono silne związki naukowych podstaw teoretycznych inżynierii technicznej ze sferą praktyki inżynierskiej, wynikające głównie z potrzeb społecznych, a także utylitarnych pasji wielu badaczy zajmujących się kreatywną sztuką inżynierską. W dalszej części zaprezentowano założenia techniczno-technologiczne i praktyczne osiągnięcia wybranych kategorii inżynierii technicznej, takie jak: inżynieria lądowa, wodna, wojskowa, mechaniczna, elektryczna, procesowa, materiałowa i inżynieria ekstremalna. Praca ma charakter konceptualno-przeglądowy i akcentuje synergię nauki, wiedzy i technologii (głównie technicznej i stosowanej) oraz kompetencji, umiejętności na tle utylitarnych potrzeb społecznych.

8

Systems engineering – synergy of science, knowledge and applied technology

Ficoń Krzysztof, Sokołowski Wojciech, Zięcina Marcin

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

|

2022

|

Vol. 54, No. 4(206)

540--559

EN

The following paper presents the theoretical foundations and selected practical applications of systems engineering. To begin with, the concept and subject of systems engineering is defined and embedded in the family of systems sciences. It also outlines the systems approach methodology applied in the systems engineering and the strong interdependencies that exist between systems theory and the practice of building systems applications. The matter of presenting selected categories of systems engineering, such as requirements engineering, environmental engineering, safety engineering, medical engineering, genetic engineering, management engineering, financial engineering, software engineering and social engineering was pivotal element of the paper. The paper has a form of a synthesis and an overview and contributes to further discussions within the framework of promoting a universal systems approach in the praxeological disciplines of the different categories of technical and non-technical, tangible and intangible, but always innovative and creative engineering.

PL

W pracy przedstawiono podstawy teoretyczne i wybrane aplikacje praktyczne inżynierii systemowej. Na wstępie zdefiniowano pojęcie i przedmiot inżynierii systemowej, którą osadzono w rodzinie nauk systemowych. Nakreślono też metodologię podejścia systemowego, wykorzystywaną w nurcie inżynierii systemowej i silne współzależności, jakie istnieją między teorią systemową a praktyką budowania aplikacji systemowych. Szczególny wysiłek został skupiony na prezentacji wybranych kategorii inżynierii systemowej, takich jak: inżynieria wymagań, środowiska naturalnego, bezpieczeństwa, medyczna, genetyczna, zarządzania, finansowa, oprogramowania i społeczna. Praca ma charakter syntetyczno-przeglądowy i stanowi przyczynek do dalszych dyskusji w ramach propagowania uniwersalnego podejścia systemowego w nurcie prakseologicznych dyscyplin różnych kategorii inżynierii technicznej i nietechnicznej, materialnej i niematerialnej, ale zawsze innowacyjnej i kreatywnej.

9

Co wiemy, a co powinniśmy wiedzieć o wentylacji

Wargocki Paweł

Rynek Instalacyjny

|

2022

|

Nr 1-2

42--50

PL

Wentylacja jest bez wątpienia uznawana za podstawowy sposób zapewnienia dobrej jakości powietrza w pomieszczeniach. Chociaż szeroko opisano ją w literaturze naukowej, wciąż istnieje kilka nie do końca rozwiązanych kwestii dotyczących wentylacji. Należą do nich m.in.: Ile wentylacji potrzeba w danym budynku?; Jakie kryteria należy zastosować do wyznaczenia wentylacji?; Ile wynosi absolutne minimum dla strumienia wentylacyjnego w danym budynku?; Czy możemy wykorzystać dane epidemiologiczne do ustalenia wymagań dotyczących wentylacji? Czy wentylację można stosować jako miarę jakości powietrza w pomieszczeniach? W artykule zawarto krótki przegląd literatury dotyczący wentylacji w budynkach, stanowiący punkt wyjścia do dyskusji nad powyższymi kwestiami. Przedstawiono również historyczny rys rozwoju wymagań dotyczących wentylacji, jak i wymagań dotyczących utrzymania instalacji wentylacyjnych. Podano także kilka sugestii, jak określać wymagania dotyczące wentylacji.

EN

Ventilation is without any doubt recognized as an essential means of providing good indoor air quality. Although described widely in the scientific literature, there are still a few incompletely resolved questions concerning ventilation. They include, among others: How much ventilation is needed in a given building?; Which criteria should be used to determine ventilation?; What is the absolute minimum ventilation rate in a given building?; Can we use epidemiological data for setting ventilation requirements?; and Can ventilation be used as an indoor air quality metric? This short article presents short review on ventilation in buildings which create reference for the subsequent discussion of the listed questions. Historical view of the development of ventilation and ventilation requirements is presented as well, and the requirements regarding maintenance of systems delivering ventilation air. Some suggestions on how to determine ventilation requirements are provided.

10

O ochronie starych kamieniołomów skał jurajskich na Wyżynie Wieluńskiej, czyli o konieczności współdziałania nauki, górnictwa i lokalnej administracji

Wierzbowski Andrzej

Przegląd Geologiczny

|

2022

|

Vol. 70, nr 11

800--805

EN

Abandoned quarries in the Wieluń Upland at Działoszyn and Wieluń in central Poland are of unique value for the detailed stratigraphical, palaeontological, sedimentological and palaeogeographical studies of the Oxfordian and Kimmeridgian stages (especially the Upper Oxfordian and Lower Kimmeridgian substages) of the Jurassic System in Europe. It is because they yield the successions of deposits containing diverse assemblages of ammonites of a great significance for stratigraphical correlation, including that corresponding to the stratigraphical interval at the newly accepted global stratotype (GSSP) between the Oxfordian and the Kimmeridgian. Moreover, the quarries show the last Late Jurassic deposits placed towards the west in central Poland and preserved against the erosion, thus of high importance for the palaeogeographical reconstructions. The quarries offer also a special opportunity for educational purposes, and might become local geological attractions as they contain abundant fossils. Additionally, due to the fact that the Wieluń Upland, especially the environs of Działoszyn, has been one of the main areas of exploitation of limestones in Poland - the scientific value of the collected material and the history of the limestone mining could be presented in a specially prepared exhibition at the local museum, supported by geo-educational paths marked out in the abandoned quarries. Cooperation between the scientific community, local administration centers, and the owners of the quarries is of fundamental importance for the subject.

11

The „Ognik” room of the state fire rescue training in Lubartów

Żmuda-Czerwonka Wioletta

Polish Technical Review

|

2022

|

No. 4

17--19

EN

It is more and more frequent that we hear about children who have saved the lives of adults by calling the emergency services. The promotion of knowledge in the field of safe behaviour was introduced by the Minister of Education to the core curriculum of preschools, and constituted the stimulus for State Fire Service units to prepare special educational rooms, along with lesson plans describing the desired actions in emergency situations. The practical training in the field of fire safety using play and games allows children to become familiarised with the steps which should be taken, for example in the event of fire. The purposes of the educational meetings in the „Ognik” rooms are fostering appropriate behaviour and habits in life- or health-threatening situations, teaching caution in using household electrical devices, memorising emergency numbers, warning and informative signs, expanding the knowledge of first aid, promoting safe games, play and leisure, and familiarising children with the fire fighters’ work and fire equipment. The article aims at presenting the mode of operation of the „Ognik” education rooms created under the “Bezpieczna+” State project and dedicated in particular to pre-school children.

PL

W serwisach prasowych można usłyszeć informacje o tym jak dzieci dzwoniąc na numery alarmowe ratują życie i zdrowie dorosłych. Promocja wiedzy z zakresu bezpiecznych zachowań została wpisana przez Ministra Edukacji Narodowej do podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Był to również impuls dla jednostek Państwowej Straży Pożarnej aby przygotować specjalnie wyposażone sale edukacyjne wraz z konspektem zajęć opisującym zachowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia. Prowadzenie praktycznej nauki z zakresu bezpieczeństwa przeciwpożarowego z wykorzystaniem technik zabawy pozwala dzieciom poznać sposoby postępowania w przypadku np. zaistnienia pożaru. Celem spotkań edukacyjnych w salach „Ognik” jest kształtowanie prawidłowych zachowań i nawyków w sytuacji zagrożenia życia i zdrowia. Nauka prawidłowych nawyków w zakresie używania domowych urządzeń elektrycznych, utrwalenie znajomości numerów telefonów alarmowych, znaków ostrzegawczych i informacyjnych. Umiejętność udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, promocja bezpiecznej zabawy, wypoczynku. Zapoznanie ze specyfiką pracy strażaka i sprzętem przeciwpożarowym. W artykule podjęto próbę przedstawienia sposobu działania sal edukacyjnych „Ognik” powołanych w ramach rządowego programu „Bezpieczna+”, a które dedykowane są w szczególności dzieciom w wieku przedszkolnym na przykładzie KP PSP w Lubartowie.

12

Nauka a sztuka. Sztuka a psychofizjologia widzenia, optyka, fizyka

Trawiński Włodzimierz

Developments in Mechanical Engineering

|

2022

|

nr 18(10)

87--114

PL

Tekst dotyczy wpływu nauk: psychofizjologii widzenia, optyki i fizyki na sztukę wizualną. Autor, biorąc pod uwagę malarstwo jako główny przejaw sztuk wizualnych, wskazał podstawowe zjawiska wizualne związane z plastyczną twórczością artystyczną - iluzję przestrzeni i panującą w naturze perspektywę zbieżną, by dalej zająć się perspektywą malarską określoną w Renesansie głównie przez Leonarda da Vinci. W publikacji podano też niektóre istotne i ciekawe przykłady zastosowania wyżej podanych dziedzin naukowych w historii sztuki, między innymi w impresjonizmie i surrealizmie.

EN

The text, deals with the influence of the sciences: psychophysiology of vision, optics and physics on visual art. Considering painting as the main manifestation of visual arts, the author gives the basic visual phenomena concerning artistic artistic creation - the illusion of space and the convergent perspective prevailing in nature, in order to further deal with the painting perspective defined in the Renaissance mainly by Leonardo da Vinci. The study also provides some important and interesting examples of the application of the above-mentioned scientific fields in the history of art, among others, in impressionism and surrealism.

13

Nauka a sztuka. Scjentyzm, sztuka a nauka i wiedza

Trawiński Włodzimierz

Developments in Mechanical Engineering

|

2022

|

nr 18(10)

79--86

PL

W artykule omówiono charakter poznania w sztuce wizualnej oraz zasygnalizowano zastosowanie wiedzy i nauki w akcie twórczym, kierunkach i nurtach sztuki. Autor posługuje się cytatami wybitnych myślicieli zajmujących się relacją nauki, sztuki i charakteru nierealnego. Podaje charakter zastosowanej wiedzy w sztuce i konkretne przykłady archetypowych zabiegów i zasad, ujętych w Kompozycji.

EN

The text, shows the nature of cognition in visual art, and signals the application of knowledge and science in the creative act, directions and currents of art. The author uses quotes from eminent thinkers dealing with the relationship between science, art and the unreal character. It presents the nature of the applied knowledge in art and specific examples of archetypal procedures and principles included in the Composition.

14

Experiments safety - the state of art at schools in Czechia

Rusek Martin, Sakhnini Sohair, Bílek Martin

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology

|

2022

|

R. 27, NR 1-2

153--163

EN

Chemistry experiments have been an issue of vivid discussion for more than fifty years now. Though there are many who hold a stand-offish position, there is a general notion chemistry experiments inherently belong to chemistry instruction. In this study, attention was given first to the frequency that Czech teachers at both lower and upper-secondary schools use experiments, demonstrations, laboratory work etc. A random, generalisable sample of 354 teachers filled in a questionnaire. The results showed experiments are used only seldom at lower-secondary schools and lyceums, more frequently at grammar schools, yet just “at least once a month”. Safety showed as one of the barriers. The teachers expressed general knowledge about a norm which covers the topic, however in their further responses they expressed a lack of awareness of the compounds their students are allowed to work with. These findings are a call for measures such as: developing a database of well-described procedures including safety regulation remarks or a simplified, easy to follow list of up-to-date regulations.

15

Testowanie użyteczności oprogramowania do nauki języków klasycznych : case study aplikacji mobilnej Speak Latin : Learn Latin Language Offline

Zbądzki Jakub, Rogowska-Wandowicz Anna

Biuletyn Naukowy Wrocławskiej Wyższej Szkoły Informatyki Stosowanej. Informatyka

|

2022

|

vol. 9, nr 1

25--30

PL

Celem artykułu jest przedstawienie znaczenia, jakie mają kategoria użyteczności i jej testowanie dla oprogramowania służącego do nauki języków klasycznych, a także wskazanie możliwych defektów, które mogą się pojawiać, i ich źródeł. Jako przykład posłużyła aplikacja mobilna Speak Latin: Learn Latin Language Offline. Testy użyteczności przeprowadzono na aplikacji w wersji 1.0.18, w brytyjskiej wersji językowej, na urządzeniu Huawei Mate 10 Lite z systemem Android w wersji 8.1.0. Oprogramowanie testowano pod kątem efektywności i satysfakcji z użytkowania. Zaobserwowano pojawianie się istotnych defektów w kluczowych obszarach aplikacji. Usterki dotyczą przede wszystkim: 1. nieprawidłowej wymowy wyrazów; 2. braku deklarowanego rozróżniania zapisu i wymowy; 3. schematu odtwarzania nagrań istotnie utrudniającego naukę; 4. niepoprawnych i niejednolitych tłumaczeń lub ich braku; 5. nieczytelnych kategorii, w których występują dane słowa. Zauważono, że istotna część defektów wynika z zastosowania syntezatora i translatora mimo słabego rozwinięcia tych technologii w kontekście języków klasycznych. Aplikacja prawdopodobnie nie przeszła też testów użyteczności. Kontrola ze strony człowieka i weryfikacja jakości tego rodzaju oprogramowania okazują się niezbędne. Bez nich nie może ono spełniać wymagań przeciętnych odbiorców, które dotyczą efektywności i satysfakcji z użytkowania, nie jest też w stanie przynosić istotnych korzyści edukacyjnych.

EN

The aim of this article is to present the importance of the usability category and its testing for software designed for learning classical languages, as well as to point out possible defects that may appear and their sources. The mobile application Speak Latin: Learn Latin Language Offline was used as an example. Usability testing was carried out on the app version 1.0.18, in the British English language version, on a Huawei Mate 10 Lite device with the Android system in version 8.1.0. The software was tested in terms of effectiveness and satisfaction of use. Significant defects have been observed in key areas of the application. The defects relate primarily to: 1. incorrect pronunciation of words; 2. lack of claimed differentiation between notation and pronunciation; 3. the playback pattern of recordings significantly impeding learning; 4. incorrect and inconsistent translations or lack thereof; 5. illegible categories in which words occur. It was noted that a significant proportion of the defects are due to the use of synthesizer and translator despite the poor development of these technologies in the context of classical languages. The application probably did not pass usability testing either. Human control and quality verification of this kind of software prove essential. Without them, it cannot meet the average user's requirements regarding the effectiveness and satisfaction of use, nor is it able to deliver significant educational benefits.

16

Teaching scientific method to primary school pupils by using the example of adaptation of secondarily aquatic animals to the marine environment

Antczak Mateusz

Geologos

|

2021

|

Vol. 27, No. 3

181--188

EN

Science classes in public schools are usually strictly linked to several subjects and taught by reference to the reading-listening model. Non-formal educational institutions and events such as ‘children universities’ and science fairs (and to some degree also some private schools) implement elements of interdisciplinary teaching of science and learning through experiments and the use of scientific methods. Workshops conducted within non-formal educational structures prove that only is this method engaging and understandable to primary school pupils, it also is possibly much more effective than the traditional learning style for coding information and explaining common misconceptions in teaching evolution, palaeontology and biodiversity. The example of a scenario for science classes presented here (the so-called ‘aquatic problem’, i.e., adaptations of primarily terrestrial animals – amniotes – to the aquatic environment) uses simple props, such as everyday items, to address the problems that teachers in public school face. Thus, it can be implemented independently of school budgets and availability of school equipment.

17

Uczony niedouczony - gorszy głupiego

Szeliga Karol

Geodeta : magazyn geoinformacyjny

|

2021

|

nr 9

54--55

18

Architektura - badania poprzez projektowanie

Niedziela-Wawrzyniak Sylwia, Wawrzyniak Cezary

Builder

|

2021

|

R.25, nr 8

37--41

PL

Obecnie od architektury jako dziedziny zawodowej oczekuje się aktywnego uczestnictwa w rozwiązywaniu aktualnych problemów środowiskowych i społecznych, a od architektury jako kompetentnej i rzetelnej dziedziny naukowej oczekuje się zwiększenia ilości badań i ich zróżnicowania w zakresie wiedzy, osiągnięć i reprezentacji dyscypliny. Analizując wyzwania, przed jakimi stoi architektura, autorzy artykułu uważają, że projektowanie, stanowiąc istotę działań architekta, może być odpowiednim narzędziem, aby odpowiedzialnie kształtować otaczające nas środowisko, a także rozwijać architekturę jako rzetelną i wiarygodną dyscyplinę badań. Projektowanie jest działalnością z natury bogatą w wiedzę. Rozważając potencjał projektowania architektonicznego jako sposobu rozwiązywania problemów charakteryzujących się wysokim stopniem złożoności, w niniejszym artykule podjęto temat dotyczący badań poprzez projektowanie. Na podstawie badań literatury, obserwacji indywidualnych przypadków oraz własnego doświadczenia zawodowego w artykule podjęto próbę określenia niezbędnych warunków do przeprowadzenia badań poprzez projektowanie oraz przedstawiono strukturę procesu projektowego, który mógłby stać się podstawą do przeprowadzenia formalnej procedury badawczej. Autorzy artykułu reprezentują stanowisko, że umocowany w metodologii proces generowania wiedzy podczas projektowania może: pełnić funkcję pomostu łączącego badania teoretyczne z praktycznymi, ograniczyć dystans pomiędzy architektem praktykiem a architektem naukowcem, pozwolić docenić wiedzę praktyczną, a także pomóc architektom świadomie zaangażować się w poprawę jakości otaczającego nas środowiska.

EN

Currently, architecture as a professional field is expected to actively participate in solving current environmental and social problems, and architecture, as a competent and reliable scientific field, is expected to increase the amount of research and its diversification in terms of knowledge, achievements and representation of the discipline. Analyzing the challenges faced by architecture, the authors of the article believe that design, being the essence of an architect's activities, can be an appropriate tool to responsibly shape the surrounding environment, as well as to develop architecture as a reliable and credible research discipline. Designing is an inherently knowledge-rich activity. Considering the potential of architectural design as a way of solving problems characterized by a high degree of complexity, this paper deals with the topic of research by design. On the basis of literature research, observation of individual cases and own professional experience, the article attempts to define the necessary conditions for conducting research through design and presents the structure of the design process that could become the basis for a formal research procedure. The authors of the article believe that the methodology-based process of generating knowledge during design may: act as a bridge connecting theoretical and practical research, reduce the distance between an architect-practitioner and an architect-scientist, will allow to appreciate practical knowledge, and will help architects consciously get involved in improving the quality of the surrounding environment.

19

Wybrane problemy indukcji w naukach o bezpieczeństwie

Domeracki Krzysztof

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

|

2020

|

Nr 1(16)

41--55

PL

Artykuł porusza wybrane zagadnienia związane z indukcją i jej stosowaniem w procesach badawczych prowadzonych w ramach nauk o bezpieczeństwie. Z uwagi na społeczny charakter nauk o bezpieczeństwie i klasyfikowaniem ich do nauk empirycznych stosowanie właśnie indukcji jest jednym z kluczowych założeń metodologicznych. W pracy skupiono się na przybliżeniu indukcji oraz możliwościach jej wykorzystywania w prowadzeniu badań naukowych w dyscyplinie nauk o bezpieczeństwie.

EN

The paper examines the role of induction in the research process within security sciences. It is related to social character of security sciences and its classification as a part of empirical sciences. The article is an introduction to wider discussion around the inductive method (empirical approach) and induction within theoretical methods of research.

20

The success of science-industry R&D cooperation. A fuzzy-set approach

Kwiotkowska Anna

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2020

|

z. 146

219--232

EN

Purpose: This study focuses on the causal mechanisms by which a series of organizational factors like commitment, communication, experience, dependence and trust collectively affect on the success of science-industry R&D cooperation. The purpose of this paper is to identify multiple paths of complex causal recipes that can lead to success of science-industry R&D cooperation. Design/methodology/approach: The study uses fuzzy-set qualitative comparative analysis (fsQCA), a technique that provides a holistic view of the examined interrelationships, compared to traditional net effect approaches that assume symmetric and linear relationships among variables. Findings: Results indicate that different causal paths, exactly five configurations, explain success R&D contracts. Particularly, the findings reveal that the availability of commitment and communication are important, sufficient conditions because they appear in at least three of the five configurations that result from the analysis. In this way, a series of conclusions and implications have been obtained that can be very useful, both in the academic world and when trying to lead and manage cooperation agreements. Research implications: A comprehensive theoretical model was developed and tested that identifies the organizational factors of the success of science-industry R&D cooperation. The presented model and comprehensive research using fs/QCA allows to overcome the fragmentation of this specialized literature. Practical implications: The results contain a number of practical recommendations that can be useful in the conduct and management of cooperation agreements. During the establishing and developing contract stages, it is recommended to design managerial and organizational mechanisms that ensure a high degree of commitment and communication in combination with experience (configuration number 1) and/or with dependences (configuration number 4). Originality/value: Vital value of this paper is the use of fs/QCA, a technique that is an important novelty, at least in the field of R&D cooperation relationships between companies and research organizations. This method allows testing the configuration of conditions in relation to a specific outcome (e.g. success of science-industry R&D cooperation) in a way that is not possible using a linear additive approach.