PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 6

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  multimedia presentation
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote Nowoczesna prezentacja multimedialna jako składowa sukcesu prelegenta – wybrane zagadnienia
Pajęcki M.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Łódzka
|
2016
|
z. 64
33--42
PL
Celem artykułu jest przedstawienie wybranych, technicznych aspektów dotyczących nowoczesnych i przyciągających uwagę prezentacji multimedialnych, a w szczególności ich formy. Biorąc pod uwagę fakt, że współcześnie są one nieodłącznym elementem większości szkoleń, kongresów, wykładów i wystąpień, temat ten jest niezwykle istotny. Nakreślono cechy dobrej prezentacji i zwrócono uwagę na najczęstsze błędy. Publikacja zwraca uwagę, że do stworzenia prezentacji multimedialnej niezbędne jest wykorzystanie odpowiedniego narzędzia informatycznego. Poza oprogramowaniem klasycznym, w którym definiuje się liniowy pokaz slajdów, pojawiają się zupełnie nowe narzędzia. Zaprezentowano jedno z nich o nazwie Prezi.
EN
The aim of this article is to present selected, technical aspects of modern and eye -catching multimedia presentations, especially form of these presentations. This subject is very important because presentations are integral part of most of training courses, lectures and speeches. The features of a good presentation and the most frequent mistakes are presented. This article draws attention to the fact that creating a multimedia presentation requires the use of an appropriate IT tool. Apart from classical IT tools which are based on a linear slideshow, the new ones are created. One of them called Prezi is presented in this article.
2
Content available Prezentacja multimedialna w dydaktyce
Serdyński A.
Problemy Nauk Stosowanych
|
2016
|
T. 4
31--40
PL
Wstęp i cel: Celem artykułu było opracowanie znaczących preferencji psychopedagogicznych prezentacji multimedialnej. Mają one decydujący wpływ na proces komunikacji multimedialnej. Wpływają one także na efektywność procesu dydaktycznego. Omówiono zagadnienia projektowania obrazów zamieszczonych na slajdach. Materiał i metody: Psychopedagogiczna analiza procesu przetwarzania informacji zakodowanej w komunikacie multimedialnym. Obserwacja zachowania odbiorcy podczas zajęć. Wyniki: Wykonanie prezentacji multimedialnych. Użycie ich w procesie dydaktycznym. Wnioski: Receptor wzroku i słuchu są najważniejszymi kanałami komunikacyjnymi w procesie dydaktycznym. Doprowadzają one do systemu poznawczego odbiorcy komunikatu multimedialnego najszerszy strumień informacji. Aby efektywnie oddziaływać na system poznawczy odbiorcy, prezentacja multimedialna musi być projektowana zgodnie z preferencjami psychopedagogicznymi. Stymulowany proces podwójnego kodowania informacji przyczynia się do tworzenia trwałych skojarzeń. Odbiorca lepiej zapamiętuje informacje. Poprawia i wydłuża się koncentracja uwagi odbiorcy.
EN
Introduction and aim: The aim of the article was to develop a significant psychological and pedagogical preferences multimedia presentation. They have a decisive influence on the process of multimedia communication. They also affect the efficiency of the teaching process. Discusses design issues, images on the slides. Material and methods: Psychological and pedagogical analysis of process information encoded multimedia communication. Observation of the behavior recipients in the classroom. Results: Iimplementation of multimedia presentation. Use them in teaching process. Conclusions: Receptor eyesight and hearing are the most important communication channels in the teaching process. Lead to the cognitive system of the recipient of the message the widest media stream information. To bear on customer cognitive system, multimedia presentation must be designed in accordance with the psychological and pedagogical preference. Stimulated the process of double-encoding of information contributes to create lasting associations. The recipient stores better of information. Improves and increases the concentration of attention of the recipient.
3
Wizualne gesty użytkownika w sterowaniu prezentacją
Nowicki W., Nowosielski A.
Metody Informatyki Stosowanej
|
2011
|
nr 2
97-103
EN
In the article the problem of visual gesture recognition for presentation steering is presented. Based on camera image analysis the idea of steering is proposed. Presented system operates without a specialized controller and bases on visual gestures of the presenter. Conducted experiments with users demonstrated high usability of the system.
4
Wykorzystanie technik wizualizacji graficznej w raportowaniu zadań inwestycyjnych, remontowych i eksploatacyjnych
Kwiatkowski J., Jakubiec M.
Zeszyty Naukowe. Elektryka / Politechnika Opolska
|
2006
|
Vol. 315, z. 56
393-414
PL
Artykuł ma charakter przeglądowy i prezentuje wybrane techniki graficzne w powiązaniu z konkretnymi implementacjami. Zasadnicze obszary tematyczne skupiające uwagę autorów to: weryfikacja dokumentacji projektowej, monitoring prac inwestycyjnych oraz diagnostyka i remonty. Oddzielnie omówiono specyficzne aspekty interaktywnego penetrowania złożonej infrastruktury technicznej oraz kwestie tworzenia materiałów multimedialnych.
EN
The article presents chosen methods of graphic presentation connected with specific implementation. Basic subjects of authors focus are : verification of technical documentation, investment field monitoring, diagnostics and maintenance. Separately specific aspects of interactive penetration for complex industrial infrastructure are described as well as multimedia presentation.
5
Content available remote Wykorzystanie programu PowerPoint w kształceniu z zakresu technologii informacyjnej
Baron-Polańczyk E.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2006
|
T. 1
65-72
EN
The article presents selected problems related Microsoft PowerPoint using in teaching-learning process in the area of information technology. It introduces following subject fields: 1. Indication of curriculum of information technology subject in relation to the presentations design. 2. Possibilities and functions of the PowerPoint program (the automatic slide-show, the interactive presentation , converting of the presentation to the hypertext markup language file). 3. Recommendations concerning design of the multimedia presentations and carrying on the show (guidelines concerning: desirable features of the presentation, text, font style and size, colour, sound).
6
Fracture mechanic and fatigue on Internet.
Várkoly L.
Prace Naukowe Instytutu Materiałoznawstwa i Mechaniki Technicznej Politechniki Wrocławskiej. Konferencje
|
1999
|
Vol. 61, nr 9
73-103
EN
Present paper deals with possibility to find and use professionally-oriented information by using Internet. In the preface the signif
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.