Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Edukacja biznesowa w promowaniu początkujących oraz profesjonalnych projektantów

Kowalik Dagmara

Przegląd Włókienniczy - Włókno, Odzież, Skóra

|

2023

|

nr 3

17--21

PL

W artykule opisano przykład wykorzystania modelu edukacji biznesowej wg P. Denhnbostela. Zaprezentowano udział Stowarzyszenia Włókienników Polskich w promowaniu młodych talentów/uczniów szkół mody oraz rolę SWP w lansowaniu profesjonalnych projektantów odnoszących sukcesy w przemyśle mody. Ukazano wieloletnią działalność SWP w przemyśle mody skupionym wokół włókiennictwa, tkactwa, garbarstwa, skórnictwa, odzieżownictwa, futrzarstwa, kuśnierstwa i sektora edukacji. Przedstawiono współpracę Oddziału SWP w Radomiu z Zespołem Szkół Skórzano–Odzieżowych Stylizacji i Usług w Ogólnopolskim Konkursie Szkół Mody „Kreacje – Prowokacje”. Opisano zadania Stowarzyszenia Włókienników Polskich w konkursie finałowym oraz rolę profesjonalnych projektantów (członków SWP) w przekazywaniu młodym talentom wykorzystania wiedzy i umiejętności zawodowych. Zwrócono uwagę na bardzo wysoki wręcz światowy poziom kolekcji prezentowanych przez początkujących projektantów. Zaproponowano przyszłościowe działania SWP dotyczące wspierania uczniów/początkujących projektantów, przyznawania specjalnej nagrody oraz tworzenia i utrzymywania więzi ze społecznością naukową, szkolną, zawodową i branżową w ramach pracy edukacyjnej. Wnioskowano o dalszy udział SWP w edukacji biznesowej oraz we wspieraniu ustawicznej edukacji zawodowej formalnej, pozaformalnej i nieformalnym uczeniu się początkujących i profesjonalnych projektantów.

EN

The article describes an example of using Denhnbostel’s model of business education. The participation of the Polish Textiles Association (PTA) in promoting young talents/students of fashion schools and the role of PTA in endorsing successful in the fashion industry professional designers have been presented. Many years of activity in the fashion industry of PTA focused on textiles, weaving, tanning, leather braiding, clothing, fur, furriery and the education sector have been shown. The cooperation between the branch of SWP PTA in Radom and Leather-Clothing School Complex–Clothing Stylizations and Services (Zespół Szkół Skórzano-Odzieżowych Stylizacji i Usług) in the National Fashion Schools` Competition „Creations – Provocations”. The tasks of the Polish Textile Association in the final competition and the role of professional designers (members of PTA) in transferring the use of knowledge and professional skills to young talents have been described. The attention has been paid to the very high, even global level of presented collections by novice designers. Future-proof activities of PTA have been proposed to support students/novice designers, to award a special prize, and to create and maintain links with the scientific, school, professional and industry community as part of educational work. PTA was requested to continue to participate in business education and to support formal, non-formal lifelong education and informal learning of novice and professional designers.

2

Innovative e-Learning approach in teaching based on case studies – innocase project

Zięba M.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2014

|

Nr 37

115--117

EN

The article presents the application of innovative elearning approach for the creation of case study content. Case study methodology is becoming more and more widely applied in modern education, especially in business and management field. Although case study methodology is quite well recognized and used in education, there are still few examples of developing e-learning content on the basis of case studies. This task is to be carried out within the INNOCASE project, funded with support from the European Commission under the Lifelong Learning Programme. In this article, the methodology for transforming a case study into an e-learning module is presented together with some basic information about the project and its rationale. The project originates from the need of Gdansk University of Technology graduates, as well as graduates of other technical universities, to start their own company or become a manager in a small or medium sized enterprise (SME). Quite often those graduates lack practical knowledge on management and running an SME. The INNOCASE project aims at fulfilling this gap by providing practically-oriented, e-learning training devoted to common managerial issues in SMEs. As the input for this e-learning training, real-life case studies from SMEs are used.

PL

W artykule przedstawiono zastosowanie innowacyjnego podejścia e-learningu dla tworzenia treści opartych o studium przypadku. Metodologia studium przypadku jest coraz powszechniej stosowana w nowoczesnej edukacji, zwłaszcza w dziedzinie biznesu i zarządzania . Chociaż metoda studium przypadku jest dość dobrze znana i wykorzystywana w edukacji, wciąż istnieją nieliczne przykłady rozwijania treści e-learningowych w oparciu o studia przypadków. To zadanie jest realizowane w ramach projektu INNOCASE, realizowanego przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie. W tym artykule, metodologia transformacji studium przypadku do modułu e-learningowego została zaprezentowana wraz z podstawowymi informacjami na temat projektu. Projekt powstał w odpowiedzi na potrzeby absolwentów Politechniki Gdańskiej, jak również absolwentów innych uczelni technicznych, którzy chcieliby rozpocząć własną firmę lub być menedżerem w małym lub średnim przedsiębiorstwie (MSP). Bardzo często absolwentom uczelni brakuje praktycznej wiedzy na temat zarządzania i prowadzenia MSP. Projekt INNOCASE ma na celu wypełnienie tej luki, dostarczając ukierunkowane na praktykę szkolenie e-learningowe poświęcone typowym problemom zarządczym w MSP. Materiał źródłowy do modułów szkoleniowych stanowią studia przypadków pochodzące z małych i średnich firm.

3

Using a virtual world interface in business education

Wankel Ch.

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

|

2009

|

nr 3

139-151

EN

Contemporary business students are adept in digital media and social networking technologies. Indeed, they are digital natives who will be doing business through new collaborative media in the near future. This article discusses some of the approaches and issues associated with using virtual world interfaces in business education.

PL

Współcześni studenci biznesu są mistrzami w świecie mediów cyfrowych i społecznych technologiach sieciowych. Są oni "cyfrowymi tubylcami", którzy będą w niedalekiej przyszłości prowadzić interesy przez nowe media współpracy. Niniejszy artykuł omawia kilka podejść i kwestii, związanych z wykorzystaniem interfejsu świata wirtualnego w edukacji biznesowej.