Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

The impact of the COVID-19 pandemic on the education of logistics cadets: a case study

Kowalski Kazimierz, Stankiewicz Grzegorz, Biernikowicz Wiktor

Systemy Logistyczne Wojsk

|

2022

|

Vol. 57, no. 2

209--224

EN

The outbreak of the COVID-19 caused restrictions on the education process implemented in higher education institutions, including the higher army education institutions. These restrictions were introduced almost over-night. Restraints due to the COVID-19 pandemic strained weak links in the education process implemented in the higher army education institution, on the one hand. On the other hand, it resulted in the emergence of new problem situations in the above mentioned process. This article aims to identify the impact of the COVID-19 pandemic on the management of a higher military education institution (HMEI) and the cadet education process in general and on the education of logistics cadets particularly. It includes the identification of initiating managerial activities aimed at minimizing the negative impact of the pandemic on the process of educating cadets, the impact of coronavirus on mobility, implementation of practical classes - specialist and I.T. laboratories, field exercises, and more. The main research problem was to answer how resilient the HMEI is to disruptions caused by the COVID-19 pandemic in terms of training cadets - military logisticians. The research was conducted using a qualitative method based on a single case study, including the individual in-depth interviews. The research results indicate, inter alia, that the pandemic did not significantly affect the value of the cadet pass rate compared to its mean value before the pandemic period and the issues of military university management during the pandemic should be approached holistically.

PL

Wybuch COVID-19 spowodował ograniczenia w procesie kształcenia na uczelniach wyższych, w tym na wyższych uczelniach wojskowych. Ograniczenia te zostały wprowadzone niemal z dnia na dzień. Ograniczenia wywołane pandemią COVID-19 z jednej strony nadwerężyły słabe ogniwa procesu edukacyjnego realizowanego w uczelni wojskowej, a z drugiej strony zaowocowało to pojawieniem się nowych sytuacji problemowych w ww. procesie. Celem artykułu jest określenie wpływu pandemii COVID19 na zarządzanie wyższą uczelnią wojskową i proces kształcenia podchorążych w ogóle, a zwłaszcza na kształcenie podchorążych logistyków. Obejmuje identyfikację inicjowania działań kierowniczych mających na celu zminimalizowanie negatywnego wpływu pandemii na proces kształcenia podchorążych, wpływ koronawirusa na mobilność, realizację zajęć praktycznych – specjalistycznych i informatycznych. laboratoria, ćwiczenia terenowe i inne. Głównym problemem badawczym była odpowiedź na pytanie, jak odporny jest system szkolnictwa wyższego armii na zakłócenia spowodowane pandemią COVID-19 w zakresie wyszkolenia podchorążych – logistyków wojskowych. Badanie przeprowadzono metodą jakościową na podstawie pojedynczego studium przypadku, włączając wywiad swobodny pogłębiony. Wyniki badań wskazują m.in., że pandemia nie wpłynęła istotnie na wartość współczynnika zdawalności podchorążych w stosunku do jego wartości średniej przed okresem pandemii oraz, że do kwestii zarządzania uczelnią wojskową w czasie pandemii należy podejść holistycznie.

2

Managing a military university – selected issues

Liberacki Marcin

Rocznik Bezpieczeństwa Morskiego

|

2020

|

R. XIV

221--249

EN

The presented material covers issues related to managing a military university as a special type of organization. On the one hand, it is a research and didactic structure, on the other, it is a military unit supervised by the Minister of National Defense. The functioning of this interesting, from the point of view of management sciences and quality of construction, subject to military canons and common law, including those relating to the space of operation of universities in general. A privileged place in the publication is occupied by issues that relate to the management of a military university, taking into account its characteristic structure for this type of organization, its resources and individual qualities of management. At the same time, innovative management methods and techniques are essential for all content included in the publication, which today seems to be necessary to be implemented in any modern and well-managed organization.

PL

Zaprezentowany materiał obejmuje zagadnienia związane z kierowaniem uczelnią wojskową, jako szczególnego typu organizacją. Z jednej strony jest ona strukturą badawczo-dydaktyczną, z drugiej zaś jednostką wojskową nadzorowaną przez ministra obrony narodowej. Funkcjonowanie tej interesującej, z punktu widzenia nauk o bezpieczeństwie oraz zarządzaniu i jakości konstrukcji, podlega kanonom wojskowym i prawu powszechnemu, w tym odnoszącemu się do przestrzeni działania szkół wyższych w ogóle. Uprzywilejowane miejsce w publikacji zajmują kwestie, które dotyczą kierowania uczelnią wojskową, biorąc pod uwagę jej charakterystyczną dla tego typu organizacji strukturę, posiadane zasoby oraz indywidualne walory kierownictwa. Istotne dla całości treści uwzględnionej w publikacji są innowacyjne metody i techniki zarządzania, które współcześnie wydają się być konieczne do wprowadzenia w każdej nowoczesnej i dobrze zarządzanej organizacji.

3

Wybrane aspekty funkcjonowania uczelni wojskowych w świetle zapisów Konstytucji dla Nauki. Część 2

Liberacki Marcin

Kwartalnik Bellona

|

2019

|

Nr 4

55--70

PL

Dużym wyzwaniem dla środowisk akademickich oraz podmiotów związanych z nauką i szkolnictwem wyższym jest ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, wprowadzona w życie 1 października 2018 roku. Autor omawia funkcjonowanie wyższego szkolnictwa wojskowego jako pewnego systemu oraz możliwości i szanse wynikające z zapisów Ustawy 2.0, zwłaszcza dla federacji uprawnionych podmiotów naukowych. Ze względu na obszerność zagadnień związanych z tą sferą nie analizuje całego systemu wyższego szkolnictwa wojskowego, lecz koncentruje się na problemach, które - jak ocenia - powinny być rozważane w pierwszej kolejności. Chodzi o kwestie funkcjonowania uczelni wojskowych w systemie nauki i szkolnictwa wyższego oraz utrzymanie przez nie odpowiedniej kategorii w świetle zbliżającej się ewaluacji naukowej.

EN

On the 1-st of October of 2018, the Act Law on Higher Education and Science was implemented. It is a great challenge for academic circles and for bodies whose activity is related to science and higher education. The issues raised in the publication were inspired by the desire to refer to the functioning of higher military education as a certain system and opportunities and opportunities provided by the provisions of Act 2.0, especially in the field of federation of authorized scientific entities. In the article, I do not analyze the functioning of the entire system of higher military education, due to the broadness of issues related to this area. Nevertheless, I will focus on the most important problems that in my opinion should be the subject of special reflection in the undertaken activities. The first issue relates to the functioning of military universities in the system of science and higher education, the second in a row to maintain the appropriate category in the light of the upcoming scientific evaluation.

4

Wybrane aspekty funkcjonowania uczelni wojskowych w świetle zapisów Konstytucji dla Nauki. Część 1

Liberacki Marcin

Kwartalnik Bellona

|

2019

|

Nr 3

136--146

PL

Dużym wyzwaniem dla środowisk akademickich oraz podmiotów związanych z nauką i szkolnictwem wyższym jest ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, wprowadzona w życie 1 października 2018 roku. Autor omawia funkcjonowanie wyższego szkolnictwa wojskowego jako pewnego systemu oraz możliwości i szanse wynikające z zapisów Ustawy 2.0, zwłaszcza dla federacji uprawnionych podmiotów naukowych. Ze względu na obszerność zagadnień związanych z tą sferą nie analizuje całego systemu wyższego szkolnictwa wojskowego, lecz koncentruje się na problemach, które – jak ocenia – powinny być rozważane w pierwszej kolejności. Chodzi o kwestie funkcjonowania uczelni wojskowych w systemie nauki i szkolnictwa wyższego oraz o utrzymanie przez nie odpowiedniej kategorii w świetle zbliżającej się ewaluacji naukowej.

EN

On October 1, 2018, the Law on Higher Education and Science was implemented. It is a great challenge for academic circles and for bodies who e activity is related to science and higher education. The issues raised in the publication were inspired by desire to ref er to the functioning of higher military education as a certa.in system and opportunities and opportunities provided by the provision of Act 2.0, especially in the field of federation of authorized scientific entities. The article does not analyze the functioning of the entire y tern of higher military education due to the broadness of issue related to this area. Nevertheless, it will focus on the most important problem that in the author's opinion should be the subject of special reflection in the undertaken activities. The first issue relate to the functioning of military universities in the system of science and higher education, the second, to maintaining the appropriate category in the light of the upcoming scientific evaluation.

5

Training of aviation personnel for the needs of the Air Force and the related future challenges

Krawczyk P.

Zeszyty Naukowe Akademii Sztuki Wojennej

|

2018

|

nr 4(113)

5--18

EN

Higher military education is nowadays undergoing numerous changes due to the “Concept of the development of higher military education in 2017-2026” adopted in 2016. The following article looks at the planned modifications in the context of training aviation personnel for the needs of the Air Force. The “Training military pilots” section discusses the process of training candidates to be military pilots, the main problems related to it as well as the nature of the system of training and educating the cadets of the Polish Air Force University. The considerations in the next section of the article concern the selection of candidates for military pilots. The recruitment, consisting of several stages, aims to efficiently identify the best candidates for service in aviation. The screening training, the aim of which is to check the predispositions of candidates for serving as pilots, is a novelty in this process. The chapter “Selection” looks at the solutions applied so far in the School of Eaglets, and also analyses the benefits of the new recruitment method. The final sections of the article concern the profile of the graduates of the Polish Air Force University, their target skills and the development plans of the University in the face of the challenges posed.

6

Słuchacze Studium Oficerskiego w kontekście koncepcji instytucji totalnej. Ujęcie socjologiczne

Liberacki M.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

|

2010

|

Nr 1

78-87

PL

Autor w artykule zatytułowanym "Słuchacze Studium Oficerskiego a koncepcja instytucji totalnej. Studium socjologiczne" przybliża problematykę koncepcji instytucji totalnej, jaką niewątpliwie, w odniesieniu do niniejszego opracowania, jest wyższa szkoła wojskowa. Twórcą owej koncepcji był Erving Goffman, który eksplorował środowisko instytucji totalnych, przede wszystkim, przez pryzmat więzień oraz ośrodków przeznaczonych dla ludzi psychicznie chorych. W swoich rozważaniach podejmował również problematykę koszar wojskowych jako instytucji totalnej i głównie to skłoniło twórcę niniejszego artykułu do eksploracji tej problematyki. W artykule zaprezentowano funkcje i cechy jakie posiadają organizacje tego typu, z zaakcentowaniem miejsca i roli słuchaczy Studium Oficerskiego w realiach wojskowej szkoły wyższej jako instytucji totalnej.

EN

In his article "Commissioning Course Trainees in Context of Total Institution Concept. Sociological Perspective", the author describes the concept of a total institution, an institution which, according to this study, a military academy is undoubtedly an example of. The creator of this idea, Erving Goffman, mainly surveyed the environment of total institutions from the angle of prisons and mental institutions. He also discussed military barracks as a total institution, which is what made the author of this article gain more insight into the issue. The article presents the functions and characteristics of such organisations, emphasizing the role and position of commissioning course trainees in the reality of a military academy as a total institution.

7

Słuchacze Studium Oficerskiego w roli oficerów Wojska Polskiego w aspekcie zmiany społecznej

Liberacki M.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

|

2009

|

Nr 2

86-95

PL

Autor w artykule zatytułowanym "Słuchacze Studium Oficerskiego w roli oficerów Wojska Polskiego w aspekcie zmiany społecznej" przybliża problematykę zmian społecznych, jakie dokonują się w Wojsku Polskim, a ściślej w szkolnictwie wojskowym w odniesieniu do absolwentów uczelni cywilnych realizujących proces szkolenia w ramach Studium Oficerskiego w Wyższej Szkole Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wrocławiu. Model w ramach dwunastomiesięcznego szkolenia w Studium Oficerskim funkcjonuje od sześciu lat i obejmuje absolwentów uczelni cywilnych posiadających tytuł zawodowy magistra. W artykule uwypuklono kwestie dotyczące zmiany społecznej, jaka niewątpliwie dokonuje się w szkolnictwie wojskowym realizującym proces szkolenia absolwentów cywilnych szkół wyższych do pełnienia roli oficera w Wojsku Polskim

EN

In his article "Commissioning Course Trainees as Officers in Polish Armed Forces in the Context of Social Changes", the author describes the issue of social change occurring in the Polish Armed Forces, in particular in the system of military training of civilian university graduates attending the commissioning course at the Tadeusz Kosciuszko Land Forces Military Academy in Wroclaw. This model of training within a 12-month commissioning course has been in place for six years and is addressed to civilian university graduates with a master's degree.The article emphasizes the issues of social change undoubtedly occurring in the system of military education within which civilian university graduates are trained to become officers in the Polish Armed Forces.

8

Istota i potrzeba budowania wizerunku uczelni

Krzyżak M.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

|

2009

|

Nr 2

119-126

PL

W pracy przedstawiono rolę komunikacji marketingowej w budowaniu wizerunku uczelni oraz główne jego elementy. Potrzeba budowania pozytywnego wizerunku wynika z niematerialnego i specyficznego charakteru usługi edukacyjnej, narastających trudności z pozyskaniem jej odbiorców oraz silnego uzależnienia pozycji uczelni od podmiotów otoczenia. Opisano badania potwierdzające decydujący wpływ wizerunku uczelni na wybór miejsca studiów. Zwrócono uwagę, że pozytywny wizerunek jest również podstawowym warunkiem realizowania przez uczelnię misji społecznej.

EN

The article describes the role marketing communication plays in creating an image of a higher education school as well as its main components. A need to create a positive image results from the immaterial and unique character of an educational service, increasing difficulty in attracting clients and strong dependence of the school’s position on its environment. The results of the survey conducted among students confirm the decisive influence of an image on the choice of a higher education school. A positive image also constitutes the fundamental condition for fulfilling the social mission of a higher education school.