PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 9

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  edukacja informatyczna
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote Comprehension analysis considering programming thinking ability using code puzzle
Ito Hiroki, Shimakawa Hiromitsu, Harada Fumiko
Annals of Computer Science and Information Systems
|
2020
|
Vol. 21
609--618
EN
In programming education, the instructor tries to find out the learners who needs help by grasping the learners' development of understanding using tests that require knowledge. However, in reality, not many learners will acquire the skill of writing source codes. This kind of current situation implies that programming ability of learners cannot be measured by tests that require knowledge. This paper focuses on not only the knowledge items required for programming but also the programming thinking (computational thinking), which is the ability to combine the constituent elements of the program. In this paper, we propose a method to estimate the learner's understanding from the learner's process to solve the code puzzles that require programming thinking as well as knowledge. We developed the interface to realize the proposed method. The experimental result with the interface showed that the proposed method could estimate with the accuracy of 80% or more.
2
Content available Innovative applications of digital solutions and tools in IT education
Gryniewicz-Jaworska Michalina
Journal of Computer Sciences Institute
|
2019
|
Vol. 13
366--370
EN
Currently, digital skills have become an important factor for the development and active participation in today's information society. The article describes innovative IT methods and tools used in the education process. New technologies and new methods of conducting classes form the basis of today's education. Traditional methods have been replaced by digital tools that are perfect at the stage of educating school students in IT profiles, preparing them for vocational exams. The article compares the results of school students from vocational exams at the Technical College of Lublin with the results from the entire Lubelskie Voivodeship.
PL
Aktualnie cyfrowe umiejętności stały się istotnym czynnikiem rozwoju i aktywnego uczestnictwa w dzisiejszym społeczeństwie informacyjnym. W artykule opisano innowacyjne metody oraz narzędzia informatyczne wykorzystywane w procesie kształcenia. Nowe technologie oraz nowe metody prowadzenia zajęć lekcyjnych stanowią podstawę dzisiejszej edukacji. Tradycyjne metody zostały zastąpione cyfrowymi narzędziami, które doskonale sprawdzają się na etapie kształcenia młodzieży szkolnej w szkołach o profilu informatycznym, przygotowujących młodzież do egzaminów zawodowych. W artykule porównano wyniki egzaminów zawodowych uczniów Technikum Informatycznego w Lublinie z wynikami uczniów z całego województwa lubelskiego.
3
Content available Edukacja informatyczna : droga do poznawania i opisywania świata
Łysakowska A., Gołaszewska J.
Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
|
2014
|
nr 11
77--84
PL
W artykule opisano cele oraz rezultaty dwóch projektów edukacyjnych realizowanych przez Warszawską Wyższą Szkołę Informatyki. Szczególne miejsce zostało poświęcone innowacyjnym programom nauczania oraz metodom kształcenia odwołującym się do interdyscyplinarnego postrzegania nauki. Dziedziny objęte projektami to: informatyka oraz przedmioty matematyczne i przyrodnicze. Przedsięwzięcia przedstawiono w kontekście działań Ministerstwa Edukacji Narodowej na rzecz poprawy jakości edukacji realizowanych w ramach Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.
EN
The article describes the objectives and the results of two educational projects implemented by Warsaw School of Computer Science. A special place was devoted to innovative educational programs as well as teaching methods related to interdisciplinary perception of science. The projects encompassed the following branches of science: computer science, mathematics and natural sciences. The project activities were undertaken under Priority III of the Operational Programme Human Capital for improving the quality of education initiated by the Ministry of National Education.
4
Content available Outreach : działania ukierunkowane na przyszłych studentów informatyki
Sysło M.M.
Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
|
2013
|
nr 9
139--156
PL
Niniejszy tekst omawia główne czynniki, które mają wpływ na podejmowanie przez uczniów studiów na kierunku informatyka lub kierunkach pokrewnych. Następnie prezentowane są różne inicjatywy i działania w kraju, które mają na celu zachęcenie uczniów do podejmowania studiów informatycznych. Wśród nich można wyróżnić zarówno zmiany w podstawie programowej dla gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych, jak i formalne i nieformalne wykłady, kursy i warsztaty organizowane przez publiczne i prywatne uczelnie. Na końcu szczegółowo przedstawiony zostanie projekt Informatyka+2, adresowany do 15 000 uczniów z 1000 szkół ponadgimnazjalnych w pięciu województwach. Zaprezentowane zostaną także jego osiągnięcia po pierwszym roku realizacji.
EN
In this paper we first identify the main factors which influence the students’ attitudes to study computer science related disciplines. Then various outreach initiatives and activities implemented in Poland are described and discussed. They range from changes in the national curriculum for middle and high schools to formal and informal lectures, courses, and workshops organized by public and private institutions of tertiary education. Project Informatics+, addressed to 15,000 students from five regions, is presented in details and its out-comes after the first year of running are reviewed shortly.
5
Content available remote W cyklu spotkania z mistrzami: o potrzebie kształcenia oraz badań naukowych w obszarze informatyki stosowanej
Tadeusiewicz R.
Studia i Materiały Informatyki Stosowanej
|
2009
|
nr 1
15-23
PL
Obecny system kształcenia w obszarze informatyki, mimo swoich bezspornych zalet, osiągnął w praktyce kres swojej wydolności, nie gwarantując jednocześnie możliwości wykształcenia takiej liczby informatyków, jaka będzie w najbliższym czasie potrzebna w związku z ogólnie znaną tendencją, określaną hasłowo jako zmierzanie do Społeczeństwa Informacyjnego. Istota przedstawionej w artykule koncepcji polega na tym, że zamiast naciągać do granic możliwości definicję studiów z zakresu "czystej informatyki" należy wyjść naprzeciw potrzebom gospodarki a także aspiracjom szturmującej bramy uniwersytetów młodzieży i utworzyć nowy kierunek studiów, któremu nadano nazwę Informatyka Stosowana. Zdefiniowano społeczną rolę absolwentów tego kierunku i pokazano, że jego powstanie jest cywilizacyjną koniecznością. Wskazano także na celowość prowadzenia badań naukowych w obszarze Informatyki Stosowanej. Przedyskutowano niektóre wiążące się z tym wątpliwości i konieczne do rozwiązania problemy. Jednak końcowy wniosek z tych dyskusji i rozważań jest jednoznaczny: Informatyka Stosowana jako kierunek kształcenia i jako obszar badań naukowych powinna być rozwijana.
EN
Present system of education in computer science in Poland has many advantages, but not efficient enough, especially for new Information Society needs. We must educate more specialists in new (in Poland) branch of education, named Applied Computer Science. Idea of such education is subject of many controversies and discussions, therefore in the paper many arguments pro and contra are presented and discussed. Most important issue in this dispute is connected with social needs. Society need specialist who can serve as social interface between computer science professionals, discovering, developing and producing new hardware and software computer tools, and users, who adopt such products for many important practical proposes. The problem hot to educate Applied Computer Science specialists is not easy and many aspects of these education (and also connected scientific research) in Applied Computer Science are presented and discussed in the paper. But final conclusion is clear: Applied Computer Science should be developed both in the area of education and as a domain of scientific research.
6
Praktyczny aspekt edukacji informatycznej : bazy danych
Kuroczycki T.
Elektronika : konstrukcje, technologie, zastosowania
|
2008
|
Vol. 49, nr 12
158-160
PL
Artykuł jest poświęcony wybranym problemom edukacji informatycznej w dziedzinie baz danych. Dwoma podstawowymi zagadnieniami, które należy uwzględnić w procesie edukacyjnym są: projektowanie baz danych oraz korzystanie z informacji w nich zawartych. Istotną sprawą jest wybór odpowiedniej formy kształcenia. Należy również wziąć pod uwagę cel edukacji, poziom wiedzy informatycznej posiadanej przez słuchaczy oraz ich osobiste predyspozycje.
EN
The article has been dedicated to the chosen problems of IT education in the database field. Two base issues that should be considered in the educational process are: database design and using the data con­tained within them. The choice of an appropriate education form is a vital issue. The educational goal of the listeners, their level of IT knowledge and personal predispositions should also all be considered.
7
Content available Wpływ edukacji informatycznej na świadomość studentów kierunku Zarządzanie i Marketing w zakresie możliwości wspomagania komputerowego w zarządzaniu
Walczyna A., Sawa M., Charlak M.
Postępy Nauki i Techniki
|
2007
|
nr 1
120-128
PL
Celem artykułu było ukazanie, jak w trakcie studiów zmieniła się wiedza studentów kierunku Zarządzanie i Marketing dotycząca możliwości wykorzystania informatyki w zarządzaniu. Analizując program nauczania zaobserwowano dysproporcję pomiędzy wiedzą przekazaną studentom, a posiadaną w momencie badań.
EN
The exhibition was the aim of article as the knowledge of students of direction in time of studies changed the Management and Marketing the relating possibility of utilization of computer science in management. It the programme of the teaching simultaneously analyzing was observed the disproportion among knowledge passed on the students, and possessed in time of the study.
8
Content available remote Condition of IT educational infrastructure in selected schools of the province of Lublin
Malec M., Drankowska-Kłyż B., Szydłowski P.
Technical Sciences / University of Warmia and Mazury in Olsztyn
|
2006
|
nr 9
119-132
EN
The present article shows the results of a study of selected factors affecting the computer skills of pupils in the province of Lublin. The article presents the results of a survey carried out in secondary schools in the area. The survey covered pupils' access to computers and the internet and the quality of the computers in school computer rooms. The article also highlights problems and expectations of the pupils connected with computer education in society.
PL
Przedstawiono wyniki badań przeprowadzonych w wybranych szkołach gimnazjalnych województwa lubelskiego, których celem było poznanie uwarunkowań edukacji informatycznej realizowanej w tych placówkach. Uzyskane rezultaty pozwalają na przedstawienie i weryfikację rzeczywistego obrazu dostępności młodzieży do sprzętu komputerowego oraz stanu bazy dydaktycznej edukacji informatycznej w badanych szkołach.
9
Content available remote Niektóre problemy nauczania informatyki u progu społeczeństwa informacyjnego
Wojsyk K.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2006
|
T. 1
111-119
PL
Artykuł traktuje o specyficznych problemach nauczania informatyki w okresie powstawania społeczeństwa informacyjnego. Zmiana cywilizacyjna sprawia, że rola informatyki staje się szczególnie ważna wobec jej wszechobecności w życiu codziennym. Skłania też zarówno do zastanowienia się nad sposobami jak najwcześniejszego jej wprowadzania do procesów nauczania młodzieży, jak i nad sposobami edukacji osób w wieku 25 - 64 lat.
EN
This article reports on peculiar questions of informatics teaching in the time when the information society comes into being. A civilization change is the cause of increasing significance of information science, especially because of it's ubiquity in everyday life. This change impels to reflection on the methods of the possibly earliest implementation of informatics teaching in the process of youth education as well as on the methods of teaching people aged 25 - 64.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.