Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Symmetry perception in prospective preschool and primary school teachers: a pilot study

Lipták Jakub

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach

|

2023

|

T. 17

169--177

EN

Children learn basic geometry through observing and manipulating objects and shapes and recognizing their essential properties. One of the basic omnipresent geometric concepts is symmetry. Children’s knowledge in many matters depends on their guardians and teachers. Therefore, they should possess appropriate content-related knowledge. The pilot study examines prospective preschool and primary school teachers’ ability to recognize axially symmetrical figures. The methodology is based on a designed test and analysis of obtained results gathered from a cohort of 56 prospective preschool and primary school teachers in the second year of university study in Slovakia. The results confirmed previous findings about vertical symmetry being the easiest recognizable form of symmetry, followed by horizontal symmetry. Importantly, prospective teachers tended to lack knowledge of axial symmetry as they rarely referred to it in given tasks. Further, the study points out important factors in designing a discrimination test for symmetry.

PL

Dzieci uczą się podstawowej geometrii poprzez obserwację i manipulowanie przedmiotami i kształtami oraz rozpoznawanie ich podstawowych właściwości. Jednym z podstawowych, wszechobecnych pojęć geometrycznych jest symetria. Rozwój wiedzy dzieci w dużej mierze zależy od wsparcia i nauki ze strony opiekunów oraz nauczycieli. Powinni więc posiadać odpowiednią wiedzę merytoryczną. Badanie pilotażowe sprawdza zdolność przyszłych nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych do rozpoznawania f igur osiowo symetrycznych. Metodologia opiera się na zaprojektowanym teście i analizie uzyskanych wyników zebranych od grupy 56 przyszłych nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych, studiujących na drugim roku studiów uniwersyteckich na Słowacji. Wyniki potwierdziły wcześniejsze ustalenia dotyczące symetrii pionowej jako najłatwiejszej rozpoznawalnej formy symetrii, a następnie symetrii poziomej. Co ważne, przyszłym nauczycielom brakowało wiedzy na temat symetrii osiowej, gdyż rzadko odwoływali się do niej w zadanych zadaniach. Ponadto badanie wskazuje na ważne czynniki przy projektowaniu testu dyskryminacji pod kątem symetrii.

2

Elements of mathematical literacy in primary teacher training

Prídavková A.

Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics

|

2011

|

Vol. 16

297--304

EN

Mathematical literacy is an ability to be developed not just in pupils but also in teachers. It is a constituent part of their undergraduate teacher training. The courses listed under the programmes of study offered by the Faculty of Education, University of Prešov provide a platform for developing mathematical literacy of students - prospective teachers in primary school. The courses syllabi include OECD PISA tasks. They are utilized as means of exploration of theoretical starting points in certain domains of arithmetic and algebra. The article offers the task analysis carried out from the aspect of the present elements of mathematical literacy. We also present some examples of the way who w particular primary mathematics topics from the syllabus are interpreted in terms of mathematical literacy.

3

Compensation of students’ handicap in mathematical disciplines

Eberová J., Stopenová A.

Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics

|

2007

|

Vol. 12

185-190

EN

Repetitorium of mathematics, which has been suggested as a part of the Teacher training for elementary schools programme in all forms of study, is aimed at levelling basic mathematical knowledge and skills of students entering university from various types of secondary schools with various positions of mathematics in the curricula.