Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Analiza losów absolwentów kierunku Geodezja i Kartografia

Kozioł Krystian, Hanus Paweł, Łazarz Piotr

Przegląd Geodezyjny

|

2023

|

R. 95, nr 12

17--22

PL

Celem publikacji jest przedstawienie dalszych losów absolwentów kierunku Geodezja i Kartografia oraz kierunków związanych z geodezją. Informacje dotyczące dalszych losów absolwentów zostały pozyskane z Ogólnopolskiego systemu monitorowania Ekonomicznych Losów Absolwentów szkół wyższych [1][2], Wydziału Geodezji Górniczej i Inżynierii Środowiska, Centrum Karier AGH oraz danych przesłanych z większości Uczelni Wyższych w Polsce. Dane dotyczące liczby studentów kończących dany kierunek zostały przedstawione na mapie z podziałem na województwa [3]. W artykule przedstawiono także najważniejsze wskaźniki ekonomiczne dotyczące absolwentów. Przedstawienie oraz porównanie ilości poszczególnych studentów kończących studia w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym została opracowana na podstawie danych z 21 uczelni na których istnieje możliwość studiowania kierunku geodezja i kartografia. Dane dotyczące absolwentów pochodzą z roku 2021 oraz zostały porównane z danymi dostępnymi w 2022 roku. Dane dotyczą studentów, którzy uzyskali dyplom ukończenia studiów w 2019 i 2020 roku. Podstawowymi elementami ekonomicznymi, które zostały przedstawione i przeanalizowane są informacje dotyczące zarobków brutto, bezrobocia, oraz średniego czasu poszukiwania pracy. Zbadano czy opłaca się kontynuować naukę na studiach magisterskich oraz jak pandemia COVID-19 wpłynęła na losy absolwentów.

EN

The purpose of this publication is to present the subsequent fate of graduates of Geodesy and Cartography and geodesy-related courses. Information on the further fate of graduates was obtained from the National System for Monitoring the Economic Fate of Graduates of Higher Education Institutions [1][2], the Faculty of Mining Geodesy and Environmental Engineering, the Career Centre of the AGH University of Science and Technology and data sent from the majority of Higher Education Institutions in Poland. The data on the number of students graduating in a given field of study is presented on a map with a breakdown by province [3]. The article also presents the most important economic indicators for graduates. The presentation and comparison of the number of individual students graduating from full-time and part-time studies was compiled on the basis of data from 21 universities where there is an opportunity to study geodesy and cartography. The data on graduates is from 2021 and has been compared with the data available in 2022. The data refers to students who graduated in 2019 and 2020. The main economic elements presented and analysed are information on gross earnings, unemployment, and average job search time. Investigated whether it pays to continue with a master's degree and how the pandemic COVID-19 has affected the fate of graduates.

2

Politechnika Gdańska w literaturze

Leszczewicz Agnieszka

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2022

|

Nr 74

71--78

PL

W artykule przedstawiono w jaki sposób Politechnika Gdańska funkcjonuje w literaturze pięknej. Politechnika ukazywana jest jako miejsce nauki, ale także miejsce wydarzeń historycznych i kulturalnych, jej istnienie jest zakorzenione w świadomości gdańszczan, a przede jest to miejsce w którym spędziło się najlepiej wspominany okres w życiu – okres studiów i pracy zawodowej. Wymienione zostały publikacje informacyjne, ale przede wszystkim skupiono się na literaturze historycznej, naukowej, wspomnieniach i oczywiście na literaturze obyczajowej. W referacie poświęcono szczególną uwagę Wydziałowi Elektrotechniki i Automatyki.

EN

The article presents how Gdańsk University of Technology functions in literature. Gdańsk University of Technology is shown as a place of study, but also a place of historical and cultural events, its existence is rooted in the minds of Gdańsk residents, and above all, it is the place where the best-remembered period of life - studies and professional work - was spent. Information publications were mentioned, but the main focus was on historical and scientific literature, memories and, of course, on fiction literature. In the paper, special attention was paid to the Faculty of Electrical and Control Engineering.

3

Role of the Department of Architecture Fundamentals and Architectural Design of Kyiv National University of Construction and Architecture in shaping the Kyiv architectural school

Sleptsov Oleg, Yakovenko Margaryta

Technical Transactions

|

2019

|

Vol. 116, iss. 5

33--39

EN

The article is focused on identifying the role of the Department of Architecture Fundamentals and Architectural Design in shaping the architectural school of Kyiv National University of Construction and Architecture (KNUCA) as part of the Kyiv architectural school. It is performed by applying the deductive method, i.e. consistent analysis and study ranging from Kyiv architectural school elements. The article provides analysis of the key historic landmarks of its development, its fundamental principles, determined for the first time, methodological approaches, and prospects of development. Having undertaken the analysis, KNUCA was found to be playing a prominent role as a leader in methodology of training architects.

PL

Głównym celem tego artykułu jest określenie roli Katedry Podstaw Architektury i Projektowania Architektonicznego w tworzeniu szkoły architektonicznej Kijowskiego Narodowego Uniwersytetu Budownictwa i Architektury w kontekście szkoły architektonicznej w Kijowie. W tym celu zastosowano dedukcyjną metodę polegającą na sekwencyjnym ruchu analizy i badania elementu kijowskiej szkoły architektonicznej. Pod uwagę brano główne historyczne etapy formacji, po raz pierwszy zdefiniowano podstawowe zasady metodyczne i perspektywy departamentu. Przeprowadzone badania udowodniły, że KNUCA jest liderem w dziedzinie metodologii nauczania na liście miejsc kształcących przyszłych architeków.

4

Professional Titles of Landscape Architects in Poland

Sobota Marcin, Drabiński Andrzej

Architektura Krajobrazu

|

2019

|

nr 1

4--21

EN

The authors of this article have analyzed the legal sources concerning the regulations connected with granting professional titles to university graduates, starting with the provisions related to the period directly after Poland’s retrieval of independence in 1918, through the period of Polish People’s Republic, ending with the provisions connected with the so-called “Constitution for Science” (especially the regulations included in the Law on Higher Education and Science Act of July 20, 20181 ). The authors indicate particular legal solutions (and their evolution) adopted by the legislator, aimed at - among others - accepting demands (made by the academic circles related to the field of studies regarding Landscape Architecture and by non-governmental organizations) connected with the possibility of granting the graduates the professional title of Engineer/ Master of Science in Landscape Architecture, and thus including such notation in the diploma.

PL

Autorzy dokonują przeglądu źródeł prawa w zakresie uregulowań dotyczących nadawania tytułu zawodowego absolwentom studiów wyższych, począwszy od przepisów prawa z okresu bezpośrednio po odzyskaniu niepodległości przez Polskę w 1918 r., przez okres Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, aż do uregulowań związanych z wejściem w życie tzw. Konstytucji dla Nauki, a więc przede wszystkim ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce1 . Autorzy wskazują poszczególne rozwiązania prawne przyjęte przez ustawodawcę i ich ewolucję zmierzającą m.in. do uwzględnienia postulatów prezentowanych przez środowiska akademickie związane z kierunkiem studiów – architektura krajobrazu, jak i przez organizacje pozarządowe, które swoimi działaniami zmierzały do uzyskania przez uczelnie możliwości nadawania absolwentom tytu- łu zawodowego inżyniera/magistra inżyniera architekta krajobrazu i tym samym uwzględnienia takiego zapisu na dyplomie absolwenta.

5

Absolwenci geodezji 2017

Wardziak A.

Geodeta : magazyn geoinformacyjny

|

2018

|

nr 3

46

6

Płeć a perspektywa zatrudnienia po ukończeniu uczelni technicznej – lata 2012-2016

Tomczak M.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2017

|

z. 105

517--530

PL

Kwestia kształcenia na poziomie szkolnictwa wyższego w kontekście zapotrzebowania i wymagań rynku pracy stanowi niezwykle istotny problem analiz zarówno teoretycznych, jak i empirycznych. Celem artykułu jest przebadanie sytuacji zawodowej osób, które ukończyły uczelnię o profilu technicznym. Kluczową zmienną braną pod uwagę w toku analiz porównawczych stanowi płeć. Dane empiryczne pozyskano w rezultacie badania sondażowego metodą CAWI wśród osób, które ukończyły Politechnikę Gdańską. Badanie przeprowadzono pięciokrotnie w latach 2012-2016 łącznie na próbie liczącej ponad 5 tys. respondentów.

EN

The higher education issues in the context of labour market demands are very important problem for both theoretical and empirical analysis. The aim of article is to analyze professional situation among technical university graduates. The gender was the key factor which was analyzed. Empirical data was obtained in result of CAWI research among Gdansk University of Technology graduates. The research were conducted between 2012-2016 on research sample over 5 thousand respondents.

7

Expectations of the polish stakeholders towards the skills and knowledge of the graduates as regards organic food and farming

Rembiałkowska E., von Fragstein und Niemsdorff P., Średnicka-Tober D., Kazimierczak R.

Journal of Research and Applications in Agricultural Engineering

|

2017

|

Vol. 62, nr 4

114--119

EN

The aim of this paper was to analyze the Polish stakeholders from the organic sector in terms of their expectations towards the potential employees and to evaluate what kinds of the professional knowledge and skills are expected by the employers. A survey with stakeholders from the organic food chain was carried out in 2015 in Poland. The investigation has been conducted within a European project “Innovative Education towards the Needs of the Organic Sector” (http://eposproject.net/). A questionnaire with closed-ended questions was created in order to cover a range of different stakeholders. The survey consists of 72 records. Five groups of thematic points were chosen for the publication: (A) Type of graduate for optional employment, (B) Profile of disciplines of graduates, (C) Strategies for recruitment of graduates, (D) Requirements of the job, (E) Innovations in teaching methods. The results indicate that Polish enterprises within organic sector are interested in employing the graduates in organic food and farming studies. There is a need in Poland to create well-constructed university study programs covering organic food and farming. It is necessary to introduce innovative educational methods into the above programs in order to provide the alumni possibilities to acquire skills desired by the employers. Cooperation with enterprises within organic sector is a necessary element of the new created programs as the method to increase practical skills of the graduates and their possibilities to get an interesting job after graduation.

PL

Celem tej pracy była analiza polskich przedsiębiorców z sektora ekologicznego pod względem ich oczekiwań wobec potencjalnych pracowników i ocena, jakie rodzaje profesjonalnej wiedzy i umiejętności są oczekiwane przez pracodawców. Ankieta z polskimi przedsiębiorcami z sektora ekologicznego została przeprowadzona w roku 2015 w ramach projektu Europejskiego “Innovative Education towards the Needs of the Organic Sector” (http://epos-project.net/). Kwestionariusz z pytaniami zamkniętymi stworzony został w celu zbadania różnych przedsiębiorców. Przebadano 72 osoby. Pięć grup tematycznych zostało wybranych do publikacji: (A) typ absolwenta do ewentualnego zatrudnienia, (B) profil absolwentów, (C) strategia rekrutacji absolwentów, (D) wymogi pracy, (E) innowacje metod nauczania. Wyniki wskazują, że polscy przedsiębiorcy z sektora ekologicznego są zainteresowani zatrudnianiem absolwentów studiów o kierunku ekologiczna żywność i rolnictwo. Istnieje w Polsce potrzeba stworzenia dobrze skonstruowanych programów studiów uniwersyteckich dotyczących ekologicznej żywności i rolnictwa. Zachodzi konieczność wprowadzenia do powyższych programów innowacyjnych metod nauczania w celu zapewnienia możliwości osiągania przez absolwentów umiejętności pożądanych przez pracodawców. Współpraca z przedsiębiorstwami sektora ekologicznego jest niezbędnym elementem nowych programów studiów jako metoda zwiększenia umiejętności praktycznych absolwentów i ich możliwości uzyskania ciekawej pracy po studiach.

8

Pierwsi absolwenci kierunku studiów „Inżynieria i gospodarka wodna”

Drabiński A., Pulikowski K.

Gospodarka Wodna

|

2017

|

Nr 4

okł. III

9

ELA mówi o absolwentach

Wardziak A.

Geodeta : magazyn geoinformacyjny

|

2016

|

nr 7

48--50

10

Do odważnych geodetów świat należy

Szymanowski R.

Geodeta : magazyn geoinformacyjny

|

2016

|

nr 2

44--46

11

Kształcenie na kierunku technologia chemiczna – podstawa prawna, statystyka, dylematy

Petzel M., Majzner M.

Chemik

|

2015

|

Vol. 69, nr 9

547--556

PL

Przedstawiono sytuację prawną, dane liczbowe i problemy kształcenia na kierunku Technologia chemiczna w polskich uczelniach. Zaprezentowano historię podstaw prawnych kształcenia oraz ich stan obecny. Zgromadzono dane statystyczne dotyczące absolwentów i studentów oraz przeanalizowano tok studiów. Przedstawiono szereg pytań dotyczących kształcenia do rozważenia przez środowisko akademickie i stowarzyszenia zawodowe.

EN

Legal situation, data in figures and issues concerning education in the filed of Chemical Engineering at Polish universities. The history of legal basis of the education and its current status are presented. The statistics concerning the graduates and students are gathered and the course of study is analysed. Several issues concerning the education are presented to be considered by the academia and Professional associations.

12

Jakość kształcenia na kierunku Technika Rolnicza i Leśna Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu według jego absolwentów

Falińska K., Bieniek J.

Inżynieria Rolnicza

|

2010

|

R. 14, nr 5

15-23

PL

W pracy przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród dwóch grup wiekowych absolwentów kierunku Technika Rolnicza i Leśna Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu. Pytania skierowane do respondentów miały na celu uzyskanie informacji mówiących m.in. o tym, dlaczego podjęli naukę na danym kierunku, o przebiegu studiów, a także o sytuacji po zakończeniu nauki i problemach związanych z odnalezieniem się na rynku pracy. Zgromadzone dane pozwoliły na sformułowanie wniosków dotyczących oceny jakości kształcenia studentów kierunku Technika Rolnicza i Leśna.

EN

The paper presents results of a survey research carried out among two age groups of agricultural and forest engineering graduates from Wrocław University of Environmental and Life Sciences. Questions addressed to respondents were intended so as to obtain information explaining why they had chosen this field of studies, about the course of studies, graduates' situation after completion of education, and problems involved in finding themselves in labour market. Acquired data allowed to formulate conclusions regarding the assessment of education quality for students of agricultural and forest engineering branch.

13

Rozwój górnictwa odkrywkowego w AGH

Kozioł W.

Surowce i Maszyny Budowlane

|

2009

|

nr 5

89-94

PL

Wkład absolwentów tej uczelni w rozwój górnictwa odkrywkowego w Polsce i za granicą jest nie do przecenienia. Zajmowali oni i zajmują ważne stanowiska w zarządach i wyższym dozorze kopalń. Budowali największą w Europie kopalnię węgla brunatnego Bełchatów i niezliczoną ilość kopalń kruszyw i innych surowców skalnych. Wielu pracowało za granicą kierując odkrywkami w Libii, Iraku, Cyprze, Czechosłowacji, USA, Kanadzie, Australii, RPA. W tym roku przypada 60-lecie uruchomienia na AGH studiów z zakresu górnictwa odkrywkowego. W artykule przypomniano początki górnictwa odkrywkowego w AG i AGH (lata 1945-1964), opisano dalsze etapy rozwoju do 2009 roku. Scharakteryzowano działalność naukowo-badawczą KGO i jej współpracę z przemysłem i ośrodkami zagranicznymi w latach 1996-2009.

14

Jakość kształcenia w ocenie absolwentów Wydziału Techniki Rolniczej

Bzowska-Bakalarz M., Pieczykolan E.

Inżynieria Rolnicza

|

2005

|

R. 9, nr 6

65--74

PL

W pracy przedstawiono wyniki badań ankietowych dwóch pokoleń absolwentów kierunku technika rolnicza i leśna Akademii Rolniczej w Lublinie. Pytania kwestionariusza dotyczyły między innymi opinii absolwentów o programach nauczania i oceny uzyskanego wykształcenia. Nasuwają się między innymi wnioski o konieczności dopracowanie systemu motywacji do uzyskiwania dobrych ocen, zweryfikowania programów studiów, staranniejszy dobór tematów prac magisterskich, poprawę organizacji zajęć.

EN

The paper presents results of a survey among two generations of graduates of agriculture and forest technology courses at the Lublin University of Agriculture. The questions concerned, among others, the former students’ opinion on the course programme and evaluation of the education quality. The results indicate the necessity of implementing more efficient system of motivating students to perform better. Moreover, the course programmes should be verified, subjects of dissertations chosen more carefully and the course organisation improved.

15

Losy zawodowe absolwentów Wydziału Inżynierii Produkcji SGGW w Warszawie

Wawer M., Murawski P.

Problemy Inżynierii Rolniczej

|

2003

|

R. 11, nr 4

5--16

PL

Na podstawie przeprowadzonych w 2002 r. badań ankietowych wśród absolwentów Wydziału Inżynierii Produkcji dokonano analizy miejsca ich zamieszkania i zatrudnienia, rodzaju wykonywanej pracy, braków w wykształceniu oraz dokształcania indywidualnego. W ankiecie udział wzięło 214 osób spośród ok. 1800 absolwentów z lat 1974-2001. W miastach mieszka 64,9%, a zatrudnionych jest 73,5% ankietowanych. Strukturę zatrudnienia absolwentów sporządzono dla sześciu wydzielonych działów. Najmniej 6,1% zatrudnionych jest w przedsiębiorstwach związanych z rolnictwem, 7% prowadzi własne gospodarstwa rolne, 7,8% wykonuje zawód nauczyciela, 9,8 pracuje w administracji państwowej, co czwarty ankietowany prowadzi własną działalność gospodarczą, a w formach pozostałych pracuje 42,1%. Wysoki odsetek, 73%, wypowiadających się na temat braków w wykształceniu wskazało na duże braki ze znajomości języków obcych. Około 2-krotnie mniejszy odsetek stanowią osoby sygnalizujące niedostateczne wykształcenie z zakresu przedmiotów ekonomicznych. Absolwenci uzupełniali braki wiedzy uczestnicząc w studiach podyplomowych 39%, kursach dokształcających 35% oraz szkoleniach 26%. Było to głównie dokształcanie z zakresu języków obcych, bankowości oraz zarządzania i marketingu.

EN

From among 1800 graduates at the Faculty of Production Engineering, Agricultural University of Warszawa within 1974-2001, 214 person were inquired in 2002 for the place of residence and employment , kind of practised job, scarcities in education and individual additional training. Analysis of the results showed that 64.9% inquired are living in the towns, 73.5% are employed. The structure of employment included six separate spheres. The smallest part of inquired persons (6.1%) work in the enterprise connected with agriculture, 7% manage their own farms, 7.8% are engaged as the teachers, 9.8% are employed in state administration; every fourth inquired person is involved in owns economic enterprise, while remaining 42.1% are employed in the other firms. As hogh percentage as 73% of inquired persons indicate a significant scarcity in education with reference to poor knowledge of foreign languages. Twice less percentage of inguired persons declared insufficient education in economic subjects. The graduates completed their knowledge through participation in post-graduate studies (39%), additional trainings (35%) and the courses of instruction (26%). Additional training included mainly the foreign languages, banking, management and marketing.