Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Zorientowane na studenta nauczanie podstaw techniki cyfrowej

Dębiec P.

Przegląd Elektrotechniczny

|

2018

|

R. 94, nr 9

117--120

PL

W artykule omówiono wyniki eksperymentu dydaktycznego przeprowadzonego w latach 2015/16 – 2017/18 i dotyczącego nauczania podstaw techniki cyfrowej. W ramach eksperymentu znacząco zmieniono sposób prowadzenia wykładów poprzez zastosowanie szeregu nowoczesnych technik nauczania o udokumentowanej efektywności, z których najważniejsze to: 1) stymulowanie pozytywnej relacji student – nauczyciel, 2) wprowadzanie nowych pojęć w sposób indukcyjny, intrygujący i przeczący intuicji, 3) stosowanie formatywnych, anonimowych quizów, 4) stymulowanie nauczania wzajemnego studentów, 5) użycie nowych technologii do zbierania informacji zwrotnej. W rezultacie uzyskano znaczną poprawę frekwencji wykładowej oraz osiągnięć studentów. Przedstawione podejście może być pomocne w nauczaniu innych przedmiotów inżynierskich.

EN

The paper presents results of an educational experiment carried out in the academic years 2015/16 – 2017/18 and concerning teaching an introductory digital design course. In the experiment, a combination of effective research-based student-centered teaching methods were applied in lectures. These included: 1) stimulation of positive student–teacher relationship; 2) introduction of new concepts in inductive, intriguing, and counterintuitive ways; 3) adopting formative, anonymous quizzes; 4) stimulating peer instruction; and 5) use of new technologies to effectively gather student feedback. The new lecturing approach resulted in significant improvement of lecture attendance and student achievements measured by exam grades. The presented approach can benefit other engineering educators in similar courses.

2

Krótka informacja o działalności Komisji Architektury i Urbanistyki Oddziału PAN we Wrocławiu

Rębielak J.

Architectus

|

2016

|

Nr 2 (46)

153--159

PL

Praca przedstawia zarys historii działalności Komisji Architektury i Urbanistyki od chwili jej utworzenia w 1974 roku do końca roku 2015. Zaprezentowano składy osobowe władz Komisji w poszczególnych kadencjach oraz podano główne zakresy tematyczne prac badawczych prowadzonych w omawianych okresach. Przedstawiono tematy najważniejszych konferencji, sympozjów, seminariów oraz warsztatów naukowych zorganizowanych przez Komisję oraz podano listę wykładowców wraz z tematami wykładów wygłoszonych przede wszystkim w ostatniej dekadzie.

EN

Paper presents outline of history of scientific activity of the Committee for Architecture and Town Planning of the Wroclaw Branch of Polish Academy of Sciences since the time of its forming in 1974 until the end of 2015. There are presented the compositions of Committee’s authorities in particular terms and there are described the main ranges of research works carried out in the spoken periods. There are also given themes of the most important scientific conferences, symposiums, seminars and workshops organized by the Committee together with list of lectures given by lecturers particularly in the last decade.

3

Współczesny uniwersytet w obliczu zmian. Problemy kształcenia na kierunku Gospodarka Przestrzenna na przykładzie Uniwersytetu Warszawskiego

Dziemianowicz W., Tucholska A.

Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN

|

2013

|

No 251

24--37

PL

Na marginesie wielu procesów i zmian zachodzących w gospodarkach i społeczeństwach w toku dziejów zawsze obecny był głos elit intelektualnych stawiających kwestię szczególnej instytucji, jaką jest uniwersytet. Dokonujące się aktualnie zmiany w szkolnictwie wyższym, których wszyscy jesteśmy świadkami, a także uczestnikami skłaniają do szczególnie uważnego zastanowienia się nad ciągle żywym pytaniem o ducha uniwersytetu. Ze spektakularnym skokiem ilościowym (niemal pięciokrotny wzrost liczby studentów), jaki dokonał się w ostatnim dwudziestoleciu w szkolnictwie wyższym, nie idzie w parze – niestety – skok jakościowy. Jako akademicy obserwujemy wyraźny spadek poziomu motywacji studentów, ich merytorycznego przygotowania, a w końcu ich stosunku do kształcenia. Uniwersytety zmieniają swoje infrastrukturalne oblicza, stają się lepiej wyposażone, wygodniejsze, ładniejsze, a przy tym jednocześnie coraz rzadziej czuć w nich ducha nauki, wiedzy, a wreszcie – kształtującej przez wieki ich genius loci – relacji uczeń-mistrz.

EN

The article concentrates on the problem of implementation of Bologna process into the Polish reality. Authors underline a few problems: changing role of universities in knowledge-based economy; unexpected weaknesses of new education policy and relation between students and scientists. This article also presents the experience of the University of Warsaw in the education of Spatial Economy.

4

Chemia budowlana jako wprowadzenie do przedmiotów materiałoznawczych - własne doświadczenia dydaktyczne

Fiertak M.

Zeszyty Naukowe Politechniki Świętokrzyskiej. Budownictwo

|

2003

|

Z. 43

61-66

PL

Chemia budowlana powinna omawiać zależności determinujące charakterystyczne właściwości szeroko rozumianych tworzyw budowlanych. W referacie przedstawiono sposób realizacji przemiotu uwzględniający wzajemne relacje między wykładem i ćwiczeniami laboratoryjnymi. Program realizowany przez autorkę, obejmuje podstawowe wiadomości wyjaśniające procesy fizykochemiczne, z którymi w swej pracy może spotkać się inżynier, ze szczególnym uwzględnieniem podstaw kinetyki chemicznej, fizykochemii koloidów i zjawisk powierzchniowych, elektrochemii i korozji. Zakresem wykładów objęto zagadnienia związane z chemicznymi aspektami otrzymywania, stosowania i użytkowania wybranych materiałów budowlanych. Podano podział przerabianego w ramach ćwiczeń materiału na bloki tematyczne i przykłady konkretnych doświadczeń, które wykonywane są przez studentów.

EN

A building chemistry should discuss relationships determining the characteristic properties of building materials, in the widest sense. The paper discusses the presentation of the subject, taking into account the mutual relations between lectures and laboratory work. The author has developed a programme which takes into account basic physico-chemical processes that a building engineer can encounter. Special attention is devoted to an introduction to chemical kinetics, colloid chemistry, surface phenomena, electrochemistry and corrosion. The lectures include discussion of the chemical aspects of the production and use of some building materials.The material covered by laboratory work is divided into thematic blocks. Experiments carried out by the students are concerned with actual practical examples.

5

X lat Zimnej Szkoły Naukowej - Postęp naukowo-techniczny i organizacyjny w rolnictwie

Kowalski J., Michałek R.

Inżynieria Rolnicza

|

2003

|

R. 7, nr 9

17--27

PL

Opracowanie zawiera próbę oceny dorobku Szkół Naukowych z cyklu „Postęp naukowo-techniczny i organizacyjny w rolnictwie". Szkoły te były organizowane przez Katedrę Mechanizacji Rolnictwa, corocznie od 1994 roku. Główne założone cele tych Szkół to: integracja środowiska (konsultacja, wymiana poglądów), rozwój kadry naukowo-badawczej poprzez: umożliwienie prezentacji własnych wyników badań na forum ogólnopolskim oraz ich rzeczową ocenę, umożliwienie publikacji wyników tych badań w Wydawnictwach Polskiej Akademii Nauk. Równocześnie celem było poszerzenie wiedzy poprzez uczestniczenie w wykładach wybitnych naukowców. W sumie w ciągu 10-ciu Szkól wygłoszono 540 referatów naukowych oraz 60 wykładów z zakresu Inżynierii Rolniczej i 15 wykładów 2 dziedzin innych - naukowych i nie tylko.

EN

The report contains and attempt to evaluate the achievements of Science Schools „Scientific and agricultural progress in agriculture". Such schools have been organised by the Chair of Agricultural Mechanisation each year from 1994. The main assumed objectives of such Schools are: environment integration (consultation, exchanging opinions), development of scientific and research staff through enabling presentation of their own research results in a nation-wide forum and their reliable evaluation, allowing for publication of such research results in the publications of the Polish Academy of Science. At the same linie, the objective was to expand the knowledge through participating in lectures of outslanding scientists. In total, during 10 years of the School, 540 scientific papers were presented and 60 lectures were done in the topic of agricultural engineering as well as 15 lectures in other areas - sciemific and other.

6

Jakość przekazu informacji

Górska E.

Problemy Jakości

|

2000

|

R. 32, nr 6

16-18

PL

Przekaz informacji jest podstawowym narzędziem komunikacji międzyludzkiej. Może on być mistrzowski lub dyletancki. W wielu przypadkach spowodowany jest brakiem odpowiedniej wiedzy. Zastosowanie reguł ergonomicznych może w znacznym stopniu przyczynić się do zwiększenia efektywności przepływu informacji. Problem ten ma znaczenie zarówno w pracy dydaktycznej, jak i podczs prezentacji dorobku naukowego na różnego rodzaju seminariach, zjazdach i konferencjach.

EN

The information transmission is a basic tool used in interhuman communication. It can be very effective, even in "moster" style, or completely wrong, without expected results. In many coses the lack of appropriate knowledge on that problem causes the last one, over-mentioned effect. The corect application of sometimes very simple rules, can improve significantly the mutual understanding and further cooperation in all directions. Very often, in different literature, is indicated that e.g. the attention of listeners depends from: who? why? and what? presents. But the real practice demonstrates various orders of these 3 questions in consideration of good preparation and presentation, including rational application of emotional effects. Additional ergonomic approach influences as well on effectiveness of performance. The indication of these aspects form the main context of the paper.