Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Wpływ edukacji informacyjnej na jakość życia człowieka dorosłego

Batorowska H.

PTINT Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej

|

2014

|

T. 22, nr 2-3

3--13

PL

Zwrócono uwagę na potrzebę kształcenia kompetencji informacyjnych u ludzi dorosłych. Wskazano wspólne obszary zainteresowań nauki o informacji i andragogiki. Zaakcentowano wpływ edukacji informacyjnej na jakość życia człowieka dorosłego i znaczenie wychowania dojrzałych informacyjnie obywateli. Za cel tego wychowania uznano kształtowanie kultury informacyjnej jednostki, nieodzownej w procesie uczenia się dla przyszłości. Uznano, że edukacyjna aktywność dorosłych w procesie kształcenia i wychowania stanowi podstawowy element edukacji dorosłych. W obszarze tym mieści się edukacja informacyjna ułatwiająca podejmowanie aktywności oraz kultura informacyjna jednostki normująca relacje pomiędzy uczestnikami procesu informacyjnego. Marginalizowany jest natomiast problem edukacji dorosłych wkraczających w okres rozwoju określany przez psychologów jako etap kompensacji. Gotowość nabywania wiedzy przez emerytów na etapie kompensacji daje im poczucie rozwoju i podnosi samoocenę. Dlatego aktywność edukacyjna spełnia rolę adaptacyjną, poprawiając jakość życia i umożliwiając przynależność do nowych społeczności. Niestety osoby w późnym okresie dorosłości odkrywają, że brak im wielu kompetencji i wiedzy, aby swobodnie poruszać się w zmienionym świecie, a brak nawyku permanentnego kształcenia się i ciągłego poszukiwania informacji utrudnia proces adaptacji w cyfrowej rzeczywistości.

EN

It noted the need for teaching information literacy skills to adults. The common areas of interest for information science and andragogy were identified. The influence of information teaching on the adults’ quality of life and the importance of education of the mature, information-literate citizens was emphasised. The purpose of this education is shaping the individual’s informational culture, indispensable in the learning process for the future. The adults’ educational activity in the process of education and training was considered to be fundamental for adult education. In this area we distinguish information literacy education, facilitating first steps in the activity, and the information culture of the individual, regulating the relations between the participants of the information process. The problem of education of adults entering the stage of human development defined by the psychologists as “compensation mechanism”. The readiness to acquire knowledge of pensioners who entered the compensation phase gives them the feeling of development and enhances their self-esteem. This is why educational activity plays the adaptational role, enhances the quality of life and enables membership in new communities. Unfortunately, some people in their late adulthood discover that they lack a lot of competence and knowledge, which make it difficult for them to move around the changed world. A lack of habit of permanent learning and constant searching for information obstruct their adaptation process in th digital reality.

2

Szkolenia użytkowników w zagranicznych bibliotekach akademickich Na przykładzie Biblioteki Centralnej Imperial College London

Turecka D.

PTINT Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej

|

2009

|

T. 17, nr 4

38-42

PL

W artykule przedstawiono różne formy szkoleń dla studentów Imperial College realizowanych przez pracowników Biblioteki Centralnej tej uczelni; zajęcia z przysposobienia bibliotecznego, kursy internetowe i warsztaty z zakresu alfabetyzacji informacyjnej (information literacy), prezentacje oraz szkolenia uzupełniające. Wskazano korzyści płynące z zastosowania mieszanych form szkolenia (blended learning) oraz komplementarnego charakteru szkoleń.

EN

The article presents various forms of training for the students of Imperial College run by the employees of Imperial College Central Library: library induction, online courses and workshops on information literacy, presentations and supplementary training. The benefits of blended learning and the complementary character of training have been pointed out.

3

Dydaktyka biblioteczna w uczelniach medycznych w aspekcie kształtowania się edukacji informacyjnej

Grala B.

PTINT Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej

|

2007

|

T. 15, nr 1

30-36

PL

Rozwój społeczeństwa informacyjnego nie pozostał bez wpływu na biblioteki, zwłaszcza naukowe. Nowoczesne bibliotekarstwo akademickie opiera się na koncepcji edukacyjnej bibliotek i aktywnym udziale w procesie dydaktycznym uczelni. Celem artykułu jest zaprezentowanie stanu dydaktyki bibliotek uczelni medycznych w Polsce w aspekcie edukacji informacyjnej.

EN

The development of the information society had impact on libraries, especially scientific. The modern academic librarianship is based on the educational conception of libraries and the active participation in the teaching process of the college. The purpose of this article is to present the state of the didactics of libraries for the medical schools in Poland in the aspect of ther information education.