Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: holistyczna edukacja ekologiczna

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Smart i eko wioska w śródmieściu

Joniec Waldemar

Rynek Instalacyjny

2023

Nr 4

30--32

W Wiedniu powstaje innowacyjna, przyjazna dla klimatu dzielnica, w której wykorzystywana jest koncepcja ogrzewania, chłodzenia i zasilania budynków wyznaczającą nowe standardy dla budownictwa w całej Europie. Na osiedlu Village im Dritten powstaje 1800 mieszkań, powierzchnie usługowe, handlowe, biurowe, a także przedszkola i szkoły. Koncepcja energetyczna zakłada wykorzystanie lokalnie dostępnych, odnawialnych i przyjaznych dla klimatu zasobów, czyli jak najwięcej energii będzie produkowane i zużywane bezpośrednio na miejscu. Nawiązuje ona do idei miast i osiedli 15-minutowych - w których do urzędów, szkół, biur, punktów usługowych czy sklepów można dotrzeć pieszo z miejsca zamieszkania w ciągu 15 minut. Osiedla takie mają być samowystarczalne i skomunikowane z innymi w aglomeracji z wykorzystaniem szybkiego transportu pod- i naziemnego.

Idea zrównoważonego rozwoju w holistycznej edukacji przyrodniczej

Sandner J.

Problemy Ekorozwoju

2007

Vol. 2, nr 2

103-107

Artykuł jest próba częściowej analizy przebiegu procesu tworzenia się, a następnie kształtowania idei zrównoważonego rozwoju środowiska. Autor wskazuje na błędy, powstałe w początkowym okresie tworzenia szczegółowego programu dla tej idei. Konsekwencja tego, były nieprawidłowości w zarządzaniu środowiskiem naturalnym w Europie, wyrządzając w nim wiele szkód. W artykule autor porusza trudną problematykę z pogranicza różnych nauk. Główną ideą jest podjecie próby holistycznego podejścia do problemu edukacji przyrodniczej. Podejście to ma gwarantować, lepsze rozumienie środowiska. Ma ono również wpłynąć na uruchomienie nowej jakości w jego zarządzaniu i rozwiązywaniu narastających sytuacji kryzysowych w środowisku, a tym samym prawidłowe kształtowanie i wdrażanie idei zrównoważonego rozwoju. W swoim wywodzie, podpiera się znanymi poglądami głoszonymi przez takich filozofów, jak: Forbes, Smuts, Tansley, Haeckel, Birge, jak również teoriami z pogranicza ekologii i filozofii, takich jak: teoria rozwoju, poziomów integracji, czy synergizm.

The article is an attempt at a partial analysis of the development process and the shaping of the sustainable development concept. The author points out mistakes made during the initial period of creating a detailed program of sustainable development, the consequence of which was the improper management of the natural environment in Europe, which caused considerable environmental damage. The article touches on difficult problematic issues from the perspective of various areas of study. The main aim of the author is to apply a holistic approach to the problem of natural science education. This approach is meant to guarantee a better understanding of the environment. It is also intended to have an impact in relation to the quality of environmental management and the growing number of critical situations in the environment, by ensuring the proper shaping and implementation of the sustainable environment concept. The author backs up his arguments with well-known views forwarded by Forbes, Smuts, Tansley, Haeckel, Birge as well as with theories drawn from ecology and philosophy (examples include development theory, and the theory of integration levels and synergism).