Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

1 Cieciora M.

1 2017

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: interesariusze uczelni

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Interesariusze uczelni w Polsce – analiza trzech perspektyw dotyczących kształcenia zawodowego studentów

Cieciora M.

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

2017

nr 2

5--25

Celem niniejszego artykułu było zanalizowanie wymogów stawianych uczelniom przez ich głównych interesariuszy – społeczeństwo jako całość, studentów oraz środowisko pracodawców, dotyczących przygotowania studentów na potrzeby rynku pracy. Przeprowadzono badania danych statystycznych oraz raportów instytucji i zespołów naukowców. Wynika z nich, iż przy wyborze kierunku studiów i uczelni studenci coraz bardziej zwracają uwagę na możliwość uzyskania atrakcyjnej pracy po ukończeniu nauki. Wydaje się, że MNiSW w coraz większym stopniu wspiera działania uczelni, mające na celu urynkowienie oferty dydaktycznej. Istnieją jednak znaczące różnice w poglądach co do efektów owych działań prezentowanych przez głównych interesariuszy – zarzuty wobec poziomu wykształcenia absolwentów zgłaszają przede wszystkim pracodawcy, sygnalizując obszary luk kompetencyjnych. W środowisku akademickim trwa dyskusja na temat dalszych zmian, w szczególności dotyczących profilu praktycznego studiów. Wydaje się jednakże, iż działania dotyczące dostosowania oferty uczelni do rynku pracy idą w dobrym kierunku.

The aim of this article was to analyze the requirements of major stakeholders of higher education institutions – the society as a whole, students and employers, concerning educating students for the needs of the labor market. Statistical data and reports of various institutions and research teams were analyzed. As a result, one can draw a conclusion that when choosing their studies and the school, students are increasingly paying attention to the prospects of acquiring a good job after graduation. It seems that the MSHE is increasingly supporting the activities of higher schools aimed at the marketization of the didactic offer. Still, there are considerable differences in opinions concerning the effects of these actions presented by major stakeholders, especially employers. They raise concerns about the level of education of graduates, signaling areas of competency gaps. Academic debate on further changes is underway, particularly on the practical profile of studies. It seems, however, that actions to adapt the offer of higher schools to the labor market are moving in the right direction.