W niniejszym artykule poprzez odwołanie do doświadczeń własnych oraz literatury przedmiotu autor przedstawia zjawisko nabierania przez grafikę projektową coraz większego znaczenia w świetle wszechobecności wizualnych przekazów medialnych, a także kwestię właściwego kształcenia projektantów grafików. Autor duży nacisk kładzie na interdyscyplinarność projektowania – korzystanie z narzędzi i technik właściwych rozmaitym obszarom twórczym – a także zrównoważone kształcenie i rozbudzanie w uczniach świadomości własnych działań poprzez zapoznawanie ich z manualną i praktyczną stroną projektowania. Omawia również rolę znaku literniczego we własnej praktyce dydaktycznej oraz w przestrzeni publicznej. Praca ta ma być przyczynkiem do dyskusji i próbą odpowiedzi na pytanie o rolę dydaktyków w przygotowaniu studentów do pełnienia funkcji projektantów.
2
Dostęp do pełnego tekstu na zewnętrznej witrynie WWW
Twórczość i wiedza to pojęcia, które coraz częściej pojawiaja się w badaniach naukowych dotyczących projektowania. Sa potwierdzeniem, że dostrzega sie rolę twórczości jako źródła nowoczesnego rozwiązywania zadań projektowych. W artykule przedstawiono mechanizn=my myślenia twórczego oraz metodykę kształcenia projektantów. szczególną uwagę zwrócono na znaczenie informacji i metod służących rozwojowi twórczości.
EN
Creativeness and knowledge are the conceptions that appear in scientific research of the planning theory more and more often. It proves that one can see the consequence ofthe creativeness as a source of a modern way of solving of the planning tasks. The mechanisms of the creative thinking and methods of designers education were presented in this articIe. A special attention was paid to the meaning of information and methods of the creativeness development.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.