PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  instytucjonalna piecza zastępcza
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Specyfika rozwoju dzieci z FASD w instytucjonalnej pieczy zastępczej
Piekacz A.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2017
|
z. 112
321--331
PL
W niniejszym artykule zaprezentowane zostały kwestie związane z potrzebą diagnozy i terapii dzieci z FASD (Spektrum Poalkoholowych Wrodzonych Zaburzeń Rozwojowych) wychowywanych w instytucjonalnej pieczy zastępczej. W kolejnych akapitach opisano zaburzenia występujące u osób po prenatalnej ekspozycji na alkohol, przy uwzględnianiu długofalowych skutków w funkcjonowaniu społecznym. Opisany został mechanizm nakładania się różnych doświadczeń traumatycznych wpisanych w życie osób z FASD wychowywanych w pieczy. Wskazano także na trudności diagnostyczno-terapeutyczne i zaznaczające się potrzeby w obszarze pomocy osobom tym osobom.
EN
This article presents issues related to the diagnose and therapy children with FASD (Fetal Alcohol Spectrum Disorders) in the foster care system. The following paragraphs describe the disorders that occur in people after prenatal exposure to alcohol, taking into account long-term effects on social functioning. There has been described the mechanism of overlapping various traumatic experiences connected with FASD and livinf in institution. There also are indicated diagnostic and therapeutic difficulties and identified needs in the area of FASD.
2
Content available Idee wychowania i edukacji dla zrównoważonego rozwoju w systemie pieczy zastępczej
Piekacz A.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2016
|
z. 95
383--396
PL
W niniejszym artykule zaprezentowane zostały kwestie związane z potrzebą uwzględniania w pracy z dziećmi, objętymi pieczą zastępczą, idei wychowania i edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Wskazano, że idee zrównoważonego rozwoju bardzo silnie wpisują się w procesy edukacji nieformalnej wychowanków instytucji opiekuńczych oraz podopiecznych rodzin zastępczych. Ukazane zostały różne bariery efektywnej edukacji i wychowania wychowanków pieczy zastępczej w Polsce. Wskazane zostały także możliwości wspierania wychowanków objętych pomocą społeczną. W sposób szczególny podkreślono potrzebę interdyscyplinarnej współpracy na rzecz dziecka i rodziny, co koresponduje z ideą zrównoważonego rozwoju.
EN
This article shows the need to consider working with children in foster care the ideas of upbringing and education for sustainable development. It was pointed out that the ideas of sustainable development are important in non-formal educational system in institutional foster care and foster families. In article are shown various problems that arise when conducting the education and upbringing of children in orphanages in Poland. Also indicated possibilities of supporting pupils covered by social assistance. Strongly emphasized the need for interdisciplinary cooperation for the child and the family, which corresponds to the idea of sustainable development.
3
Content available Difficulties in implementation of innovative solutions in educational care facilities
Piekacz A.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2014
|
z. 75
117-130
EN
The article presents items related to implementing innovative changes in institutional foster care system in Poland. The article shows external barriers (independent of the employees of the Ministry of Social Welfare) and mental (resulting from attitudes and personalities of educational care facilities’ workers). There also have been shown ways of supporting innovation of care facilities. There have been emphasized needs to create small facilities with a professional staff instead of promoting unrealistic idea of closing orphanages.
PL
W niniejszym artykule zaprezentowano kwestie związane z wprowadzaniem innowacyjnych zmian w systemie instytucjonalnej pieczy zastępczej w Polsce. Wskazane zostały bariery zewnętrzne (niezależne od pracowników resortu pomocy społecznej) oraz mentalne (wynikające z postaw i osobowości pracowników placówek opiekuńczo-wychowawczych). Wskazane zostały także drogi wspierania innowacji placówek opiekuńczych. Przede wszystkim podkreślono rolę stwarzania warunków do realizowania standardów pracy w domach dziecka, a przez to zaspokajanie potrzeb zarówno dzieci i ich rodzin, jak i pracowników placówek. Podkreślono przede wszystkim konieczność tworzenia małych placówek z profesjonalną kadrą pedagogiczną zamiast propagowania nierealnej do urzeczywistnienia idei zamykania domów dziecka.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.