Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: nauczanie początkowe

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Refleksje nad nauczycielem w zmieniającej się rzeczywistości

Parzęcki R.

Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej

2011

R. 52 nr 187A

185--196

Pod wpływem oczekiwań społecznych i wymagań współczesnej kultury I gospodarki, szkoły potrzebują nauczycieli dobrze przygotowanych. W nowym paradygmacie edukacji zmianie ulega rola nauczyciela i ucznia. Zmieniający się świat i edukacja modyfikują oczekiwania społeczeństwa wobec nauczyciela. Zatem w zmieniającej się szkole potrzebny jest nauczyciel o wysokich kompetencjach interpersonalno - komunikacyjnych, kreatywnych, współdziałania, pragmatycznych i informatyczno - medialnych oraz pożądanych cechach osobowościowych, umiejący organizować działania uczniów w kierunku zmian w ich osobowości zgodnych z interesami jednostki i społeczeństwa. Miarą wartości szkoły i pracy nauczyciela jest to, w jakim stopniu absolwenci potrafią afirmować pragnienie samorealizacji w różnych sferach aktywności.

Under the influence of social expectations and demands of today's culture and economy, schools need well-prepared teachers. The role of the teacher and the student is changing in the new paradigm education. The changing world and education modify the society's expectations of the teacher. Thus, the changing school needs a teacher with high interpersonal and communicative, creative, cooperative, pragmatic, IT and media, competencies, and the desired traits to personality, able to organize the activities 01 students in direction 01 changes in their personalities compatible with the interests of the individual panel the society. The extent to which graduates are able to affirm their desire for self-realization In various spheres 01 activity is a measure of the value to the value of the school and of the teacher.

Geometrical activities as a tool for stimulating mathematical thinking of 4-7 years old children

Swoboda E.

Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics

2007

Vol. 12

417-422