PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 14

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  nauczyciele akademiccy
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available The importance of teachers’ cultural intelligence for the internationalization process of higher education
Teneta-Skwiercz Dorota, Sobińska Małgorzata, Białowąs Piotr
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2022
|
z. 160
613--630
EN
Purpose: The main purpose of this article is to diagnose the level of cultural intelligence of academic teachers of public economic universities in Poland and identify factors related to this kind of intelligence. Design/methodology/approach: The tests carried out were quantitative. The following methods were used: analysis of the subject literature, surveys, and analysis of organizational documentation. Findings: The study showed that the level of cultural intelligence of teachers of economic universities in Poland is relatively high and slightly different between the surveyed universities. There was no correlation between the cultural intelligence level and such variables as gender and a scientific degree. On the other hand, the number of languages known at the communicative level and the number of countries in which the employee has stayed under international cooperation programs are positively correlated with the level of cultural intelligence. Research limitations/implications: The original plan was to carry out the survey at all five public universities of economics in Poland. Eventually, due to a small number of completed questionnaires, teachers from three public universities of economics were included in the study. Practical implications: This study may contribute to revealing the factors influencing the cultural intelligence level of academics and, consequently, the intercultural work environment and the wider internationalisation process of universities. Originality/value: This is pioneering research on the level of cultural intelligence of employees at Polish economic universities. Some of the findings are novel, such as the diagnosed correlation between a lecturer's academic degree and the level of cultural intelligence. The authors believe that their study may inspire researchers from other countries to conduct more in-depth research in the area of cultural intelligence of lecturers.
2
Content available Początki kształcenia zdalnego w warunkach COVID-19 w Szkole Głównej Służby Pożarniczej
Wróbel Rafał, Boroń Sylwia, Bralewski Adrian
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
|
2021
|
Nr 80 (tom 1)
145--174
PL
Artykuł opisuje uwarunkowania związane z rozpoczęciem kształcenia zdalnego w Szkole Głównej Służby Pożarniczej w sytuacji wprowadzenia czasowego ograniczenia funkcjonowania uczelni wyższych w marcu 2020 r. W artykule zawarto prawne podstawy działań wprowadzanych przez właściwych ministrów, stanowiące wyznacznik do formalizowania w uczelni rozwiązań wewnętrznych na rzecz organizacji kształcenia na odległość. W artykule zaprezentowano również rekomendacje wydane przez zespół dziekański, a także wyniki przeprowadzanych na bieżąco badań ankietowych przeprowadzonych wśród nauczycieli akademickich. Zakres artykułu obejmuje okres do 25 maja 2020 r.
EN
The article portrays conditions related to the commencement of remote education at the Main School of Fire Service in Warsaw at a time when a temporary limitation of the functioning of universities in March 2020 has been introduced. The article outlines the legal basis for actions adopted by diverse ministers, which are a determinant for the formalization of internal solutions at universities for the organization of remote education. The article also presents recommendations issued by the dean’s team, as well as the results of the ongoing survey conducted among academic teachers. The scope of the article covers the period until May 25, 2020.
3
Content available “Teaching in university science laboratories. Developing best practice” kurs on-line dla nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia laboratoryjne (opis przypadku)
Brouwer N., Byers B., Fleerackers G., Maciejowska I., Mcdonnell C., Mocerino M.
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
|
2018
|
Nr 58
11--14
PL
Grupa chemików, specjalistów z dydaktyki chemii oraz technologii informacyjnych, współpracujących w ramach sieci ECTN, opracowała i przeprowadziła w semestrze zimowym roku 2017/18 pilotaż MOOC, którego celem było zbadanie możliwości rozwoju tym sposobem kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich i doktorantów z kierunków przyrodniczych, prowadzących zajęcia laboratoryjne. Zarówno przygotowanie kursu, jak i jego prowadzenie na platformie Coursera pokazało zalety pracy dydaktycznej w międzynarodowym środowisku. Jednocześnie stwierdzono, że w polskich warunkach najlepszym rozwiązaniem jest jednak nauczanie mieszane oraz udział prowadzącego kurs w aktywnościach na platformie.
EN
A group of chemists, chemical education researchers and CPD experts, cooperated within the working group ‘Lecturing Qualifications and Innovative Teaching Methods’ of the ECTN (European Chemistry Thematic Network) to develop and conduct a pilot for a MOOC entitled “Teaching In University Science Laboratories. Developing Best Practice”, during the winter semester 2017/18. The purpose of this piloting phase was to explore opportunities for developing competences in conducting laboratory classes in academic teachers and PhD students (TA). The goals for the course were: to identify the purposes of implementing laboratory classes in higher education; to compare different types of laboratory sessions with respect to their aim and expected learning outcomes; to provide strategies on how to increase student engagement; to develop strategies to cope with different levels of pre-knowledge and lab experience within a group of students: to develop effective questions to probe student understanding of laboratory practice; to create a rubric for assessing a student performing a lab activity and subsequently submitting a report and finally – to reflect on how this course can impact on your own teaching practice. Both the preparation of the course and its implementation on the Coursera platform demonstrated advantages of educational work in an international environment. At the same time, it was found that for the Polish participants, a blended learning format with the participation of a course instructor in the activities on the platform was likely to produce the best results.
4
W 100 rocznicę urodzin : Antoni Marian Plamitzer (1916-2001)
Hickiewicz J.
Śląskie Wiadomości Elektryczne
|
2016
|
Nr 3 (126)
20--24
PL
W artykule przedstawiona jest sylwetka wybitnego nauczyciela akademickiego, wychowawcy wielu pokoleń elektryków profesora Antoniego Plamitzera. Swoją pracę naukową rozpoczął na Politechnice Lwowskiej, po II wojnie pracował na Politechnice Śląskiej, a wiatach 60- tych XX wieku związał się z Opolem, gdzie był organizatorem i pierwszym dziekanem Wydziału Elektrycznego Politechniki Opolskiej. Najważniejszym jego dziełem jest podręcznik akademicki „Maszyny elektryczne”, który ukazał się w nakładzie ponad 55 tys egzemplarzy i był podstawowym podręcznikiem wielu pokoleń absolwentów szkół technicznych.
EN
This article presents an outstanding silhouette of a university teacher, on educator of many generations of electricians - professor Anthony Plamitzer. His scientific work began at the Technical University of Lvov. Then, after World War li he worked at the Silesian University of Technology. In the 60s he settled down in Opole, where he was the organizer and first Dean of the Faculty of Electrical Engineering at Technical University of Opole. His most important work is the academic handbook „Electric machines which was published in an edition of 55 thousand copies and was the primary text book for generations of graduates of technical schools.
5
Moja przygoda z prof. Romanem Dzieślewskim
Hickiewicz J.
Śląskie Wiadomości Elektryczne
|
2016
|
Nr 3 (126)
25--28
PL
Artykuł przybliża postać Romana Dzieślewskiego pierwszego polskiego profesora elektrotechniki na Politechnice Lwowskiej, który był również rektorem tej uczelni. Opisuje jego dorobek oraz wkład w rozwój polskiego wyższego szkolnictwa elektrotechnicznego. W artykule opisano zakończone sukcesem starania prof. Jerzego Hickiewicza o renowację grobu prof. Dzieślewskiego oraz relację z uroczystości odsłonięcia odnowionego grobowca w roku 2013.
EN
The article introduces the character of Roman Dzieślewskiego – the first Polish professor of electrical engineering at the Technical University of Lvov, who was also a rector of the university. It describes his achievements and contribution to the development of Polish higher education in electricals. The article describes the successful efforts of prof. George Hickiewicz for renovation of prof. Dzieślewski's tomb and gives a report from the celebration of unveiling the renovated tomb in 2013.
6
Content available Kompetencje i kwalifikacje zawodowe nauczycieli akademickich
Sierecka A., Pindor. K.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2012
|
Nr 3
263-271
PL
Artykuł dotyczy problematyki kwalifikacji zawodowych nauczycieli akademickich wynikających z przepisów prawnych. Przedstawia również ogólną charakterystykę głównych kompetencji zawodowych nauczycieli akademickich oraz ich znaczenie w procesie edukacji.
EN
The article deals with the issues of the professional qualifications of academics resulting from the rules of law. It also presents the general characteristics of the core competencies of academics and their role in the educational process.
7
Content available remote Zarządzanie wiedzą przez nauczycieli akademickich w podmiotowym procesie kształcenia
Pieczywok A.
Zeszyty Naukowe AON
|
2007
|
nr 3(68)
285-297
EN
Nowadays the quality of knowledge, gained competences and presented attitudes has a growing importance because they determine the future officers' development, and influence their successes and failures. Continual progress in many fields and disciplines of science causes some parts of knowledge to lose their legitimacy. Ways of maintaining the quality of education, and raising the effectiveness of studies should be found. The proper use of already acquired knowledge both by academic teacher and student (officer) is vital. It seems that it is not knowledge or abilities o f academic teachers but their attitude that will play a deciding role. Treating the student with respect, dignity and a certain degree of freedom will foster a good rapport with the teacher.
8
Content available remote Kształcenie i doskonalenie Wojskowego Nauczyciela Akademickiego w świetle przemian dydaktyki szkoły wyższej
Pieczywok A.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2006
|
Nr 1
93--104
PL
Przemiany dokonujące się we wszystkich sferach życia społeczno-zawodowego nie tylko w szkolnictwie wojskowym, ale także i w całym wojsku, wskazują na konieczność przygotowywania Wojskowych Nauczycieli Akademickich do bliżej nieokreślonych dziś zadań i obowiązków. Do ich skutecznego wykonywania obowiązków potrzebne będą umiejętności różnicowania nauczania, motywowania słuchaczy, kształtowania postawy i twórczego rozwoju własnej osobowości, krytycznego myślenia i oceny istniejącej rzeczywistości. Artykuł zawiera niezbędne treści dotyczące kształcenia i doskonalenia wojskowego nauczyciela akademickiego w świetle przemian dydaktyki szkoły wyższej i potrzeb wynikających z aktualnych uwarunkowań wojskowych.
9
Content available remote Kryteria decydujące o doborze oficerów na stanowiska wojskowych nauczycieli akademickich w aspekcie przemian szkolnictwa wojskowego
Pieczywok A.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2006
|
Nr 3
5--14
PL
Artykuł poświęcony jest Wojskowym Nauczycielom Akademickim, którzy spełniają główną rolę w systemie kształcenia wyższej szkoły wojskowej. Od ich kwalifikacji i kompetencji, motywacji do wykonywania zawodu oraz cech osobowych zależą w zasadniczej mierze wyniki kształcenia i wychowania słuchaczy. O poziomie ich wiedzy decydują nie tylko treści z zakresu uprawianej dyscypliny naukowej i umiejętności jej praktycznego stosowania, ale także odpowiednie przygotowanie pedagogiczne.
10
Content available remote Rola wojskowych nauczycieli akademickich w kontekście doskonalenia jakości kształcenia
Pieczywok A.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2005
|
Nr 1
147--158
PL
Nowe uwarunkowania w funkcjonowaniu Sił Zbrojnych zwiększyły wymagania w zakresie przygotowania wysoko kwalifikowanych specjalistów. W związku z tym, nastąpiła intensyfikacja działalności, mającej na celu zwiększenie efektywności kształcenia kadr oficerskich. Szczególna w tym rola przypada Wojskowemu Nauczycielowi Akademickiemu (WNA). W tej sytuacji powinien on być człowiekiem innowacyjnym, poszukującym dróg rozwiązania problemów. Zmiany organizacyjno-strukturalne oraz programowe w szkolnictwie wojskowym spowodowały, że coraz bardziej wzrasta zainteresowanie zespołów decyzyjnych oceną efektywności pracy WNA.
11
Content available remote Kultura pedagogiczna jako jeden z zasadniczych wyznaczników skuteczności zadaniowej nauczyciela akademickiego
Wełyczko L.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2005
|
Nr 3
141--148
PL
Ujęte w treści artykułu zagadnienia odzwierciedlają pogląd autora w odniesieniu do czynników wpływających na skuteczność zadaniową nauczyciela akademickiego. Autor podejmuje próbę usystematyzowania określonych pojęć, wskazuje na pożądane i niepożądane determinanty określające kulturę pedagogiczną nauczyciela akademickiego.
12
Content available remote Charakterystyka i wykorzystanie mediów w procesie dydaktycznym
Pieczywok A.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2005
|
Nr 3
50--62
PL
Jednym z wielu problemów z jakimi borykają się nauczyciele, szczególnie początkujący, jest odpowiedni dobór środków dydaktycznych (audiowizualnych), a także wybór właściwej formy i metody realizacji procesu dydaktycznego. Audiowizualna prezentacja przez wykładowcę określonych treści zapewnia szersze stosowanie metod aktywizujących (metoda sytuacyjna, inscenizacji, itp.). Możliwości współczesnej techniki komputerowej i telewizyjnej, są w coraz większym stopniu przydatne nauczycielowi, który z powodzeniem wykorzystuje różnorodne symulacje komputerowe.
13
Content available remote Przemiany w rozwoju kompetencji wojskowego nauczyciela akademickiego
Pieczywok A.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2004
|
Nr 3
97--109
PL
Prezentowany artykuł zawiera treści dotyczące bardzo ważnego dla praktyki edukacyjnej elementu wizerunku nauczyciela, a mianowicie kompetencji. Autor omawia w nim najbardziej istotne rodzaje kompetencji WNA, szereguje ich treść i znaczenie w procesie dydaktyczno-wychowawczym. W centrum rozważań o osobowości nauczyciela, w tym jego kompetencji, znajduje się dziś poszukiwanie konstytutywnych cech i rodzajów umiejętności kluczowych, które będą stanowiły podstawę skutecznego wykonywania zawodu. Każdy WNA, aby sprawnie mógł prowadzić proces dydaktyczny i odpowiednio kierować własnym rozwojem i studiowaniem, musi mieć na uwadze własne kompetencje. Można stwierdzić, że wymagania sformułowane pod adresem WNA są bardzo wysokie. Jawi się on bowiem jako dużej klasy dydaktyk i specjalista, przygotowany wszechstronnie nie tylko pod względem najnowszej wiedzy, ale również bogatej osobowości o rozwiniętych dyspozycjach kierunkowych, o twórczych i innowacyjnych nastawieniach, który potrafi energicznie dążyć do tego, aby istniejącą rzeczywistość edukacyjną - twórczą doskonalić i przeobrażać.
14
Analiza możliwości wykorzystania technik drążenia danych.
Świerzowicz J.
Zeszyty Naukowe. Informatyka / Politechnika Śląska
|
1999
|
z. 36
387-400
PL
Wzrost zastosowania baz danych w wielu dziedzinach wywołuje potrzebę tworzenia narzędzi nowej generacji dla automaycznej analizy danych. Narzędzia te są przedmiotem badań pozyskiwania wiedzy z baz danych, a szczególnie drążenia danych. W artykule przedstawiono problemy związane z eksploatacją systemu informacyjnego, wspierającego klasyfikację dorobku naukowego nauczycieli akademickich. Przedstawiono ogólną ideę, jak te problemy mogą być rozwiązywane wykorzystując metody drążenia danych. Opisano komponenty systemu oraz podano przykłady realizacji algorytmów. Zaprezentowano projekt modułów i przykłady zapewniające automatyczną analizę danych i wykrywania nieprawidłowości dotyczących klasyfikacji gromadzonej bibliografii pracowników.
EN
A huge increase of database applications in business and scientific domain has creating a need for a new generation of tools for automated data analysis. Knowledge discovery in databases and data mining aim at these tools. The paper deals with utilisation issues of a computer-aided assessment of scientific achievements. General idea of using data mining methods in solving of these issues is depicted. Components of the system are described. Project of softwere modules in DBMS that using data mining techniques for automated database analysis is out-lined. These modules are used for verification of scientific achievements category.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.