Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Powiadomienia systemowe

Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: general requirements

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Studzienka rewizyjna z tworzywa

Suligowski Z.

Instal

2013

nr 1

37-39

Norma EN 13598-2 dotyczy bardzo ważnych zagadnień zastosowania kanalizacyjnych studzienek rewizyjnych z tworzyw termoplastycznych. W przedstawianej normie uwzględniono konsekwencje istnienia bardzo różnych rozwiązań konstrukcyjnych. Najważniejsze jest uwzględnianie w projektowaniu istnienia unikatowych cech konkretnych wyrobów, również pochodzących od tego samego producenta. Określono ogólne zasady kontroli jakości wyrobów i ich znakowania. Omówiono podstawowe problemy związane z realizacją kanalizacji w Polsce. Wykazano potrzebę uwzględniania dwóch bardzo ważnych parametrów: całkowitej dopuszczalnej głębokości studzienki oraz dopuszczalnej głębokości posadowienia studzienki w nawodnionym podłożu.

Standard EN 13598-2 (Plastic piping systems for non-pressure underground drainage and sewerage - Unplasticized poly (vinyl chloride) (PVC-U), polypropylene (PP) and polyethylene (PE) - Part 2. Specifications for manholes and inspection chambers in traffic areas and deep underground installations) addresses the very important issues of the application of sewage manhole inspection of thermoplastic. Consequences of the constructions wide variety existence is taken into consideration in presented standard. The most important consideration in the design is the existence of the unique features of individual products, also from the same manufacturer. The general principles of the products quality control as well as their labeling are specified in the standard. The basic problems associated with the implementation of the sewage system in Poland are presented. The need to consider two important parameters: the total allowable depth of the inspection chambers, and limit the depth of the foundation pit in the ground hydrated is demonstrated.

Niektóre zagadnienia kształcenia inżynierów w Stanach Zjednoczonych

Bzymek Z. M.

Zeszyty Naukowe Politechniki Świętokrzyskiej. Budownictwo

2005

Z. 45

33-50

System kształcenia inżynierów w Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej w dużej mierze zależny jest od uniwersytetu, który to kształcenie prowadzi. Kształcenie w dziedzinie inżynierii cywilnej (civil engineering), jest różnorodne i trudno jest przeprowadzić analizę zawierającą wszystkie aspekty tych studiów. Są jednak pewne wspólne cechy, które można wyodrębnić i które są podobne w większości uniwersytetów i wyższych szkół inżynierskich. Cechami tymi są: rekrutacja, podział ciągu kształcenia na ogólny i specjalistyczny, indywidualizacja oraz częściowa, lecz bardzo podkreślana humanizacja studiów. Wiele uniwersytetów oferujących studia inżynierskie prowadzi również studia magisterskie i doktoranckie (graduate studies) które obejmują dalsze kształcenie w dziedzinie technologii. Głównym nurtem studiów są studia dzienne, ale są uniwersytety, które prowadzą studia popołudniowe lub wieczorowe dla pracujących. Studia magisterskie prowadzone są dwoma sposobami, tj.: z pracą i bez pracy magisterskiej, ale za to z większymi wymaganiami dotyczącymi egzaminów i zaliczeń. Studia doktoranckie obejmują egzamin kwalifikacyjny, egzaminy kursowe, pracę doktorską, a w wielu uniwersytetach również obowiązkowe, zazwyczaj dwie, publikacje przed obroną pracy doktorskiej. Cały proces jest skomplikowany i zróżnicowany. Są jednak cechy i charakterystyki wspólne dla większości prestiżowych uniwersytetów i szkół wyższych. Cechy te i tendencje oraz niektóre problemy związane z programami nauczania i wymaganiami dotyczącymi uzyskania dyplomu inżyniera i magistra (Bachelor and Master of Science in Engineering) oraz doktora (Doctor of Philosophy in Engineering) przedstawione są w niniejszym artykule.

Engineering education in the United States is diverse and depends on a particular university's customs and individual faculty preparations and views. Because of this diversity, it is difficult to perform an analysis that would contain all the aspects of engineering education. There are however certain characteristics that are common for the majority of universities and engineering schools. These are: applications for the studies, general engineering education, advanced individual study of a specialty, and an introduction to humanities. Universities that conduct graduate work have additional systems of studies for Masters and PhD degrees. The traditional stream of studies is full-time day studies, but there are universities that offer evening courses for working students. Master studies have two options: with Master thesis, or a no thesis option which requires extended course work and a final master examination. PhD studies include the qualifying examination, course work and PhD thesis and in some case publishing of two papers. Problems encountered in the education of engineers of the different levels (Bachelor and Master of Science in Engineering and Ph. D. - Doctor of Philosophy in Engineering) are presented in this paper.