PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 21

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  edukacja techniczna
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
1
Content available remote Assessment of the knowledge quality level based on fuzzy models of its acquisition processes
Mokin Boris I., Mokin Oleksander B., Kosaruk Olena M., Kalimoldayev Mashat, Wójcik Waldemar, Muslimov Kuanysh
Przegląd Elektrotechniczny
|
2020
|
R. 96, nr 9
114--119
EN
To assess the quality of knowledge acquisition by students of technical universities and to acquire relevant competencies, it is proposed to apply the idea of integrating education and the fuzzy mathematical model, supplemented by a procedure of probabilistic processing of fuzzy values. The fuzzy mathematical model is synthesized in the form of the Mamdani knowledge base, whose language variables characterize various parameters of the process of knowledge acquisition by students. A technique of assessing the quality of the knowledge acquisition process with the use of a synthetic model and suggested efficiency evaluation criteria have been developed. The testing of the suggested model and technique was performed in Vinnytsia National Technical University, the results of testing proved their efficiency.
PL
Dla jasnej oceny jakości zdobywania wiedzy przez studentów uczelni technicznych i uzyskania odpowiednich kompetencji proponuje się zastosowanie ideę integracji edukacji i rozmytego modelu matematycznego, uzupełnionego o procedurę probabilistycznego przetwarzania wartości rozmytych. Rozmyty model matematyczny jest syntetyzowany w postaci bazy wiedzy Mamdani, której zmienne językowe charakteryzują różne parametry procesu zdobywania wiedzy przez uczniów. Opracowano technikę oceny jakości procesu zdobywania wiedzy z wykorzystaniem modelu syntetycznego oraz sugerowanych kryteriów oceny efektywności. Testowanie zaproponowanego modelu i techniki zostało przeprowadzone na Narodowym Uniwersytecie Technicznym w Winnicy, wyniki testów potwierdziły ich skuteczność.
2
Content available Comparative analysis of the curriculum at science and technology (STEM) high schools in Poland and The United States
Łukaszczyk Zygmunt, Grebski Michalene
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
|
2020
|
nr 2
75--85
EN
Introduction/Background: The knowledge-based economy in Poland and the United States (USA) requires highly trained engineering professionals to stay competitive and to secure economic development. In recent years, some initiatives have been undertaken to better prepare high school graduates for engineering and technology-related programs. One of these initiatives has been the creation of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) high schools in Rybnik, Poland, and Hazleton, Pennsylvania (PA), USA. Aim of the Paper: The comparative analysis of the curriculum was conducted by selecting two similar high schools, one in Hazleton, PA, USA, and one in Rybnik, Poland. The purpose of this research project was to identify the similarities and differences in the curricula at both high schools. Materials and Methods: The authors of this article have firsthand experience with the curricula at both high schools. Both curricula are available in their respective catalogs. A comparative analysis of the curricula was done by identifying the best practices in both countries. Dual enrollment opportunities available to high school students in PA, is also discussed. Results and Conclusions: This paper describes the different methods used for promoting interest in engineering and technology among high school students. These initiatives are necessary to provide a highly qualified workforce to meet the demands of the knowledge-based economy. This paper includes a comparative analysis of the STEM-oriented high school curricula in Poland and the USA.
3
Etos inżyniera we współczesnym społeczeństwie. Cz. VIII, Wpływ wybranych aspektów kulturowych na etos inżyniera
Sawicki Antoni
Śląskie Wiadomości Elektryczne
|
2019
|
Nr 6 (128)
38--45
PL
Przedstawiono pozytywne i negatywne skutki upowszechniania szerokich horyzontów wiedzy wśród absolwentów politechnik. Przeanalizowano wpływ różnego traktowania rynku pracy przez media, polityków, urzędników, szkoły i uczelnie na niekompatybilność dyplomów z potrzebami zgłaszanymi przez pracodawców. Podkreślono bardzo aktualną potrzebę wzmocnienia etosu wiedzy inżynierskiej, która powinna być dostępna, wysoka, aktualna i użyteczna, a przez to bardzo wartościowa. Poddano krytycznej ocenie system masowego upowszechnienia dyplomów inżynierskich i uprawnień technicznych. Scharakteryzowano często niewystarczające zaangażowanie samorządów w rozwijanie kultury technicznej mieszkańców, która w znacznym stopniu wpływa na edukację techniczną i rozwój gospodarczy regionów. Wskazano na pozytywne i negatywne sposoby działań i uzyskiwane efekty wynikające z solidarności i rywalizacji zawodowej inżynierów.
EN
Positive and negative effects of promoting wide horizons of knowledge among university graduates have been presented. Influence | of uneven treatment of job market by media, politicians, clerks, schools, and universities on incompatibility between between diplomas and employers' needs has been analyzed. Current need for strengthening ethos of knowledge among engineers has been stressed, which should be available, high, up-to-date, and useful, and thus very valuable. System of mass dissemination of engineer diplomas and technological permissions has been critically assessed. Frequent insufficient engagement of local authorities in developing technical culture of their citizens has been characterized, which largely influences technical education and economical development of regions. Positive and negative actions that result from cooperation and competition between engineers have been indicated.
4
Content available Knowledge management – education in the light of Industry 4.0
Wiśniewska-Sałek Anna
System Safety : Human - Technical Facility - Environment
|
2019
|
Vol. 1, nr 1
969--977
EN
Education of young generation, aimed at teaching how to manage own knowledge in the economy, is a great challenge for the teaching staff at each stage of education. The paper is to analyze the data describing the selection of development path of pupils and students. Comparing them with the expectations set up by the market through the implementation of the concept of Industry 4.0 will allow the estimation of whether the technical education offer (in the area of Industrial Engineering) is a sufficient response to the economic preferences relating to employment.
5
Content available Współcześni studenci kierunków technicznych - cyfrowi tubylcy, techniczni imigranci
Ciesielka M.
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
|
2018
|
Nr 58
15--18
PL
Liczne publikacje opisują funkcjonowanie cyfrowych tubylców w różnych obszarach i ujęciach. Niniejsze opracowanie poświecono scharakteryzowaniu współczesnych studentów studiów technicznych, którzy należą do pokolenia cyfrowych tubylców. Szczególną uwagę zwrócono na ich przygotowanie w obszarze szeroko pojętej edukacji ogólnotechnicznej. Przeprowadzono przegląd form ich kształcenia i obserwowanych efektów. Współcześni studenci kształceni byli w zakresie techniki w ramach edukacji formalnej oraz nieformalnej. Zaobserwowano niekorzystne zmiany zarówno w obszarze kształcenia formalnego jak i nieformalnego. Braki te próbuje się wypełnić środkami edukacji medialnej, co prowadzi do powstania pokolenia, o upozorowanej wiedzy technicznej. Przedstawiciele pokolenia cyfrowych tubylców, którzy są studentami kierunków technicznych, można nazwać pokoleniem technicznych imigrantów.
EN
Numerous publications describe the functioning of digital natives in various areas and shots. Hereby study describes current students of technical studies who belong to the generation of digital natives. Special attention was paid to their preparation in the area of general technology education. The forms of student education and the observed effects were reviewed. Contemporary students have been educated in the field of technology within formal and informal education, including the special role played by the media. Unfavourable changes were observed in both formal and informal education. These shortcomings are being filled with media education, which leads to the emergence of a generation with sham technology knowledge. It should be noted that the deficiencies in general technical education should be addressed by future engineers, either during the course of their studies with support of academic teachers or on their own. However, in order to do so, it is necessary to be aware of these deficiencies and strive for improving them. The representatives of the digital natives, who are students of technical majors, can be described as a generation of technical immigrants.
6
Etos inżyniera we współczesnym społeczeństwie. Cz. VI, Wpływ postaw studentów politechnik na wartość dyplomów inżynierskich
Sawicki A.
Śląskie Wiadomości Elektryczne
|
2018
|
Nr 6 (122)
22--28
PL
Poddano krytycznej ocenie obecną politykę upowszechnienia dyplomów inżynierskich i magisterskich. Scharakteryzowano wybrane negatywne postawy studentów wobec podjętych zobowiązań edukacyjnych. Skonfrontowano te postawy z działaniami i osiągnięciami i niektórych kalekich twórców naukowych i technicznych. Oszacowano wpływ starzenia się wiedzy technicznej na postawy studentów politechnik w procesie jej zdobywania.
EN
Contemporary politics of widespread engineer and master of science diplomas has been critically assessed. Selected negative attitudes of students against their educational commitments have been characterized. These attitudes have been confronted with works and achievements of some disabled scientific and technical researchers. Influence of technical knowledge aging on university students' attitude in the process of learning has been assessed.
7
Etos inżyniera we współczesnym społeczeństwie. Cz. IV, Wpływ reform systemów liczenia, mierzenia i pisania na etos inżyniera
Sawicki A.
Śląskie Wiadomości Elektryczne
|
2018
|
Nr 1 (136)
30--36
PL
Przeanalizowano wpływy reform systemów liczenia, mierzenia i pisania na współczesną edukację techniczną oraz na naukę i etos inżyniera. Wskazano na zakończenie procesów racjonalizacji ścisłych reguł systemów liczenia. Pozostał natomiast otwarty problem wyboru i stosowania układów jednostek miar wielkości fizycznych, co nadal stwarza trudności z uzyskiwaniem kompatybilności wyrobów przemysłowych. Uległość reform językowych wobec wpływu różnych czynników historycznych, politycznych i gospodarczych powoduje, że opisane problemy edukacji i dominacji językowej dotąd nie mogły znaleźć trwałych rozwiązań. To z kolei ułatwia politykom manipulowanie kryteriami ocen pracy pedagogicznej i naukowej w szkolnictwie technicznym, w różny sposób wpływając na etos inżyniera.
EN
The influence of calculation, measurement, and writing systems reforms on contemporary technical education, as well as science and j engineer ethos has been analyzed. The end of rationalization process of calculation system rules has been indicated. Problem of choosing and application of measurement units for physical quantities still remains open, which causes issues with compatibility of industrial products. Submission of language reforms to various historical, political, and economic factors makes these problems in eduction and the domination of language still not solved. This makes easier for politicians to manipulate evaluation criteria of pedagogical work in higher education, which influences engineer ethos in multiple ways.
8
Content available Zapewnienie ciągłości edukacji technicznej w kontekście wymagań Przemysłu 4.0
Panasiuk J., Kaczmarek W.
Napędy i Sterowanie
|
2018
|
R. 20, nr 6
80--85
PL
Czwarta Rewolucja Przemysłowa (Przemysł 4.0), podobnie jak każda rewolucja, przyniosła ze sobą falę zmian, które dotykają praktycznie każdej gałęzi naszego życia. Jeśli spojrzymy wstecz, na poprzednie rewolucje przemysłowe, jakie miały miejsce w naszej historii, łatwo zauważyć, że wiązały się one zarówno ze zmianą struktury zakładów produkcyjnych oraz fabryk, jak i ze zmianą wymagań w stosunku do zatrudnionych pracowników. Zmiany te, począwszy od pierwszej rewolucji, która użyła wody i pary do mechanizacji produkcji, poprzez drugą, która wykorzystała energię elektryczną do zwiększenia jej skali i zmiany kierunków rozwoju, oraz trzecią, która dzięki postępowi w dziedzinie elektroniki i technologii informatycznych doprowadziła do upowszechnienia automatyzacji, robotyzacji i cyfryzacji produkcji, spowodowały powstanie nowych zawodów, specjalności, jak i oczekiwań ze strony zarówno pracodawców, jak również klientów.
9
Content available remote Edukacja techniczna w dobie nowoczesnej automatyki przemysłowej
Mielcarek P.
Napędy i Sterowanie
|
2018
|
R. 20, nr 11
11--12
PL
Współczesne podejście do automatyzacji produkcji wymaga stosowania złożonych narzędzi w pracy inżynierów i techników. Oprócz znajomości podstaw regulacji, elektryki, elektroniki i samego procesu produkcyjnego liczy się uaktualnianie swojej wiedzy. Nowoczesne maszyny i stanowiska różnią się od tych starszych nie tylko wykorzystaną aparaturą, ale również programem.
10
Uprawnienia budowlane dla techników i mistrzów, czyli wróciło „nowe” - rys historyczny
Dylewski J.
Budownictwo i Prawo
|
2016
|
R. 19, nr 3
9--11
PL
W artykule omówiono polską historię dostępu do wykonywania samodzielnych funkcji technicznych w budownictwie dla osób posiadających średnie wykształcenie techniczne lub będących wykwalifikowanymi rzemieślnikami.
EN
The article discusses the history of Polish access to perform independent technical functions in the construction industry for people with secondary technical education or who are skilled craftsmen.
11
Content available remote Psychologiczne podstawy rozwijania twórczości technicznej uczniów
Walat W.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2011
|
T. 6
119-131
PL
W programie nauczania oraz praktyce edukacyjnej w szkole ogólnokształcącej wyraźnie widoczna jest tendencja do rozwijania umiejętności analitycznych. Taka preferencja sięga swoimi korzeniami kartezjańskiego modelu myślenia, w którym zakładano, że każdy problem należy rozczłonkować na tyle części składowych, na ile jest to tylko możliwe. Tymczasem w codziennym życiu człowiek spotyka się z coraz większą liczbą problemów wymagających podejścia systemowego. Rozwiązanie ich jest możliwe tylko w przypadku ujęcia całościowego, przy uwzględnieniu pełnej złożoności zagadnienia. Natomiast podzielenie problemu na elementy składowe przyczynia się do zaniku wizji całości zjawisk i procesów. Przykładem problemu wymagającego myślenia kategoriami systemowymi jest ochrona środowiska. W artykule podjęto próbę zebrania psychologicznych podstaw umożliwiających sformułowanie założeń do rozwijania twórczości technicznej w kontekście nowoczesnych technologii informacyjnych.
EN
The curriculum and educational practice in the schools is clearly visible tendency to develop analytical skills. This preference has its roots in the Cartesian model of thinking, which assumed that every problem should be enough to dismember components, as far as possible. Meanwhile, in the everyday life of a man meets a growing number of problems requiring a systemic approach. Their solution is possible only if a holistic approach, taking into account the full complexity of the issues. While dividing the problem into its components contribute to total vision loss phenomena and processes. An example of the problem requires thinking in terms of system is to protect the environment. The article attempts to collect the psychological foundation for the formulation of assumptions to develop technical creativity in the context of modern information technology.
12
HTEC - szansa na lepsze jutro
Dąbrowski L., Koszczak K., Oniszczuk D., Świercz R.
Świat Obrabiarek
|
2010
|
R. 5, nr 5-6
12-13
PL
Rozwój innowacyjnych rozwiązań z zakresu obróbki skrawaniem wymaga ciągłego doskonalenia umiejętności pracowników. Badania przeprowadzone w Stanach Zjednoczonych przez firmę Deloitte Touche na 500 firmach zajmujących się technologiami wytwarzania wskazały, iż główną barierą dla wzrostu gospodarczego jest znalezienie i przeszkolenie wykwalifikowanych pracowników wspierających działalność firmy. Firmy produkcyjne starają się zwiększać konkurencyjność poprzez podnoszenie stopnia automatyzacji i zaawansowania technologicznego.
13
Kształcenie i dokształcanie inżynierów : czy warto i czy można wykorzystać doświadczenia amerykańskie?
Nowak A. S.
Drogi : lądowe, powietrzne, wodne
|
2010
|
[nr] 3 (23)
64-71
PL
Przedstawiamy propozycję wykorzystania sprawdzonych doświadczeń amerykańskich dla zwiększenia efektywności nauki i nauczania na krajowych politechnikach. Wiele elementów systemu amerykańskiego jest nieprzystosowalnych do warunków europejskich, a polskich w szczególności. Jednakże pewne rozwiązania przyjęte w Ameryce mogą być pomocne w Polsce.
EN
The author describes the American educational system and presents the ideas how to improve the methods of educating young engineers on Polish technical universities.
14
Content available remote Niektóre problemy nauczania informatyki u progu społeczeństwa informacyjnego
Wojsyk K.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2006
|
T. 1
111-119
PL
Artykuł traktuje o specyficznych problemach nauczania informatyki w okresie powstawania społeczeństwa informacyjnego. Zmiana cywilizacyjna sprawia, że rola informatyki staje się szczególnie ważna wobec jej wszechobecności w życiu codziennym. Skłania też zarówno do zastanowienia się nad sposobami jak najwcześniejszego jej wprowadzania do procesów nauczania młodzieży, jak i nad sposobami edukacji osób w wieku 25 - 64 lat.
EN
This article reports on peculiar questions of informatics teaching in the time when the information society comes into being. A civilization change is the cause of increasing significance of information science, especially because of it's ubiquity in everyday life. This change impels to reflection on the methods of the possibly earliest implementation of informatics teaching in the process of youth education as well as on the methods of teaching people aged 25 - 64.
15
Pierwsze doświadczenia węgierskie ze stosowania nowej dwustopniowej formy kształcenia inżynierów elektryków
Sulima R.
Nowa Elektrotechnika
|
2006
|
nr 10 (26)
3
16
Edukacja techniczna
Boreta B.
Nowa Elektrotechnika
|
2006
|
nr 10 (26)
1--2
17
Content available remote Akademicko-Gospodarcza Sieć Instytucji Górniczo-Hutniczo-Petrochemicznych
Dańko J.
Archiwum Odlewnictwa
|
2006
|
R. 6, nr 18/2
373--378
PL
W artykule przedstawiono informację dotyczącą Akademicko-Gospodarczej Sieci Instytucji Górniczo-Hutniczo-Petrochemicznych utworzonej w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie i skupiającej działania Europejskiej Sieci Uniwersytetów Górniczych, Hutniczych i Petrochemicznych oraz partnerów krajowych. Partnerzy zagraniczni reprezentują znane uniwersytety techniczne, natomiast grono partnerów krajowych obejmuje wybrane techniczne uczelnie akademickie, instytuty branżowe oraz regionalne jednostki gospodarcze.
EN
The information concerning the Network of Mining, Metallurgy and Petroleum Institutions of University and Economics Sector established and coordinated by AGH-UST is presented in the article. Network joined the activity of participants of European Network of Mining, Metallurgy and Petroleum Universities and Polish partners. Foreign partners are representatives of well known technical universities, whereas Polish partners are originated both from chosen universities then research branch institutes as well as from regional economic institutions.
18
Konieczność nowego spojrzenia
Bielski M. W.
Nowa Elektrotechnika
|
2005
|
nr 7 (11)
1
19
Jak kształcić współczesnych inżynierów elektryków?
Wincenciak S., Bielski M. W.
Nowa Elektrotechnika
|
2005
|
nr 11 (15)
4--5
20
Content available remote Nauczanie mechaniki wspomagane programem MATCAD
Kucharski T.
Vibrations in Physical Systems
|
2002
|
Vol. 20
202--203
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.