Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Entrepreneurial ecosystems in technology transfer: a case study on successful innovation commercialization

Kruger Niel A.

Polish Journal of Management Studies

|

2023

|

Vol. 27, No. 1

148--163

EN

This study aimed to explore the factors leading to the successful commercialisation of innovations generated through technology transfer and its connection to an entrepreneurial ecosystem. Using a post-positivist research paradigm, the study applied a qualitative case study on university technology transfers with proven track records. Findings showed that technology transfer must be integrated throughout the university, motivated professors and inventors, and have support from networks, mentorship, and private funding. The university should incentivise innovation and align its goals with the entrepreneurial ecosystem. Recommendations include integrating innovation commercialisation with the surrounding entrepreneurial ecosystem and treating innovators as owners of their research. Following these suggestions will increase the number of successful innovations and sectoral specialisation in the local entrepreneurial ecosystem.

PL

Niniejsze opracowanie miało na celu zbadanie czynników prowadzących do udanej komercjalizacji innowacji powstałych w wyniku transferu technologii i ich powiązania z ekosystemem przedsiębiorczości. Wykorzystując postpozytywistyczny paradygmat badawczy, w badaniu zastosowano jakościowe studium przypadku dotyczące transferów technologii uniwersyteckich o udokumentowanych wynikach. Wyniki te wykazały, że transfer technologii musi być zintegrowany na całym uniwersytecie, motywować profesorów i wynalazców oraz mieć wsparcie ze strony sieci, mentoringu i finansowania prywatnego. Uczelnia powinna zachęcać do innowacji i dostosowywać swoje cele do ekosystemu przedsiębiorczości. Zalecenia obejmują integrację komercjalizacji innowacji z otaczającym ekosystemem przedsiębiorczości i traktowanie innowatorów jako właścicieli swoich badań. Zastosowanie się do tych sugestii zwiększy liczbę udanych innowacji i specjalizację sektorową w lokalnym ekosystemie przedsiębiorczości.

2

Exploring an entrepreneurial ecosystem with regard to business-science-government cooperation: preliminary research findings

Badzińska Ewa

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

z. 158

9--26

EN

Purpose: The paper provides a theoretical foundation of entrepreneurial ecosystems with strong focus on start-up ecosystem. The empirical purpose of the study is to identify the key actors, institutions and organisations which can provide a nurturing environment and services for the creation of the start-up ecosystem of the city of Poznań with regard to business-science-government collaboration. Design/methodology/approach: The research applies the method of in-depth semi-structured direct interview with experts in the field of support services to potential founders and start-ups with academic origin, the case study method, participatory observation, and reflection. The explorative qualitative study uses both descriptive and explanatory techniques. Findings: The research findings provide insight in the real nature of the local start-up ecosystem presenting its key stakeholders, the scope of their support and ways of creating a conducive environment for potential founders and start-ups. The research results highlight the importance of studying the interdependencies among key actors in the start-up ecosystem in order to provide them with necessary resources and to stimulate the synergy effect. Research limitations/implications: Research limitations resulting from the analysis of a purposefully-selected case of the start-up ecosystem do not allow formulating general conclusions. Nevertheless, it illustrates a real business practice and challenges of the development of the specific entrepreneurial ecosystem. Future research line will concern an in-depth analysis of the most critical obstacles in the process of start-up creation as well as the assessment of the interdependencies among the key stakeholders of the start-up ecosystem to look for more effective cooperation. Practical implications: The synthesis of the current reflections on entrepreneurial ecosystems and the research findings reflected here can benefit both employees of business incubators, researchers, and entrepreneurship teachers and become an inspiration for further analysis and extended research on problems associated with increasing the efficiency and sustainability of local start-up ecosystems and the need to build valuable relationships with key stakeholders. Originality/value: The originality of the conducted exploratory research lies in presenting the real business practice and challenges of the development of the specific entrepreneurial ecosystem, and thus contribute to the discussion on the dilemmas associated with conducting the more effective practice-oriented research on start-up ecosystems.

3

Academic entrepreneurship and traditional academic performance at universities : evidence from a developing country

Adelowo Caleb Muyiwa, Surujlal Jhalukpreya

Polish Journal of Management Studies

|

2020

|

Vol. 22, No. 1

9--25

EN

Universities play central roles in the creation of knowledge economy and the fourth industrial revolution (Industry 4.0). They build critical human capital, generate new knowledge and strive to promote innovation through academic entrepreneurship. Despite the potential benefits of academic entrepreneurship (AE), the argument that AE fuels or impedes faculties’ commitment to traditional activities in both developed and developing countries is still open. Therefore, this paper empirically examines the influence of academic entrepreneurship on teaching and publishing potential of faculties with a view to suggesting appropriate policy guide for promoting innovations and enhancing traditional activities among the academia in Nigeria. Data for this paper were collected from 229 faculty members within science and technology-related fields in 13 selected universities across Nigeria, through a cross-sectional survey design approach. Data collected were analysed using factor and regression analyses. The results showed that participation of faculty members in start-up formation and industry collaboration (SUFIC) (β =2.8, p˂0.05) and faculty externship (FE) (β =2.3, p˂0.1) have statistically significant and positive effects on the potential for publishing among the faculty members. Faculty externship (FE) also shows a positive and significant relationship to the teaching performance of faculty members. However, university-related entrepreneurial engagements (UREE) show a negative and significant relationship to both publication and teaching performance, suggesting caution when selections are made regarding such activities by the university administrators. The study concludes with managerial implications for the university managers and policymakers.

PL

Uniwersytety odgrywają kluczową rolę w tworzeniu gospodarki opartej na wiedzy i czwartej rewolucji przemysłowej (Przemysł 4.0). Budują krytyczny kapitał ludzki, generują nową wiedzę i dążą do promowania innowacji poprzez przedsiębiorczość akademicką. Pomimo potencjalnych korzyści płynących z przedsiębiorczości akademickiej (AE), argument, że AE napędza lub utrudnia zaangażowanie wydziałów w tradycyjne działania zarówno w krajach rozwiniętych, jak i rozwijających się, pozostaje otwarty. Dlatego niniejszy artykuł empirycznie bada wpływ przedsiębiorczości akademickiej na potencjał dydaktyczny i publikacyjny wydziałów w celu zaproponowania odpowiedniego przewodnika politycznego dotyczącego promowania innowacji i wzmacniania tradycyjnych działań wśród środowisk akademickich w Nigerii. Dane do tego artykułu zostały zebrane od 229 wykładowców z dziedzin związanych z nauką i technologią na 13 wybranych uniwersytetach w Nigerii, poprzez podejście do projektowania badań przekrojowych. Zebrane dane analizowano za pomocą analiz czynnikowych i regresji. Wyniki pokazały, że udział pracowników wydziału w tworzeniu nowych przedsiębiorstw i współpracy branżowej (SUFIC) (β = 2,8, p˂0,05) oraz wydziałowych praktykach (FE) (β = 2,3, p˂0,1) ma statystycznie istotny i pozytywny wpływ na potencjał publikacyjny wśród pracowników wydziału. Staż wydziałowy (FE) również wykazuje pozytywny i znaczący związek z wynikami dydaktycznymi członków wydziału. Jednak związane z uniwersytetami zaangażowanie w przedsiębiorczość (UREE) wykazuje negatywny i znaczący związek zarówno z publikacjami, jak i wynikami nauczania, co sugeruje ostrożność przy dokonywaniu wyborów dotyczących takich działań przez administratorów uczelni. Badanie kończy się implikacjami menedżerskimi dla kierowników uniwersytetów i decydentów.