Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: jakość szkolenia

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

The importance of an integrated quality assurance system in professional qualification development and implementation

Ferraz R., Fernandes I., Sibisteanu M., Quintino L., Eady C.

Biuletyn Instytutu Spawalnictwa w Gliwicach

2018

Vol. 62, No. 5

13--22

The increasing pace of technological changes in manufacturing is reducing the useful life of formal qualifications. High level monolithic qualifications require large amounts of effort to review and revise them, especially in an international context. The fourth industrial revolution is pushing traditional education systems to their limits and shedding light on their shortcomings. Ensuring that the future workforce is qualified for the challenges of Industry 4.0 involves addressing several aspects. Employers and their employees demand highly relevant pre-employment education, delivering both the fundamental engineering knowledge and addressing the latest materials and processes. The EWF education and qualification approach aims to provide the right qualification at the right time. Its success is derived from a robust and industry-focused quality system, with wide stakeholder involvement from welding research institutes, educational organisations, certification bodies, companies, trainers and trainees. The cooperative approach of EWF members and stakeholders delivers harmonized quality assurance that has ensured the reliability and credibility of the international qualifications so that they have become trusted by employers. This paper aims to present how international qualifications support the implementation and exploitation of new technologies, enabling innovation in manufacturing.

Rosnące tempo zmian technologicznych w produkcji skraca okres przydatności tradycyjnych kwalifikacji. Utrzymanie wysokiego poziomu aktualnie obowiązującego monolitycznego kształcenia zawodowego wymaga dużego wkładu pracy w zakresie jego aktualizacji i przeglądu, zwłaszcza w kontekście międzynarodowym. Czwarta rewolucja przemysłowa przesuwa tradycyjne systemy edukacji do granic ich możliwości i rzuca światło na ich niedociągnięcia. Zapewnienie, że przyszli pracownicy będą zdolni do wyzwań związanych z Przemysłem 4.0 obejmuje kilka aspektów. Pracodawcy i ich pracownicy wymagają odpowiedniego i na wysokim poziomie szkolenia przed rozpoczęciem zatrudnienia, które dostarczy zarówno podstawowej wiedzy inżynierskiej, jak i wiedzy o najnowszych materiałach i procesach. Celem systemu szkolenia EWF jest zapewnienie właściwego i we właściwym czasie kwalifikowania personelu. Sukces firmy wywodzi się z solidnego i zorientowanego na przemysł systemu jakości z szerokim zaangażowaniem różnych zainteresowanych stron, do których należą instytuty spawalnictwa, ośrodki szkoleniowe, jednostki certyfikujące, firmy, wykładowcy i uczestnicy szkoleń. Podejście oparte na współpracy członków EWF i zainteresowanych stron zapewnia zharmonizowane zapewnienie jakości, które z kolei zapewnia wiarygodność międzynarodowych kwalifikacji, dzięki czemu zyskały one zaufanie pracodawców. W artykule przedstawiono, w jaki sposób kwalifikacje międzynarodowe wspierają wdrażanie i wykorzystywanie nowych technologii, umożliwiając wprowadzanie innowacji do produkcji. Ponadto przedstawiono znaczenie zintegrowanego systemu zapewnienia jakości w opracowywaniu i wdrażaniu kwalifikacji zawodowych, które wspierają mobilność i rozwój w zatrudnieniu.

Jakość jako wartość społeczna w procesie szkolenia bojowego

Loranty K.

Zeszyty Naukowe AON

2002

nr 2(47)

308-319

In the article the author touches on issues connected with combat training. He points out to the necessity to use the quality category in this problem analysis. He suggests defining this notion according to the assumption formed by Tedeusz Szczurkiewicz. According to this definition the quality of combat training may be expressed by social coexistence, in particular by relations assigned and regulated by groups that assure the social organisation existence of co-operating people. The factor that supports a wider inclusion of this category into the theory of didactic activities in the army is the fact that it concerns the essence of phenomena taking place in combat training. It also provides a possibility to define it using the entity of didactic and educational results achieved in this process.