Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: learning content

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Analysing the Effect of Forced Shifting Towards E- Learning during Covid-19 for Student Perceived Satisfaction Variables and Service Quality Dimensions

Zaheer Asma, Albugami Moteb Ayesh

Advances in Science and Technology. Research Journal

2021

Vol. 15, no 4

174--181

With the rapid spread of COVID-19 posing indefinite lockdowns globally with easy and cheap access to internet, e-learning tools are gaining popularity as a medium of learning. The area of e learning service quality is getting attention. The spate of conferences and webinars were conducted and many educational institutions have shifted from traditional means of teaching to online virtual classrooms. Many researchers previously suggested that acceptance of e-learning courses is influenced by perceived service quality. However, proper measurement e learning service quality is an issue which remains unaddressed. As far as higher education is concerned, the success, of this program shows varied results. There is a lack of studies especially in the area of student’s perception of e learning service quality in higher education context. The study also assesses the technological forced shifting in the area during covid 19. Therefore this study is initiated with a desire to assess e learning quality vis a vis student satisfaction through SERVQUAL model in higher education. In order to accomplish our objectives and in the light of extant literature review and discussion, the study utilizes adapted SERVQUAL scale. This study, Utilized a SERVQUAL Model for measuring e learning among higher education students. The study assesses unidimensionality through (CFA). Analysis was conducted to investigate the reliability and validity of the research scale, and the structural equation model (SEM) to examine the hypothesized model.

SCORM - standard budowy, opisu i udostępniania materiałów dydaktycznych w systemach e-learning

Kukla E.

Prace Naukowe Instytutu Informatyki Stosowanej Politechniki Wrocławskiej. Konferencje

2007

201-212

Artykuł prezentuje podstawowe informacje z dziedziny standardów e-learning. Skupiono się w nim na standardzie SCORM z dwóch powodów. Po pierwsze standard ten wykorzystuje najlepsze, praktycznie sprawdzone rozwiązania opracowane przez wiodące firmy na świecie i integruje je w jednym, wspólnym modelu odniesienia. Żadna z pozostałych organizacji standaryzujących nie potraktowała tego zagadnienia tak szeroko. Po drugie popularność SCORM stale wzrasta, dlatego nie sposób było go pominąć. W pracy przedstawiono ogólną organizację systemu e-learning oraz rolę i miejsce Systemu Zarządzania Nauczeniem. Wskazano rodzaje standardów e-learning regulujących różne aspekty działania systemu. Szerzej opisano zasadnicze pojęcia, którymi operuje SCORM oraz przedstawiono ogólne zasady budowy, opisu i udostępniania treści nauczania zgodne ze standardem.

The paper presents basic concepts on e-learning standards. It focuses on SCORM because this standard provides reference model for sharable learning content objects that is integration of others practically verified solutions. General e-learning system architecture is described as well as Learning Management System. Three fundamental kinds of e-learning standards are indicated. And general rules of learning content construction, description and delivery are presented.