Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Unbridgeable gap between evolution of blueprint codes and communication – paradigm changing in production

Gyori M., Ficzere P., Lovas L.

Production Engineering Archives

|

2016

|

Vol. 12, No. 3

22--29

EN

The traditional 2D drawing (hand drawing) in engineering has a commonly known communication code. These communication codes (type of line, width of line or other marks) makes the engineering communication easier, faster and safer. In the last couple of decades new computer aided design and manufacturing methods have been developed. The communication has been changed. This article aims to investigate the gap between software development and rules of communication. Although software support has developed the communication codes and basics have not been significantly changed. 2D drawing code is not yet fully included in modern 3D CAD software. Automatic 2D drawing generation from 3D computer models results problems, for example in sections, cuts and break-outs. This paper shows the most common problems and makes recommendation through harmonisation of the communication codes.

2

A study of engineering drawing as design language teaching

Lille H.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2015

|

Vol. 27

33--36

EN

The drawing is the oldest language and the only universal language (here belongs also the co-called engineering or technology language - the design language). The tools of expression of engineering drawings are graphic representations. The drawing is written in form that represents the shape, size and specifications of the design object. The drawing is read so that the product can be manufactured exactly as it was originally conceived by the designer. The engineering drawing is based on descriptive geometry as the grammar of graphics, i.e. the logic of sight, and graphic variables as the words of graphics, i.e. semiotics tools – visual signs (e.g. geometric primitives, co lours). The signs are explained with the help of Bense’s triadic model of the sign. It assumes that each design object can be built from certain primitives according to geometric variables . The Engineering Drawing course begins with learning the design language which is based on graphic conventions and regularities.

PL

Rysunek jest najstarszym i jedynym językiem uniwersalnym (dotyczy to także języka inżynierskiego i technicznego stanowiącego języka projektowania). Narzędziami wyrażenia rysunków technicznych są reprezentacje graficzne. Rysunek zapisywany jest w formie, która reprezentuje kształt, rozmiar i specyfikacje przedmiotu projektowania. Powinien być odczytywany tak, by dany produkt mógł być wytworzony zgodnie z pierwotnym opracowaniem przez projektanta. Podstawą teoretyczną rysunku technicznego jest geometria wykreślna, jako gramatyka grafiki, czyli logika widzenia i zmiennych (znaków) graficznych (prymitywów geometrycznych, kolorów, ). Znaki te mogą być opisane za pomoc ą tzw. triadycznego modelu Bense’a. Zakłada się, że każdy projektowany obiekt może być zbudowany z elementów pewnego zbioru pierwotnych zmiennych geometrycznych. Kurs rysunku technicznego rozpoczyna si ę od nauki języka projektowania opartego się na przyjętych konwencjach graficznych i regułach.

3

Program komputerowy wspomagający projektowanie instalacji odgromowych

Masłowski T.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2014

|

Nr 39

47--50

PL

Aplikacje typu CAD mają szerokie zastosowanie w inżynierii budowlanej. Program ELKO-BIS CAD umożliwia: sporządzanie rysunków technicznych korzystając z wbudowanej biblioteki elementów instalacji odgromowej, obliczenia numeryczne parametrów stref ochronnych i odstępów izolacyjnych, projektowanie graficzne stref ochronnych metodą kąta ochronnego, sporządzanie zestawień materiałowych, dostęp do szczegółowych informacji technicznych zawartych w poradniku ochrony odgromowej oraz stronie internetowej Elko-Bis. Elko-Bis CAD współpracuje z większością programów CAD a w szczególności z wersjami operującymi na przestrzeni 2D. Innowacyjne narzędzia takie jak np. szablon siatki zwodów, specyfikacja systemów ochrony rur znacznie ułatwiają i przyśpieszają proces projektowania instalacji odgromowych.

EN

CAD applications are widely used in construction engineering. Under the name of CAD (ang. Computer Aided Design) we understand a complex series of processes used for the development of project documentation that are necessary for the implementation and acceptance of construction works. The ELKO- BIS CAD allows to: - preparation of technical drawings using the built-in library of lightning protection elements, - numerical calculations of protection zones and insulation gaps parameters, - graphic design of protection zones using protective angle method, - creating lists of elements, - access to detailed technical information provided in design supporting spreadsheets, Application supports most o CAD programs available on the market in particular the versions commonly used by electricians limited to 2D space. The Elko-Bis CAD uses many common drawing techniques used in CAD environments in a very intuitive way. Innovative tools such as air-termination grids and specification of pipe protection, greatly simplifies and accelerates the design process of lightning protection systems.

4

Perception of view – how to develop spatial imagination

Sroka-Bizoń M., Terczyńska E.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2013

|

Vol. 25

19--26

EN

The concept of design work, presented in the article and undertaken in the course of „Engineering Graphics” conducted for the students of Environmental Protection course at the Faculty of Power and Environmental Engineering of the Silesian University of Technology, is a part of studies related to the analysis of the role and importance of the physical model in teaching subjects referring to spatial imagination, such as „Engineering Graphics”, „Geometry” and „Engineering Geometry”. The authors justify the introduction of a physical model into teaching of „Engineering Graphics” by the application of one of the oldest teaching principles– the principle of direct vividness, formulated in the nineteenth century by Pestalozzi1. Thendesign tasks which are presented in the article is an extension of the idea of basing the teaching of „Engineering Graphics” in certain justified cases resulting from, among others, the specific field of study or particular needs of students, mainly on design tasks directly referring to direct vividness.

PL

Przedstawiony w artykule koncept pracy projektowej realizowanej w ramach kursu „Grafiki Inżynierskiej” prowadzonego dla studentów kierunku Ochrona Środowiska na Wydziale Inżynierii Środowiska i Energetyki Politechniki Śląskiej stanowi część badań związanych z analizą roli i znaczenia modelu fizycznego w dydaktyce przedmiotów odwołujących się do wyobraźni przestrzennej, takich jak „Grafika Inżynierska”, „Geometria Wykreślna” i „Geometria Inżynierska”. Zasadność wprowadzania modelu fizycznego do dydaktyki „Grafiki Inżynierskiej” autorki opierały na jednej z najstarszych zasad nauczania - zasady poglądowości bezpośredniej, sformułowanej w XIX w. przez Pestalozziego. Zadanie projektowe, które jest przedstawiane w artykule jest rozwinięciem idei oparcia dydaktyki „Grafiki Inżynierskiej” w pewnych uzasadnionych przypadkach wynikających np. ze specyfiki kierunku studiów lub szczególnych potrzeb studentów, w głównej mierze na zadaniach projektowych odwołujących do poglądowości bezpośredniej.

5

The LMS platform as the tool of checkingprogress in the learning engineering graphics

Bogacki S., Terczeńska E.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2011

|

Vol. 22

17--23

EN

The Platform for Distant Learning has been used in Geometry and Engineering Graphics Centre for didactic aims sińce 2007. The páper presents examples of using the Moodle Platform in checking the learning progress. The practical realization of tests with two types of questions: "match the answer" and "multiple choice" has been shown. The presented tests cover the basics of technical drawing. The method of creating the tests and their application in didactics process has been presented in the paper.

PL

W ośrodku Geometrii i Grafiki Inżynierskiej Politechniki Śląskiej od roku 2007 stosowana jest w celach dydaktycznych Platforma Zdalnej Edukacji. W artykule przedstawiono przykłady zastosowania platformy MOODLE w kontroli postępów w nauce. Przedstawiono praktyczną realizację testów z pytaniami typu „dopasuj odpowiedź" oraz „wielokrotny wybór", opracowanych z zakresu podstaw rysunku technicznego. Omówiono metodykę tworzenia testów oraz ich zastosowanie w procesie dydaktycznym.

6

The choice of exercises on technical graphics at the specialization of geodesy and cartography

Wróblewska D.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2011

|

Vol. 22

55--61

EN

The paper presents the contents and methods of teaching the technical graphics module (TGM) within the frame of the subject Technical Graphics and Elements of Descriptive Geometry The subject has been taught at Geodesy and Cartography, Faculty of Civil and Environmental Engineering at Gdańsk University of Technology, sińce 2009. The module's two main objectives are: 1) to develop students' skills in creating standardized and conventional geodetic technical drawings and 2) to enable work with different engineering documentation during geodetic surveys. The whole course and modules are under constant monitoring what allows identifícation of both their weaknesses and advantages. This paper describes the evolution of TGM module in terms of course content

PL

W artykule zaprezentowano treści i metody nauczania modułu grafiki inżynierskiej (Technical Grafics Module) realizowanego w ramach przedmiotu Grafika Inżynierska z Elementami Geometrii Wykreślnej. Przedmiot jest nauczany na kierunku Geodezja i Kartografia na Wydziale Inżynierii Lądowej i Środowiska w Politechnice Gdańskiej od 2009 roku tj., roku uruchomienia nowego kierunku. W ramach modułu grafiki realizowane są następujące cele: 1) rozwinięcie umiejętności studentów w zakresie tworzenia i opracowywania rysunków geodezyjnych zgodnie ze standardami i z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi; 2) wykształcenie umiejętności czytania i interpretowania dokumentacji technicznych budowlanych, architektonicznych i innych wykorzystywanych w pracy geodety. Zarówno kurs jako całość, jak i poszczególne moduły są monitorowane, co pozwala na identyfikację jego mocnych oraz słabych stron. Pozwala to na bieżące wprowadzanie zmian usprawniających proces dydaktyczny, które zostały również przedstawione w niniejszym artykule.

7

E-tests in didactics of descriptive geometry and engineering graphics

Dźwierzyńska J., Piekarski M.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2010

|

Vol. 21

9--15

EN

In the current practice of teaching descriptive geometry and engineering graphics, the pressure is put on the skill of constructing drawings. In this way weak students often learn by heart planar solutions instead of trying to understand space relations as it is more efficient as far as passing the subject is concerned. In the authors’ opinion the improvement of the described situation can come as a result of wider usage of tests in didactics of the subject. Each student can face considerably larger number of different spatial tasks during the time-limit provided for one constructional problem. The tests, in which the questions as well as the answers have the graphical form, are the most useful. The e-tests, based on computer technology, are the most effective in our times. They give the user immediate feedback information about the correctness of answers. E-tests can help developing competence and can become a useful tool for its assessment. Demonstration of e-tests related to didactics of descriptive geometry and engineering graphics are presented in the paper. The thematic scope of it includes basic problems such as: relation between a visual drawing and the set of orthographic views, construction of additional views, which are called auxiliary views, creating sections and dimensioning. The Hot Potatoes program is recommended to be used in order to construct the tests.

PL

W dotychczasowej praktyce nauczania geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej nacisk kładziony jest na samodzielne konstruowanie rysunków. Słabi studenci uczą się w takim przypadku na pamięć rozwiązań planimetrycznych, zamiast starać się zrozumieć relacje zachodzące w przestrzeni, ponieważ okazuje się to skuteczne w kontekście uzyskania zaliczenia przedmiotu. W opinii autorów, sposobem na poprawę opisanej sytuacji jest szersze wykorzystywanie testów w dydaktyce przedmiotu. Student byłby wtedy w stanie zetknąćsię z większą liczbą różnych sytuacji przestrzennych w czasie takim samym jak czas na rozwiązanie jednego zadania konstrukcyjnego. Najbardziej wartościowe są testy, w których zarówno pytanie jak i odpowiedzi mają formę graficzną. Współcześnie możliwe jest przygotowanie i opracowanie takich testów w formie elektronicznej. Ich dodatkową zaletą jest możliwość dostarczania rozwiązującemu je studentowi natychmiastowej oceny poprawności odpowiedzi. Testy elektroniczne mogą być wykorzystywane zarówno do kształtowania kompetencjistudentów jak i weryfikacji ich wiedzy i umiejętności. W artykule przedstawiono przykłady testów odnoszących się do dydaktyki geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej jak również omówiono rezultaty ich zastosowań. Szczegółowa tematyka dotyczy relacji pomiędzy rysunkiem poglądowym obiektu a zestawem rzutów prostokątnych, konstrukcji rzutu dodatkowego, konstruowania przekrojów i wymiarowania. Oprogramowaniem polecanym przez autorów do przygotowania testów jest program Hot Potatoes.

8

Chosen subjects of exercises from geometry realized in process of engineers’ education on Faculty of Environmental Engineering and Land Surveying at the Agricultural University of Cracow

Rużyczka A.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2009

|

Vol. 20

27--31

EN

This paper presents chosen classes performed within the subject called Descriptive Geometry and Engineer’s graphics for first-year students of Environmental Engineering and Land Surveying and Cartography, Faculty of Environmental Engineering and Land Surveying at the Agricultural University of Cracow. They were developed by the author in order to present geometry applications in engineers’ practice, and obtain the highest effectiveness of education in relation to reduced time of classes (hours of exercises).

PL

Praca jest prezentacją wybranych ćwiczeń realizowanych w ramach przedmiotu geometria wykreślna i grafika inżynierska przez studentów I roku studiów kierunku Inżynieria Środowiska i kierunku Geodezja i Kartografia na Wydziale Inżynierii Środowiska i Geodezji Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie. Dotyczą one zarówno aksonometrii, rzutów Monge, a i perspektywy. Zostały one opracowane przez autora pod kątem zastosowań geometrii w praktyce inżynierskiej, z myślą o jak najwyższej efektywności kształcenia z uwagi na zmniejszoną liczbę godzin ćwiczeń. Studenci otrzymują tematy ćwiczeń zawierające z reguły dane indywidualne w formie rozpoczętych rysunków, a rozwiązania są wykonywane przez nich w oparciu o wiedzę uzyskiwaną na wykładach. Forma tych wykładów również została dostosowana do ograniczonej liczby godzin i jest prezentacją komputerową konstrukcji przeprowadzaną „krok po kroku”. Ponadto, studenci otrzymują do kopiowania wydruki kolejnych rysunków, często tydzień wcześniej, aby mając je podczas wykładu mogli ograniczyć notowanie jego treści do uwag na posiadanych kopiach. Zmniejszana stopniowo liczba godzin z geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej stawia przed prowadzącymi zajęcia coraz to nowa wyzwania, ale na szczęście w ich sprostaniu, obok doświadczenia wykładowców, pomocna jest technika komputerowa.

9

The use of two projective partly composed representation for constructing conical panoramas

Dźwierzyńska J.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2008

|

Vol. 18

9--14

EN

The paper refers to the author’s earlier cons iderations dealing with the construction of cylindrical panoramas. It presents the geometrical bases of the direct mapping of the unreeled rotary conical backgrounds by means of two projective partly composed representation.

PL

Artykuł jest nawiązaniem do wcześniejszych rozważań autora dotyczących konstrukcji panoram walcowych. Przedstawia teoretyczne podstawy do bezpośredniego zapisu panoramy stożkowej na rozwinięciu jej tła przy wykorzystaniu tzw. dwurzutowego częściowo złożeniowego odwzorowania. Wykazane w pracy zależności geometryczne są punktem wyjścia do opracowania analitycznych algorytmów do rysowania panoram przy zastosowaniu wspomagania komputerowego.

10

Application of virtual communication environment in engineering graphics teaching

Juodagalviene B., Plakys V., Vdovinskiene S.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2008

|

Vol. 18

51--57

EN

Collaborative content management systems (CMS) are employed to handle large collections of written material concurrently generated by multiple authors. A network based infrastructure allows members of a group to interactively and simultaneously create, review, and edit product documentation, web content, or other interrelated documents on-line and in real time. The tools are ideal for providing information to the students of engineering and computer graphics. The platform also invokes certain ethical considerations, including intellectual property and anonymity, to provide students with a valuable first-hand perspective of these issues as they are being studied. The paper defines the role of information system at the educational institution, the expedience to the lecturer of engineering and computer graphics the same as usefulness to the student. It also analyses aspects of CMS creation, validates need for system and goals, describes proposals given by the Student Council of VGTU and their needs and system realization tools. System operation is described at the end of the paper together with findings and predictable works.

PL

Systemy zarządzania treścią, czyli w języku angielskim Content Management Systems (CMS), to aplikacje internetowe pozwalające na łatwe tworzenie serwisu WWW oraz na jego dalszą aktualizację i rozbudowę przez każdego, niekoniecznie profesjonalnie przygotowanego do pracy informatycznej, użytkownika. Publikacja treści na tak zbudowanej platformie odbywa się za pomocą prostych edytorów, a sposób prezentacji wprowadzonych treści jest zaprogramowany przez autorów systemu. System CMS stworzony w Uniwesytecie Technicznym w Wilnie (Litwa) w języku PHP i współpracuje z istniejącą w uniwersytecie bazą danych Oracle. Autorka opisuje etapy tworzenia systemu CMS dla przedmiotu grafika inżynierska jakimi są: zdefiniowanie celów jakim ma służyć tworzone środowisko wirtualnego nauczania, określenie odbiorcy przekazywanych treści, w tym uwzględnienie etycznych problemów rozpowszechniania bazy danych oraz ochrony danych osobowych. Kolejność wprowadzania informacji jest uzależniona od sekwencji występującej w czasie wykładu. Praca została zilustrowana wieloma „zrzutami” z ekranu.

11

Issues of distance learning in engineering graphics course

Juodagalvienė B.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2007

|

Vol. 17

23--28

EN

Distance education is rapidly becoming an increasingly important method of instructional delivery for many educational contexts. Distance-learning programs have many benefits, but a great number of distance learning courses suffer from extremely low student completion rates when compared to their traditional classroom-based counterparts. It may be tempting to point to instructional content and methods as the source of low distance learning completion rates. At the same time it can be shown that there are often motivational problems which lay at the root of these statistics. The article considers some problems and perspectives of teaching Engineering Graphics in a distance teaching system at Vilnius Gediminas Technical University on the basis of practical experience of the author’s methodical literature. The peculiarities of distance teaching as a new educational technology, the specific character of educational process organization of distance teaching are discussed among the most important problems. A special emphasis is laid on the importance of methodology providing of Engineering Graphics distance teaching.

PL

Edukacja na odległość szybko staje się ważną metodą nauczania i to w wielu kontekstach edukacyjnych. Programy nauczania na odległość mają wiele zalet, ale też znaczna liczba kursów nauczania na odległość charakteryzuje się niezmiernie niskim tempem uczenia się studentów w porównaniu do metod tradycyjnych. To może sugerować, że źródło niepowodzeń tkwi w samej metodzie. Równocześnie można pokazać, że u podstaw tej statystyki leżą często problemy motywacyjne. W artykule rozważa się pewne problemy i perspektywy nauczania grafiki inżynierskiej, w systemie nauczania na odległość, na podstawie doświadczeń autorki na Uniwersytecie Wileńskim. Dyskutowane są między innymi właściwości nauczania na odległość jako nowej technologii edukacyjnej i specyficznego charakteru organizacji tego procesu. Specjalny nacisk położono na znaczenie metodologii nauczania na odległość grafiki inżynierskiej.

12

Application and efficiency assessment of e-learning software

Veide Z., Strozheva V.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2007

|

Vol. 17

41--44

EN

The network information technologies enable to construct a global educational space. It is very important, that it has to be friendly for all participants of educational process and open for all layers of the world population regardless nationality, social status, language of dialogue, place of residing etc. In the paper the example of е-learning using for study of compulsory subject “Descriptive Geometry and Engineering Graphics” for extramural department students of the Riga Technical university (RTU) is presented. The Blackboard (BB) system of е-learning was used for accommodation of a teaching material. The general structure of materials placed in environment of BB include: theoretical material, performance of training exercises, and performance of the test. Results of research presented in this paper give possibility to make conclusions on efficiency of use of similar systems in mastering subject of Descriptive Geometry and Engineering Graphics.

PL

Sieciowe technologie informacyjne umożliwiają tworzenie globalnej przestrzeni edukacyjnej. Jest niezwykle ważne, by była ona jak najbardziej przyjazna dla wszystkich uczestników procesu edukacyjnego i otwarta dla na wszystkich poziomach rozwoju intelektualnego ludzi niezależnie od narodowości, statusu społecznego, języka i miejsca zamieszkania. W niniejszym artykule przedstawiono przykład nauczania na odległość na bazie obowiązkowego przedmiotu „geometria wykreślna i grafika inżynierska” dla studentów studiów niestacjonarnych na Uniwersytecie Technicznym w Rydze (RTU). „Tablicowy” system (Blackboard system - (BB)) nauczania na odległość jest wykorzystywany w przyswajaniu materiału nauczania. Ogólna struktura materiału zawartego w środowisku BB obejmuje: teorię, wykonanie ćwiczeń i test. Wyniki badań prezentowane w niniejszej pracy dają możliwość oceny efektywności wykorzystania podobnych systemów w nauczaniu przedmiotu geometria wykreślna i grafika inżynierska w ogóle.

13

Multimedia in engineering graphics

Kersys R., Pilkaite T.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2006

|

Vol. 16

20--23

EN

The lecturers should take care of not only the content of their teaching but also of their ways of presentations. Especially currently when we are witness of continuously changing prices of equipment and software as well as developing computer aided technologies. Authors have proved that multimedia methods are more effective and interesting than the traditional methods of teaching.

PL

Wykładowcy grafiki inżynierskiej powinni troszczyć się nie tylko o treści nauczania ale także o sposób ich prezentacji. Zwłaszcza, że jesteśmy świadkami ciągle zmniejszających się cen sprzętu i oprogramowania oraz rozwoju technologii wspomaganych komputerowo. Autorzy wykazują, że multimedialne metody nauczania są bardziej efektywne i interesujące dla studentów niż tradycyjne.

14

Creating web-based information and educational resources for engineering graphics

Vansevicius A.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2006

|

Vol. 16

30--32

EN

Extra-enlarged amount of information and rapid, continuous progress in computer technologies change approach to education. The web-based information and educational resources are useful for learners in choosing how, when, where, and how often to learn. Engineering graphics enhances spatial understanding, which is so important int he process of engineering education. In order to provide high-level learning environment, available for all possible learners, engineering graphics specialists from all European Union Member States cancreate ISO Standards, which are adequate to web-based information and educational resources.

PL

Wielość informacji, szybki rozwój technologii komputerowej zmienia podejście do nauczania. Sieciowe źródła wiedzy i zasoby koncepcji i metod nauczania są bardzo pożyteczne dla studentów i wykładowców w poszukiwaniu treści i form nauczania. Studiowanie grafiki inżynierskiej kształtuje wyobraźnię przestrzenną, co jest szczególnie ważne w kształceniu inżynierów. Aby zapewnić wysoki poziom kształcenia i by wiedza była dostępna dla wszystkich studiujących specjaliści w zakresie grafiki inżynierskiej UE powinni tworzyć w odpowiednich standardach ISO treści, koncepcje i metody nauczania i zamieszczać je w Internecie.

15

Implementation of information technologies in engineering graphics education

Bausys R., Juodagalviene B.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2005

|

Vol. 15

30--34

EN

Implementation of the modern information technologies in Engineering Graphics education provides a good foundation for acquisition of knowledge and skills which are necessary in engineering practice. In general, we seek to develop creative invention in future engineer: he should be not only a user of CAD systems, but he should have practice of customization of the CAD software to his specific needs. This will ensure fluid adaptation of the contemporary engineer to change according to rapid development in technology. Therefore, there is of utmost importance to incorporate contemporary computer aided design technologies into teaching of engineering graphics. This paper focuses on a teaching methodology of engineering graphics with in AutoCAD frameworks. Experience with visual programming languages indicates that visual languages for design might be able to provide the programming capabilities required for building parameterized designs, while at the same time integrating more closely with the drafting and solid modeling aspects of the computer design system. Support for parameterized designs is also provided in the AutoCAD, but it is quite rudimentary. AutoCAD supplies AutoLISP for programming. So the students develop the additional specialized command environment and applications of the parametric design strategy by applying AutoLISP programs. This approach enables us not only to teach students integration technologies with different commercial CAD software but this allows for students to create their own environment of the commands for computer design.

PL

W pracy zaprezentowano nową metodologię nauczania grafiki inżynierskiej wprowadzaną obecnie na wileńskim Uniwersytecie Technicznym im. Gedymina. Nauczanie to realizowane jest przez poznawanie obsługi komercyjnych programów graficznych, tworzenie własnych środowisk poleceń generowanych w języku AutoLISP w trzech aspektach: pedagogicznym opartym na paradygmacie zdobywania wiedzy, graficznym (geometrycznym) wyrażającym się w poprawnej wizualizacji trójwymiarowych obiektów i poprawnym ich zapisie w dwóch wymiarach oraz informatycznym przejawiającym się w nauce syntaktyki i semantyki poleceń AutoCAD i AutoLISP.

16

The research of students advancement in graphical subjects

Bendikiene D., Pietariene G.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2003

|

Vol. 13

9--13

EN

The paper presents the research of graphical subjects teaching. Graphical disciplines are one of most important disciplines delivered in first year of technical universities curricula. The correlation of mark of examination in University and mean of school-leaving diploma was set up. The recommendations of learning and teaching process improvement for graphical disciplines in Kaunas University of Technology are presented

17

O potrzebie i możliwościach zintegrowanego nauczania geometrii wykreślnej, grafiki komputerowej i rysunku technicznego

Piekarski M.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2003

|

Vol. 13

31--36

PL

W referacie autor proponuje zintegrowanie treści nauczania trzech przedmiotów: geometrii wykreślnej, grafiki komputerowej (CAD) oraz rysunku technicznego w obrębie jednego przedmiotu, któremu stawia się za cel nauczenie zasad definiowania oraz przedstawiania w zapisie graficznym postaci geometrycznej obiektów przestrzennych. Podano przesłanki, które przemawiają za integracją oraz scharakteryzowano jej prognozowane efekty. W programie zintegrowanego przedmiotu należy: − od początku odwoływać się do realiów działalności inżynierskiej, − w chronologii nauczanych treści uwzględnić gradację stopnia ich trudności oraz przydatności w działalności inżynierskiej. − w podbudowie teoretycznej przedmiotu uwzględnić specyfikę metod grafiki komputerowej, − respektować komputer jako dominujące współcześnie narzędzie pracy, − osadzić problematykę projektowania struktury przestrzennej w zagadnieniach modelowania geometrycznego jako nadrzędnych w stosunku do zagadnień zapisu graficznego,

EN

The author proposed an integration of essences of three subjects of study: descriptive geometry, computer graphics (CAD) and technical drawing within one subject, which aim would be teaching the rules of definition of geometrical structure of spatial objects and its presentation in graphical notation. The paper presents examples of actions, which secure, in author’s opinion, improvement of image of new subject in comparison with the subjects which have been taught up to up to the present, thanks to the realisation of the next postulates: - appeal to engineering realities from the beginning of teaching, - foundation of the questions of graphical notation on the basis of problematic of geometrical modeling, - regard for a computer as a dominant tool in modern times and taking into consideration specificity of CAD methods in theoretical foundation of the subject, - gradation of contents taught from these ones, which are basis for engineer (mensural definition of geometrical structure, its graphical notation, spatial restitution) to competences useful only in advanced designing.

18

Engineering graphics role in CAD literacy

Dobelis M.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2003

|

Vol. 13

14--18

EN

The paper outlines the importance of engineering graphics skills in the background knowledge of engineering education. This topic becomes especially important at the age of rapid economic and technologic changes in the society. An approach will be discussed about what and how we teach to develop the present-day engineering graphics communication skills in Riga Technical University in the context of general infomedia literacy.

19

Geometria i grafika inżynierska a geometria wykreślna – nowa nazwa czy nowa jakość ?

Piekarski M.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2000

|

Vol. 10

41--49

EN

A trend to replace a term descriptive geometry by a term engineering geometry and graphics has been observed for the last few years. Changes of designations of departments in the majority of technical universities and coming into existence of Polish Society of Engineering Geometry and Graphics are direct reflexes of this phenomenon. In the paper a trial of a definition of the term engineering geometry and graphics has been undertaken. The Authors opinion about necessary directions of an evolution of curriculum of the abovementioned subject is presented.

20

Twierdzenie Weyer’a i jego zastosowanie w rozwiązywaniu wybranych zadań

Wojtowicz B.

Materiały Seminarium Geometrii i Grafiki Inżynierskiej

|

1999

|

z. 8

58--62

EN

One of the important theorems concerning a bundle of conics is the one recognized as Weyer's theorem, or a generalized second Desargues' theorem [ 1 ]. The theorem may be expressed as follows. Weyer's Theorem. If a bundle of conics p2~,~, N (a2 , b2 , c 2 , .....) with four base points I, II, III and IV will be intersected with a conic k2 which does not belong to the given bundle, but which passes through the two out of four of the given base points, then the conics of a bundle p 2 (a2 , b2 , c 2 , .....) intersect with the conic k2 at points of an involutory chain of points of the second order k2 (A1 A2, B1B2, C1C2, ...). Let us notice that if a conic k2 passes through the two out of four of the given base points of a bundle of conics then the center of involution O (point of intersection of lines a = A1A2, b= B1B2, .....) lies in the opposite side of the quadrangle I, II, III, IV. The last property can be utilized to solve certain tasks on circles or bundles of circles. Let, for example, be assumed that such a circle is to be constructed that passes through a given real point and two imaginary points belonging to an optional line. Certain problems related to Weyer's theorem are discussed in the paper.