Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: melody

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Odwieczne melodie w architekturze : w poszukiwaniu nieprzemijalnych motywów

Rumież A.

Czasopismo Techniczne. Architektura

2011

R. 108, z. 4-A/2

361--366

Istnieje wiele analogii pomiędzy kompozycją muzyczną i architektoniczną. Narzędzia analityczne teorii muzyki mogą posłużyć do odczytywania logiki dzieła architektonicznego. Muzyka nie musi podlegać rygorom funkcjonalności. Architektura przeciwnie, choć przecież względy użytkowe nie stanowią jej istoty. Muzyka przybliża nam naturę motywu i melodii, które są odpowiedzialne za geniusz utworu. Znalezienie podobnych elementów w architekturze może nam pomóc zrozumieć niepowtarzalność wybitnych budynków.

Analogy can be found in music and architectural composition. Tools that have been created by music theory can be useful in analyzing logical construction of a building. Music is free from the rigorous functionality. Architecture is the opposite, though must there be something more to it than just its utility. Music reveals the nature of a motif and melody, which seem to stand for the brilliance of an opus. To find similarities in architecture is to understand how a building becomes one of the kind.

Absolute pitch and its implications for music

Miyazaki K.

Archives of Acoustics

2007

Vol. 32, No. 3

529–-540

Absolute pitch is defined as an ability to identify musical pitch of single tones presented in isolation. There has been so far little empirical research investigating in detail how people with absolute pitch perceive musical pitch, so absolute pitch is still surrounded by mystery. This article summarizes a series of the author’s experiments exploring the perception of musical pitch and melodies by listeners having absolute pitch. Absolute pitch has been considered an important part of musical ability, and is assumed to be acquired primarily through early music training at the age from 3 to 6 years. However, critically important is relative pitch (pitch relations) on which melodies and harmonic structures are constructed. In contrast, absolute pitch that enables its possessors to name isolated tones is not crucial to music. Moreover, the experimental findings suggest that absolute pitch may sometimes be disadvantageous for musicians since it may, in some cases, be incompatible with processing and learning of relative pitch.