PL
 |
EN
Ograniczanie wyników
Czasopisma help
  1. 5 Automatyka / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
  2. 4 Studia Informatica
  3. 3 Archives of Materials Science and Engineering
  4. 3 Journal of Science of the gen. Tadeusz Kosciuszko Military Academy of Land Forces
  5. 3 Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Więcej...
Autorzy help
  1. 3 Niewiadomski A.
  2. 3 Nowak P.
  3. 2 Brom F.
  4. 2 Bzowska-Bakalarz M.
  5. 2 Cader A.
Więcej...
Lata help
  1. 1 2020
  2. 1 2018
  3. 3 2017
  4. 1 2014
  5. 2 2011
Więcej...
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 54

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 3 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  nauczanie na odległość
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 3 next fast forward last
1
Nowa droga, stary cel
Srebrniak Leszek
Surowce i Maszyny Budowlane
|
2020
|
nr 1
20--21
PL
Lafarge Polska jest firmą, w której ochrona zdrowia i bezpieczeństwo pracowników zawsze były stawiane na pierwszym miejscu. Podejmujemy wiele trudno działań na rzecz doskonalenia stanu bezpieczeństwa pracy i maksymalnego zabezpieczenia zdrowia pracowników przed negatywnym wpływem czynników szkodliwych występujących w pracy. Mimo że bardzo wysoko podnieśliśmy poprzeczkę w zakresie bezpieczeństwa, to ryzyko niebezpiecznych zdarzeń wciąż występuje. Czy można więc odkryć nowe drogi do poprawy bezpieczeństwa? Sprawdźmy!
2
Content available Digital technologies for supporting the management processes of teacher professional growth within the departments of management in the universities of the Republic of Poland
Oliynyk V., Androshchuk I. M.
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
|
2018
|
T. 8, nr 3
55--59
EN
The article examines the possible forms of self-management of the teacher professional growth of the management departments in the universities of the Republic of Poland. The following forms of enhancement of the teacher professional level are analyzed as courses, studies, trainings and portfolio. Distance and open education are characterized as alternative forms of self-management of the teacher professional growth in Polish universities. It was established that teachers of management departments use information systems LMS, LCMS; digital platforms Moodle, ELIAS and USOS in the system of higher education of the Republic of Poland. The types of e-learning are described, its possibilities and influence on the teacher professional growth are characterized within the management departments in the Polish universities. The questionnaires and interviews data are analysed for teachers of management departments in the universities of the Republic of Poland, in which the ways and forms are indicated for self-management of professional growth preferred by the teachers of the management departments of Polish universities. The role of digital technologies is analysed as an integral part in self-management of teacher professional growth in the modern conditions of globalization and European integration of Polish society.
PL
W artykule rozważono możliwe formy samorozwoju nauczycieli katedr zarządzania uniwersytetów Polski. Przeanalizowano następujące formy podwyższenia kwalifikacji nauczycieli akademickich z wykorzystaniem technologii cyfrowych: kursy, szkolenia, seminaria, treningi, kształcenie podyplomowe. Została scharakteryzowana edukacja na odległość i edukacja otwarta jako alternatywne formy wsparcia procesu samozarządzania rozwojem zawodowym nauczycieli akademickich uczelni polskich. Ustalono, że w systemie szkolnictwa wyższego w Rzeczypospolitej Polskiej nauczyciele katedr zarządzania najczęściej korzystają z systemów informatycznych LMS, LCMS; platform cyfrowych Moodle, ELIAS i USOS. Scharakteryzowano rodzaje e-learningu, opisano jego możliwości i wpływ na rozwój zawodowy nauczycieli katedr zarządzania uczelni polskich. Przeanalizowano dane kwestionariuszy i wywiadów wspomnianych nauczycieli akademickich, podano wskazane przez osoby ankietowane sposoby i formy samorozwoju zawodowego, preferowane przez nich. Przeanalizowano rolę technologii cyfrowych jako integralnej części samodoskonalenia się nauczycieli w nowoczesnych warunkach globalizacji i integracji europejskiej polskiego społeczeństwa.
3
Content available remote E-learning współczesnym narzędziem nauczania
Ślusarczyk M., Grabania M. Ł.
Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe
|
2017
|
nr 4 (46)
33--40
PL
W artykule przedstawiono jedno z najważniejszych narzędzi nauczania na odległość jakim jest e-learning. Omówiono obszary stosowania, jego zalety i wady oraz ograniczenia. Podane zostały definicje: systemu zarządzania nauczaniem oraz sytemu zarządzania treścią nauczania. Ponadto opisano standardy e-learningu z uwypukleniem standardu SCORM mającym zastosowanie w wojsku. W podsumowaniu zwrócono uwagę na konieczność samokształcenia umiejętności przydatnych w e-learningu.
EN
This article presents one of the most important e-learning distance learning tools. Areas of application, its advantages and disadvantages and limitations are discussed. Definitions of the following are provided: Learning Management System and Learning Content Management System. In addition, e-learning standards are outlined, particularly the SCORM standard for military use. The summary highlights the need for improving one’s self-learning skills useful in e-learning.
4
Content available E-labs – advanced e-learning
Nowak J., Pcian M.
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
|
2017
|
T. 7, nr 2
15--18
EN
The aim of this article is to describe the development of distance learning techniques which opened the possibilities of conducting laboratory activities. In effect there emerged e-labs used for practical activities in the form of e-learning. Laboratory devices are remotely controlled, their management is accomplished via the Internet. This article presents exemplary e-labs, where students participate in didactic activities, allowing university teachers to do research and perform experiments. Some of the presented e-labs can be used to conduct experiments for persons who are logged in as “visitor”.
PL
W artykule opisano rozwój technik nauczania na odległość, który doprowadził do możliwości prowadzenia zajęć laboratoryjnych. Powstały e-laboratoria, dzięki którym możemy prowadzić zajęcia praktyczne w formie e-learningu. Aparatura laboratoryjna jest nadzorowana zdalnie, zarządzanie odbywa się przy wykorzystaniu sieci Internet. Zaprezentowane zostały przykładowe e-laboratoria, które umożliwiają studentom realizację zajęć dydaktycznych, a pracownikom naukowym uczelni prowadzenie badań i przeprowadzanie eksperymentów. Część z e-laboratoriów umożliwia przeprowadzenie eksperymentów zalogowanym osobom jako „gość”.
5
Content available remote Model b-learningu w procesie kształcenia podchorążych Wojskowej Akademii Technicznej na przykładzie kierunku logistyka
Grzelak M., Ziółkowski J., Borucka A.
Gospodarka Materiałowa i Logistyka
|
2017
|
nr 5
608--625
PL
E-learning, czyli nauka na odległość jest coraz częściej stosowana w procesie kształcenia na poziomie wyższym. W artykule przedstawiono analizę potencjalnych korzyści i słabych stron wynikających z wdrożenia takiego modelu edukacji dla podchorążych Wojskowej Akademii Technicznej.
EN
E-learning, or distance learning is increasingly used in the process of higher education. The article presents an analysis of the potential benefits and weaknesses resulting from the implementation of such a model of education for cadets of the Military University of Technology.
6
Content available Komunikacja w nauczaniu zdalnym na przykładzie platformy LMS ILIAS
Gawlik-Kobylińska M.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2014
|
Nr 4
5--14
PL
Narzędzia kształcenia na odległość oprócz tego, że wspomagają i wspierają procesy nauczania i uczenia się, różnicują oraz wzbogacają formę komunikacji pomiędzy wszystkimi uczestnikami procesu dydaktycznego. Forma komunikacji jest jednak ściśle uzależniona od danego narzędzia, jakie jest wykorzystywane, zwłaszcza od jego funkcjonalności. Celem artykułu jest omówienie zagadnień dotyczących komunikacji z wykorzystaniem platformy LMS ILIAS w nauczaniu mieszanym. W artykule szczególną uwagę poświęcono zagadnieniom, takim jak netykieta oraz funkcje komunikatów w sieci. Poruszane zagadnienia mogą okazać się użyteczne dla osób projektujących kursy e-learningowe, nauczycieli akademickich, czy trenerów.
EN
Although distance learning tools enhance and support teaching and learning processes, they differentiate and enrich the forms of communication between all the participants of the educational process. Forms of communication, however, strongly depend on an applied tool and its functionalities. The purpose of this article is to discuss issues related to communication which takes place while using the LMS ILIAS platform in the form of hybrid teaching. Special attention is paid to the issues such as the etiquette and functions of net messages. The article may be useful for instructional designers, teachers or other trainers dealing with distance training.
7
Content available remote Concept of intangible production network system for competence development in open and distance learning
Różewski P.
Management and Production Engineering Review
|
2011
|
Vol. 2, No. 3
52-62
EN
In the paper the model of the intangible production network system adapted to the Open and Distance Learning (ODL) environment is presented. The educational organization, which works according to the ODL objectives, is obligated to conduct continuous analysis of competences required by the market. The educational organization guarantees competences acquired through its curriculum. The competences guaranteed by the organization should reflect the market demands with regard to the continuous development of technology and knowledge. Intangible production is an advanced manufacturing process performed on the information level, where input materials, semi products and final products are in a digital form. The production network consists of nodes, each of which performs processing of information and knowledge through collaboration with other nodes. The paper focuses on the kind of intangible production where the production process utilizes different types of knowledge and competencefis the final product. In the paper a model of intangible production network for competence development in the context of educational organization is discussed. The proposed approach can be used to develop and manage knowledge-base systems on the level of ontology.
8
Narzędzia edukacyjne dla inżynierów - badawcze programy europejskie
Nowak P.
Logistyka
|
2011
|
nr 3
PL
W referacie przedstawione zostały założenia i pierwsze rezultaty projektów europejskich, organizowanych przez pracowników Politechniki Warszawskiej: Projekt Leonardo da Vinci (MAIN.CON, 2010-2012) - "Augmented Reality Applied to Machinery Maintenance from Construction Sector" oraz Projekt Norweskiego Instrumentu Finansowego (NORW, 2009-2011) - "Distance Learning within Management In Construction".
EN
Paper presents first findings, assumptions and initial results of the two innovative projects for construction industry, organized by researchers from Warsaw University of Technology: Leonardo da Vinci Projects (MAIN.CON, 2010-2012) - "Augmented Reality Applied to Machinery Maintenance from Construction Sector" and Norwegian Instrument Project (NORW, 2009-2011) - "Distance Learning within Management in Construction".
9
Content available Vocational training in retaining of LRC competences
Gregorič T., Uriasz J.
Zeszyty Naukowe / Akademia Morska w Szczecinie
|
2010
|
nr 22 (94)
10-13
EN
International Maritime Organization is looking forward for modern methods of learning in marine field. The training of seafarers may be allowed by distance learning and e-learning methods in accordance with the standards of training and assessment set in STCW convention. For that purpose the web based course for competences related to the LRC certificate and learning management system, that is able to support any GMDSS E-learning material, are being developed. This is the aim of European Leonardo da Vinci project numbered: 142173-LPP-1-2008-1-SI-LEONARDO-LMP (2008–2010) and titled: E-Learning system for GMDSS VET. The article presents the results of current works.
PL
Międzynarodowa Organizacja Morska poszukuje nowoczesnych metod kształcenia dla sfery morskiej. Dopuszcza się szkolenie marynarzy na odległość w zgodzie ze standardami kształcenia i oceny przyjętymi w konwencji STCW. Do realizacji tego celu jest opracowywany internetowy kurs wraz z systemem dydaktycznym wspomagającym szkolenie GMDSS, spełniający wymagania na certyfikat LRC. Jest to zarazem zadanie europejskiego projektu Leonardo da Vinci o numerze: 142173-LPP-1-2008-1-SI-LEONARDO-LMP (2008–2010) i tytule: E-Learning system for GMDSS VET. W artykule zaprezentowano rezultaty obecnych prac.
10
Content available remote Building student models in adaptive E-learning systems
Zakrzewska D.
Przegląd Elektrotechniczny
|
2010
|
R. 86, nr 8
151-154
EN
Adaptivity of an e-learning system is one of the most important feature deciding on its performance. Finding student models enables to adjust e-learning systems according to their needs. In the paper, it is proposed to use frequent pattern mining to find learner characteristics and acc to build student groups of similar needs accordingly. The proposed method is compared with the solution , where frequent patterns are found on clusters. Some experimental results for real and artificially generated data are presented.
PL
Adaptacyjność jest ważną cechą decydującą o skuteczności systemów edukacyjnych. Znalezienie modeli studentów, umożliwia dopasowanie systemów do ich potrzeb. W pracy, zaproponowano użycie częstych wzorców do znalezienia charakterystyk studentów i zbudowania grup o podobnych potrzebach. Zaproponowana metoda jest porównana z rozwiązaniem, w którym wzorce są budowane na klastrach.
11
Content available A remote laboratory for motion control and feedback devices
Gadzhanov S., Nafalski A., Göl Ö.
Prace Instytutu Elektrotechniki
|
2010
|
Z. 247
37-50
EN
Remote laboratories for measurement and control represent an ever growing field in the distant teaching of engineering and technology students. The existing remote laboratories for motion control with feedback control devices are reviewed in this paper. The feasibility of a new motor feedback control web-based laboratory for e-teaching is discussed. A FPGA-based hardware solution for a universal motion control test bench, including a processing board and data acquisition board, is proposed.
PL
Zdalne laboratoria służące do pomiarów i sterowania stanowią sektor o rosnącym znaczeniu w nauczaniu na dystans studentów kierunków inżynierskich i technologicznych. Artykuł zawiera przegląd istniejących zdalnych laboratoriów służących do sterowania ruchomymi obiektami ze sprzężeniem zwrotnym. Możliwość implementacji nowego internetowego laboratorium opartego o silniki elektryczne ze sprzężeniem zwrotnym do e-nauczania, jest w centrum dyskusji. Proponowane jest rozwiązanie hadwarowe oparte o FPGA dla uniwersalnego stanowiska pomiarowego do sterowania silników elektrycznych, zawierającego układ przetwarzający i interfejs.
12
Metoda distance learning w podyplomowym nauczaniu menedżerów budowlanych
Nowak P.
Logistyka
|
2010
|
nr 6
PL
Nauczanie na odległość, z wykorzystaniem Internetu, staje się coraz bardziej popularną metodą zdobywania wiedzy wśród osób pracujących, w tym inżynierów budowlanych. W referacie zostaną opisane projekty badawcze, które prowadzone są przez pracowników Politechniki Warszawskiej, będące narzędziem do przygotowania studiów podyplomowych "Zarządzanie w budownictwie" metodą distance learning. Zaprezentowane zostaną projekty Leonardo da Vinci (LDV) wykorzystujące platformy internetowe do nauczania: MOODLE oraz EDUMATIC. Innymi prezentowanymi projektami LDV są programy badawcze, w których opracowywane są podręczniki do nauczania zarządzania w budownictwie oraz naprawy maszyn w transporcie. Na bazie tych podręczników przygotowane są programy studiów podyplomowych dla nauczania na odległość z wykorzystaniem internetowej platformy "IT'S LEARNING". Na bazie projektu AUGMENTED REALITY powstanie komputerowy system wspomagający naprawy maszyn budowlanych.
EN
Distance Learning mode of study, via Internet, is more and more popular amongst working personnel, including construction engineers. Paper presents EU funded researches at Warsaw University of Technology connected with preparation of distance learning postgraduate study for engineers - "Management in construction". Leonardo da Vinci projects (LdV) will be presented - with use of the internet platforms: MOODLE and EDUMATIC. Also LDV project connected with preparation of books set for Construction Managers' Library will be presented, as well as the one connected with construction machinery repairs. Those books are the base for postgraduate studies with use of the IT'S LEARNING internet platform. On the base on LdV AUGMENTED REALITY project computer system for machines repairs will be created.
13
Content available remote The Gentzen Sequent Calculus in E-Testing. Part II: Algorithms and Implementation
Niewiadomski A., Indrzejczak A.
Journal of Applied Computer Science
|
2010
|
Vol. 18, nr 2
57-65
EN
This paper contains the description of algorithms and their implementations, the foundations and background of which are presented in Part I of this paper [1].
14
Content available Nauczanie na odległość w zakresie geodezji i kartografii – przykład tworzenia uzupełniającej formy kształcenia
Białousz S., Chmiel J., Fijałkowska A, Różycki S.
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji
|
2010
|
Vol. 21
13--20
PL
Dotychczasowe doświadczenia wielu ośrodków akademickich potwierdzają dużą przydatność i rosnące znaczenie technik nauczania na odległość. Dotyczy to nie tylko regularnych studiów, ale także kształcenia podyplomowego, szkoleń, krótkoterminowych kursów, itp. Duże zainteresowanie korzystaniem z tego typu form kształcenia w niektórych krajach umożliwiło powstanie otwartych uniwersytetów gdzie kształci się liczne rzesze studentów. Chociaż w praktyce funkcjonują różne opinie i poglądy na temat tej formy nauczania to jednak ma ona szereg niekwestionowanych zalet i zapewne będzie się stale rozwijać, korzystając z coraz to nowych narzędzi multimedialnych, technik przekazu, szybkiego Internetu, itp. W artykule dokonano przeglądu wybranych zagadnień z zakresu szeroko pojętego nauczania na odległość, przytoczone zostały również przykłady istniejących rozwiązań. Przeanalizowano także zalety i wady tego typu form kształcenia i scharakteryzowano rysujące się perspektywy dalszego rozwoju. W drugiej części artykułu przedstawiono założenia konkretnego projektu, w którym przygotowywane są określone moduły (podręczniki) z obszary geodezji i kartografii. Realizacja zadań projektu tworzy niezbędne podstawy pozwalające na uruchomienie uzupełniającej (w stosunku do tradycyjnego nauczania) oferty dydaktycznej w postaci nauczania na odległość przy pomocy Internetu. Ten rodzaj nauczania będzie zarazem wsparciem dla istniejących klasycznych metod nauczania. Artykuł omawia również pewne aspekty technologiczne istotne dla realizacji ustalonych modułów z podkreśleniem przydatności określonych rozwiązań.
EN
The experiences of many academic centers have confirmed high usefulness and growing importance of distance learning techniques. It concerns not only regular studies but also postgraduate studies, training courses, short training courses, etc. High interest in using such type of teaching aroused in some countries enabled the creation of new open universities, where the teaching concerns large numbers of students. Although in practice there are different opinions and views related to this form of teaching, it seems that the considered form has numerous unquestionable advantages and due to that it will be systematically developed, using new multimedia tools, communication techniques, fast internet, etc. In the paper there is a short review of selected topics from the field of the widely understandable distance learning; some examples of the existing solutions are also included, as well as an analysis of the advantages and disadvantage of this form of teaching with drawn perspectives for farther development. In the second part of the paper there is a short description of certain projects in the frame of which certain modules (e-manuals) in the field of geodesy and cartography are prepared. Realization of the project tasks constitutes the necessary basis for establishing the supplementary (in relation to traditional teaching) didactic offer in the form of distance learning on the internet. Such form of teaching will also support the existing classic forms of teaching. The paper considers also some technological aspects important for preparing defined modules underlying certain solutions.
15
Content available Nauczanie na odległość (e-learning)
Smal T.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2009
|
Nr 3
105-114
PL
W pracy przedstawiono istotę e-learningu, opisano jego wady i zalety oraz scharakteryzowano proces edukacji z jego wykorzystaniem. Opisując e-learning, przytoczono doświadczenia instytucji zajmujących się edukacją oraz nakreślono perspektywy rozwoju w tym zakresie.
EN
The paper presents the essence of e-learning, its disadvantages and advantages, and it describes the process of education that makes use of e-learning. Apart from that, the experience of educational institutions related to e-learning are depicted and prospects of development in this area are outlined.
16
Content available remote Multimedialny kurs rysowania dwuwymiarowego w programie AutoCAD 2008 PL
Krzysiak Z.
Mechanik
|
2009
|
R. 82, nr 2
140-141
PL
Przedstawiono technikę zdalnego nauczania wraz z elektronicznym kursem rysowania dwuwymiarowego w programie AutoCAD 2008 PL. Z uwagi na konieczność stosowania najnowszych osiągnięć nauki i techniki w procesie nauczania struktura kursu została utworzona w formie możliwej do wykorzystania w nauczaniu na odległość (e-learningu).
EN
The article presents a remote training technique complete with electronic course of two-dimensional drawing with use of AutoCAD 2008 PL software. To comply with the state of art science and engineering requirements in educational processes, the structure of the training course has been adopted to the remote teaching (e-learning).
17
Content available remote Multimedialny kurs projektowania trójwymiarowego w programie AutoCAD 2008 PL
Krzysiak Z.
Mechanik
|
2009
|
R. 82, nr 2
142-143
PL
Przedstawiono multimedialny kurs projektowania trójwymiarowego w programie AutoCAD 2008 PL. Prezentowana aplikacja zawiera objaśnienia i podpowiedzi, które aktywizują użytkownika podczas poznawania podstaw projektowania przestrzennego. Dzięki elementom multimedialnych animacji charakteryzuje się dynamizmem w zapoznawaniu użytkownika z poszczególnymi procedurami oraz poleceniami do modelowania 3D. Kurs zawiera treści dydaktyczne i polecenia programowe wykonane w języku HTML z zagnieżdżonymi animacjami typu "Macromedia Flesh". Dzięki temu nadaje się do zamieszczenia w sieci internetowej do nauczania zdalnego, jak również tradycyjnego.
EN
The article presents a multimedia based three-dimensional design training course with use of AutoCAD 2008 PL software. Included in the application are explanations and prompts intended to activate the user for exploration of the three-dimensional design work essentials. The course is noted for high dynamics of the multimedia animation in the process of making the user acquainted with particular procedures and tree-dimensional modelling commands. This training course consists of didactic matter and programme commands in HTML language with integrally connected Macromedia Flesh animation. It is thus, properly adopted for location in the Internet for both e-learning as well as for conventional education.
18
Edukacyjne projekty współfinansowane przez UE wsparciem dla rozwoju nauczania w zawodach budowlanych
Nowak P.
Magazyn Autostrady
|
2009
|
Nr 8-9
80--85
PL
W artykule przedstawiono informacje na temat trzech projektów dydaktyczno-badawczych z zakresu nauczania w budownictwie, których partnerem jest Polish British Construction Partnership. Opisano następujące projekty: Leonardo da Vinci pt. Archaeology and Construction Engineering Skills (ACES, lata 2007-2009), Leonardo da Vinci pt. Doskonalenie szkolenia zawodowego w sektorze budowlanym w celu identyfikacji i uznania kwalifikacji w krajach Unii Europejskiej (PROCONSTR, lata 2008-2010), Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy, Rozwój Polskich Uczelni pt. Kształcenie na odległość z zakresu zarządzania w budownictwie (E-LEARN, lata 2009-2011).
EN
Paper presents development of educational tools for construction industry within the Leonardo da Vinci (LdV) and Scholarship and Training Fund (EEA Financial Mechanism FSS) projects conducted by Polish British Construction Partnership, Ltd. Assumptions and results for three projects will be presented. Presented projects are: No: UK/07/ LLP-LdV/TOI-028, titled ACES – Archaeology and Construction Engineering Skills is realised from November 2007 to November 2009. The specific aims of the ACES project are to identify interdependent skills requirements between construction engineers and archaeologists, review current best practice for archaeologists and engineers in Europe.
19
Content available An access control system for e-learning management systems
Irfan A. C.M., Takuya K., Nomura S., Yoshimi F.
Journal of Medical Informatics & Technologies
|
2009
|
Vol. 13
41--46
EN
Knowledge is a key factor to the personal success. The certifications are the instant tools that are commonly available to assess the personal success. In an e-Learning environment, where the learning projects are delivered with the aim to provide a professional or an academic certification, it is integral that the Learning Management Systems provide security features that will ensure the credibility of the online real-time assessments and the certification. In a conventional examination environment, there will be invigilators to overlook the examinees, on the contrary, in an on-line examination environment; it is vital that an invigilation mechanism is implemented to ensure the integrity of the examination. In this article we present a face based access control system for online e-Learning systems.
20
Content available remote Assessment of the didactic measurement results using FCM type networks
Gumińska M., Madejski J.
Archives of Materials Science and Engineering
|
2009
|
Vol. 39, nr 1
45-52
EN
Purpose: The paper presents students egzamination system developer for the scaleable e-learning system. Organisation of the teaching and examination processes, as well as the implementation details are described. An intelligent system based on one of the Artificial Intelligence methods - FCM (Fuzzy Cognitive Maps) type network is being developed within the framework of current work on the e-learning process topic, to model the behaviour and functioning the system as a whole. Design/methodology/approach: The intelligent examination system for students was developed based on mechanism derived from HotPotatoes system. Programming languages like PHP and JavaScript were also used. Fuzzy Cognitive Maps were used to model the e-learning process and an example of the system use is presented. Findings: The project effect is the intelligent examination system supporting the statistical analysis of the difficulty level of test problems, generating comments and materials individually for every user. The didactic process was modelled using FCM method. Practical implications: Reduction of test checking time consumption, individual attitude to every student, score advised to the students along with the comments pertaining to the wrong answers and recommended study topics - all immediately after the test, sent to the student's mailbox. Originality/value: Employment of FCM AI tool for evaluation of the teaching process effectiveness.
first rewind previous Strona / 3 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.