PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 6

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  nauczanie logistyki
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Innowacyjne metody nauczania logistyki
Puszko K.
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
|
2016
|
R. 17, nr 6
1493--1504
PL
Ponad dwadzieścia cztery wieki temu Konfucjusz napisał: „Co usłyszę zapomnę. Co zobaczę, zapamiętam. Co sam zrobię, zrozumiem”. Silberman M., przy współpracy Auerbach C., rozwinęli tą sentencję Konfucjusza i nazwali ją „Credem uczącego się”. Brzmi ono następująco: „Gdy usłyszę zapomnę. Gdy usłyszę i zobaczę, zapamiętam. Gdy usłyszę, zobaczę i porozmawiam, zrozumiem. Gdy usłyszę, zobaczę, porozmawiam i zrobię, zdobywam sprawność i wiedzę. Gdy uczę innych, dochodzę do mistrzostwa”. Sentencja Konfucjusza i Credo uczącego się zwracają uwagę na kwestię korelacji pozyskanej wiedzy ze sposobem uczenia się. Celem referatu jest identyfikacja i ocena nowoczesnych metod nauczania logistyki z punktu widzenia studentów. W referacie opisano wyniki badań empirycznych.
EN
Confucius had written in 24th century odd: “Whatever it will comes to my notice I will forget. Whatever I will see I will remember. Whatever I will do myself, I will understand”. Silberman M., collaborated with Auerbach C., developed Confucius maxim and termed their maxim: “The creed of studying”. The creed of studying is as follows: “When it will comes to my notice I will forget. When it will comes to my notice and I will see, I will remember. When it will comes to my notice, I will see and I will talk, I will understand. When it will comes to my notice, I will see, I will talk and I will do I will have an efficiency and a knowledge. When I will teach I will be an expert” The maxim of Confucius and The creed of studying focus attention on a question of a correlation between the knowledge and the teaching method. The aim of the article is the identify and evaluation of modern teaching methods of logistics from student’s point of view. In article the results of empirical research have been described.
2
Próba porównania programów nauczania na specjalności "logistyka"
Rydzkowski W.
Logistyka
|
2004
|
nr 4
10-11
3
Problemy kształcenia logistyki na wyższych studiach technicznych
Nowakowski T.
Logistyka
|
2004
|
nr 4
16-18
4
Praktyczna przydatność wiedzy logistycznej
Ciesielski M.
Logistyka
|
2004
|
nr 4
12-15
5
Pierwsi absolwenci opuścili mury WSL
Nowak I.
Logistyka
|
2004
|
nr 5
93-94
PL
W końcu czerwca 2004 r. grono 76 absolwentów trzeciego roku studiów dziennych poznańskiej Wyższej Szkoły Logistyki otrzymało po raz pierwszy w historii tej uczelni absolutorium. Kilkukrotnie większa grupa słuchaczy studiów zaocznych WSL, którzy również kończą trzyletnią naukę w jej murach, uroczystość absolutoryjną będzie miała na początku 2005 r.
6
Czym skorupka za młodu..., czyli na początku kariery logistycznej nie zawsze jest wesoło!
Jedliński M.
Logistyka
|
2004
|
nr 5
91-92
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.