Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Security of the educational process in Ukraine in today’s conditions: analytical and legal research

Moshnyaga Lyubov

Cybersecurity and Law

|

2023

|

Vol. 10 (2)

221--248

EN

The issue of the safety of the educational process is not new for society, but it becomes especially relevant when one or another region falls into a zone of conflict, military aggression, or occupation. That is, when the possibilities of providing basic human needs, even at the elementary level, are violated, in particular, due to external factors, such as the unpredictability of security factors, taking into account the aggressive policy of a neighboring state. On October 29, 2021, the UN Security Council adopted resolution 2601 (2021), which strongly condemns attacks on schools, children and teachers and, in fact, for the first time, focuses directly on the link between education and peace and security. Resolution 2601 (2021) emphasizes the invaluable role that education plays for individuals and society, particularly as a vital safe space. They noted that the provision, protection and promotion of continuing education during armed conflict must remain a key priority for the international community.

PL

Bezpieczeństwo procesu edukacyjnego jest szczególnie ważne w dobie konfliktu zbrojnego i okupacji. 29 października 2021 roku Rada Bezpieczeńtwa ONZ przyjęła rezolucję 2601, w której zdecydowanie potępiono ataki na szkoły, dzieci i nauczycieli. Rezolucja ta podkreśla wagę edukacji dla jednostki i społeczeństwa. Dostrzeżono także problem zapewnienia ochrony kształcenia ustawicznego w czasie konfliktu zbrojnego, który jest kluczowy dla społeczności międzynarodowej. Nauczanie zdalne stało się na okupowanych terenach jedyną formą możliwą do realizacji. Bezpieczeństwo cybeprzestrzeni, w której odbywa się proces edukacyjny, wymaga wzmocnionej ochrony przed atakami wrogiego państwa. Bezpieczna szkoła online musi zapewnić bezpieczeństwo uczniom, studentom i nauczycielom.

2

Integracja procesów projektowych w kształtowaniu nowoczesnych metod dydaktycznych na kierunku architektura Politechniki Łódzkiej

Grymin Marek

Builder

|

2023

|

R.27, nr 3

20--23

PL

Przedmiotem analiz autora jest proces edukacji architektonicznej rozpatrywany w kontekście innowacyjnych metod dydaktycznych zastosowanych do przedmiotów aktualnie prowadzonych na kierunku architektura na Politechnice Łódzkiej. Obserwacje bazują na dokonanych w ostatnich latach zmianach programu studiów i koncepcji prowadzenia zajęć w oparciu o metodykę Zintegrowanego Procesu Projektowego (ZPP) i Building Information Modelling (BIM). Celem było prześledzenie najistotniejszych modyfikacji technik kształcenia, mogących w znaczącym stopniu wpływać na podniesienie kwalifikacji i kompetencji absolwentów czynnie uprawiających zawód architekta. W artykule przedstawiono wnioski ze szczegółowej analizy nowych metod dydaktycznych, poparte wynikami ankiet przeprowadzonych wśród studentów oraz opiniami uzyskanymi od potencjalnych pracodawców.

EN

The subject of the Author's analysis is the process of architectural education considered in the context of the innovative didactic methods applied to the subjects currently taught in the field of Architecture at the Lodz University of Technology. The observations are based on changes in the syllabus and the concept of conducting classes implemented in recent years based on the Integrated Design Process (IDP) and Building Information Modeling (BIM) methodology. Furthermore, the aim was to trace the most important modifications of the education techniques, which can significantly improve the qualifications and competencies of graduates actively practicing the profession of architecture. Finally, the article presents conclusions from a detailed analysis of new teaching methods supported by student surveys and opinions from potential employers.

3

The use of interactive methods in the process of studying humanities at higher educational institutions

Lavinda Svitlana

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach

|

2021

|

nr 13

275--282

EN

The academic paper is devoted to the use of interactive methods in the process of studying the humanities to form the professional and communicative competence of future specialists in construction and civil engineering. Currently, the issue of active applying the case method, business games in the classrooms in higher educational institutions is rather relevant. This is since the modern educational process is aimed at the formation of basic competencies as follows: professional and communication ones, skills, and abilities of intellectual activity, the development of the ability to process a large amount of information. Another argument in favour of the using interactive methods arises from the requirements towards the professionalism of any specialist in construction and civil engineering, who should master the optimal behaviour in various professional and everyday situations emerging in real life. In this paper, we have tried to prove that in the process of using interactive methods, the degreeseeking student becomes an active subject of the educational process under the direct supervision of a teacher, which has a positive effect on the formation of numerous competencies – professional and communicative ones. In the process of a business game or work on a case, the mastering of new terminology, acquaintance with new vocabulary, the use of speech cliches occurs. The correct use of grammatical forms and syntactic structures is of particular importance during the oral presentation of the decision. Professional knowledge and confidence in the ability to solve problems is an incentive towards forming professional and communicative competence in Ukrainian language classes for professional direction. Therefore, it can be stated that in the context of this scientific research, the expediency of using interactive methods has been justified to form the professional and communicative competencies of future specialists in construction and civil engineering during studying at higher educational institutions.

PL

Artykuł poświęcony jest wykorzystaniu metod interaktywnych w procesie studiowania nauk humanistycznych w celu kształtowania kompetencji zawodowych i komunikacyjnych przyszłych specjalistów budownictwa i inżynierii lądowej. Problem aktywnego wykorzystania metody przypadku, gier biznesowych na zajęciach w szkolnictwie wyższym jest dziś aktualny. Wynika to z faktu, że współczesny proces edukacyjny ma na celu kształtowanie podstawowych kompetencji, wśród których znaczące miejsce zajmują umiejętności zawodowe i komunikatywne, umiejętności i zdolności aktywności intelektualnej, rozwój umiejętności przetwarzania dużej ilości informacji. Kolejny argument przemawiający za wykorzystaniem metod interaktywnych wynika z wymagań zawodowych każdego specjalisty z zakresu budownictwa i inżynierii lądowej, który musi opanować optymalne zachowanie w różnych sytuacjach zawodowych i codziennych, które pojawiają się w życiu codziennym. W niniejszym artykule staraliśmy się udowodnić, że w procesie stosowania metod interaktywnych student pod bezpośrednim kierownictwem nauczyciela staje się aktywnym podmiotem procesu edukacyjnego, co pozytywnie wpływa na kształtowanie wielu kompetencji, w tym zawodowych i komunikacyjnych. W trakcie gry biznesowej czy pracy nad sprawą dochodzi do opanowania nowej terminologii, znajomości nowego słownictwa, posługiwania się frazesami mowy. W trakcie ustnej prezentacji decyzji ważne jest właściwe użycie form gramatycznych i konstrukcji składniowych. Profesjonalna wiedza i wiara w umiejętność rozwiązywania problemów jest bodźcem do kształtowania kompetencji zawodowych i komunikacyjnych na zajęciach języka ukraińskiego w profesjonalnym kierunku. Można zatem powiedzieć, że w kontekście niniejszych badań celowość wykorzystania metod interaktywnych do kształtowania kompetencji zawodowych i komunikacyjnych przyszłych specjalistów budownictwa i inżynierii lądowej podczas studiów na studiach wyższych była uzasadniona

4

Technologie komputerowego wspomagania projektowania BIM w procesie kształcenia inżyniera branży sanitarnej

Drewnowski J., Rusek K.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2017

|

Nr 52

25--30

PL

Rozwiązanie, którego początków należy szukać pod koniec lat 80, a które na przełomie XX i XXI wieku zostało nazwane BIM-em, będące innowacyjną technologią parametrycznego modelowania informacji o budynku (z ang. Building Information Modeling), jest do dzisiaj intensywnie rozwijane we wszystkich etapach projektowania inżynierskiego. Uczelnie techniczne, chcąc dostosować program kształcenia współczesnego inżyniera branży sanitarnej do rynku pracy, powinny ściśle współpracować z firmami oferującymi oprogramowanie do wspomagania projektowania. Oprócz nauki obsługi oprogramowania konieczna jest równocześnie umiejętność oceny uzyskanych przez studentów wyników oraz wypracowanie sposobów weryfikacji projektów wykonanych przy wykorzystaniu narzędzi komputerowych. Celem pracy było przeanalizowanie wybranych technologii innowacyjnego, parametrycznego modelowania informacji o budynku BIM i porównanie z metodami tradycyjnego projektowania w procesie kształcenia współczesnego inżyniera branży sanitarnej na Wydziale Inżynierii Lądowej i Środowiska Politechniki Gdańskiej.

EN

The solution, whose origins should be sought in the late 80s and that at the turn of the 20st and 21st century was named BIM (Building Information Modeling) - an innovative technology of parametric building information modeling. It is still being developed at all stages of engineering design process. Technical universities willing to customize the training program of a contemporary sanitary engineer for the labor market, should cooperate with companies that offer software for computeraided design. In addition to learning how to use the software, it is necessary for the students to simultaneously have the ability to evaluate the results obtained and to develop ways to verify designs made using computer tools. The aim of the study was to compare the selected innovative technologies of parametric building information modeling with the traditional design methods in the educational process of a contemporary sanitary engineer at the Faculty of Civil and Environmental Engineering, Gdansk University of Technology.

5

Wpływ technologii informacyjnych na efektywność procesu edukacyjnego: problemy i rozwiązania

Kalgina A.

Studia i Materiały / Europejska Uczelnia Informatyczno-Ekonomiczna w Warszawie

|

2017

|

Nr 2(14)

1--11

PL

W artykule została omówiona rola technologii informacyjnych w życiu człowieka, miejscu, które one zajmują obecnie w procesie kształcenia, jaki maja wpływ na współczesne środowisko edukacyjne oraz została rozpatrzona kwestia możliwości wsparcia procesu kształcenia przy pomocy komputerów.

EN

Article is devoted to introduction of information technologies in human life, to the place which they take at the moment in educational process and what influence of information technologies on the modern educational environment, and also the question of a possibility of computers in respect of assistance to training is brought up.

6

Zastosowanie komputerowej symulacji w procesie kształcenia inżyniera branży sanitarnej

Drewnowski J.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2016

|

Nr 48

17--22

PL

Obecnie warsztat pracy współczesnego inżyniera znacznie się zmienił w wyniku dynamicznego rozwoju programów komputerowych do symulacji kinetyki procesów biochemicznych w oczyszczalniach ścieków. Chcąc dostosować program kształcenia współczesnego inżyniera branży sanitarnej do rynku pracy uczelnie techniczne powinny ściśle współpracować z firmami oferującymi oprogramowanie do komputerowej symulacji procesów osadu czynnego. Zastosowanie narzędzi komputerowych i dedykowanego oprogramowania do określonych zadań inżynierskich jest pomocne, ale tylko wtedy, gdy w procesie kształcenia otrzyma się właściwe podstawy teoretyczne. Oprócz nauki obsługi oprogramowania, konieczna jest równocześnie umiejętność oceny uzyskanych wyników symulacji komputerowej przez studentów oraz wypracowania sposobów weryfikacji zadań i/lub projektów wykonanych przy wykorzystaniu wybranych programów komputerowych modeli osadu czynnego. Celem pracy było przedstawienie możliwości zastosowania narzędzi komputerowej symulacji systemów osadu czynnego w procesie kształcenia inżyniera branży sanitarnej na Wydziale Inżynierii Lądowej i Środowiska Politechniki Gdańskiej.

EN

Currently, the workshop of modern engineer has significantly changed as a result of the dynamic development of computer programs to simulate the kinetics of biochemical processes in wastewater treatment plants. In order to customize the education program of modern sanitary engineer candidate for the labor market, technical universities should work closely with companies, that offer software for computer simulation of activated sludge. The application of computer tools and dedicated software for the specific engineering task is helpful, but only if in the process of education the appropriate theoretical basis was received. Beside the knowledge of software, it is necessary to evaluate the results of computer simulation by the students and improve their work in order to verify the tasks and/or projects performed with the computer models of activated sludge systems. The aim of the study was to present the possibility of applying computer simulation tools of activated sludge system in the education process of the sanitary engineer at the Faculty of Civil and Environmental Engineering, Gdansk University of Technology.

7

Modelowanie i symulacja systemu zarządzania procesem kształcenia na uczelni

Toczyńska J.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2016

|

z. 89

479--494

PL

W artykule opracowano etapy modelowania i symulacji systemu zarządzania procesem kształcenia na uczelni, na które kolejno składają się: określenie celów, kryteriów i ograniczeń funkcjonowania systemu; budowa ogólnego modelu systemu; modelowanie czynników i relacji przyczynowo-skutkowych elementów systemu; iteracyjne eksperymentowanie symulacyjne na modelach, uwzględniające sprzężenia zwrotne w celu ulepszenia przedstawienia systemu, modeli relacyjnych i parametrów wejściowych systemu. Ostatecznym wynikiem tego procesu jest stan systemu i poziom osiągania jego celów na koniec badanego okresu. Po zakończeniu każdej iteracji zarządzający (decydent) podejmuje decyzję, czy ostateczny wynik kształcenia jest zadowalający i czy należy zmieniać parametry na wejściu systemu tak, aby osiągnąć satysfakcjonujący poziom kształcenia absolwentów na koniec prognozowanego okresu.

EN

In article have been developed the steps modelling and simulation of process management system of education at the university, they are: defining objectives, criteria and limitations of the system; construction of a general model of the system; modelling factors and the causal relationships of system components; iterative simulation at models. The feedback in this process allows to improve the model of system, allows to improve mathematical models and allows to improve the input parameters of the system. The final result of this process is the state of the system and the level of achievement of its goals for the end of the period. Manager (decision-maker) at the end of each iteration decides whether the final result of education is satisfactory and whether to change the input parameters of the system so as to achieve a satisfactory level of education graduates at the end of the forecast period.

8

Proces kształcenia architektów a ich pierwsze doświadczenia projektowe na przykładzie propozycji zagospodarowania fragmentu Kazimierzy Wielkiej

Czarny J.

Przestrzeń i Forma

|

2016

|

nr 25

91--104

PL

Artykuł porusza problematykę relacji pomiędzy procesem kształcenia na studiach architektonicznych, fazą idei i koncepcji projektowych, a etapem realizacji dzieła. Autorka zwraca szczególną uwagę na poczucie obowiązku młodego architekta wobec rodzinnego miasta. Na podstawie analizy Kazimierzy Wielkiej pod względem przewidywanych kierunków rozwoju przestrzennego oraz pomysłów na miasto, autorka przedstawia propozycję projektową dla jego centrum.

EN

The article discusses the issue of relations between the process of architectural education, the phase of ideas and design concepts, and the stage of implementation of the work. The author pays particular attention to the sense of obligation of a young architect to their hometown. Based on the analysis of Kazimierza Wielka in terms of anticipated spatial development directions and ideas for the town, the author presents a design proposal for its centre.

9

Katowicka szkoła ekonomiki transportu : profil naukowo-badawczy i dydaktyczny

Michałowska M.

Problemy Transportu i Logistyki

|

2016

|

nr 2 (34)

17--25

PL

W artykule przedstawiono w zarysie genezę oraz etapy rozwoju działalności Zespołu Katedry Transportu, funkcjonującego w strukturze Wydziału Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, w zakresie realizacji funkcji naukowo-badawczych, badawczo-eksperckich oraz edukacyjnych. W ciągu 48 lat istnienia zespołu zajmującego się ekonomiczną problematyką transportu, spedycji i logistyki można wymienić etap kształtowania profilu ośrodka naukowo-badawczego, założonego przez doc. Jana Wiesnera oraz okres, w którym pracownicy Katedry kontynuują przyjęte standardy oraz podejmują nowe inicjatywy, uzasadnione szeroko rozumianymi przemianami. Zespół prowadzi badania naukowe ważne z punktu widzenia istniejących megatrendów, jak również rozwoju społeczno-gospodarczego regionu Górnego Śląska oraz kraju. Badania naukowe, dorobek publikacyjny i doświadczenie zawodowe kadry wiążą się bezpośrednio z prowadzonymi procesami kształcenia na kierunku ekonomia w ramach specjalności transport i logistyka oraz studiach stacjonarnych i niestacjonarnych pierwszego stopnia kierunku logistyka o tytule zawodowym inżyniera oraz nowo uruchomionych, trzysemestralnych studiach drugiego stopnia na kierunku logistyka.

EN

This article outlines the origin and the development of the activities pursued by the members of the Department of Transport, which is part of the Faculty of Economics of the University of Economics in Katowice, within the scope of performance of scientific research, expert and educational functions. The 48 years of existence of the Department of Transport, which deals with issues related to transport, forwarding and logistics, may indeed be divided into an early period of building up a profile of the scientific research centre established by Assistant Professor Jan Wiesner, and then, the period in which the members of the Department maintain the established standards and undertake new initiatives justified by broadly-defined transformations. The Department of Transport conducts scientific research essential in terms of the existing major trends as well as the socio-economic development of Silesia and the whole country. The research, the publication record and the professional expertise are closely connected with the provided educational processes offered in the field of Economics, specialization of ‘Transport and Logistics’ as well as in full-time and part-time first-cycle studies for engineer’s degree and a newly-launched three-semester second-cycle course in the field of Logistics.

10

Komputerowe wspomaganie projektowania w procesie kształcenia współczesnego inżyniera branży sanitarnej

Drewnowski J., Tuszyńska A.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2015

|

Nr 41

11--14

PL

Postęp w dziedzinie informatyki oraz dynamiczny rozwój programów komputerowych ostatniego 20-lecia zmienił diametralnie warsztat pracy współczesnego inżyniera. Obecnie we wszystkich etapach projektowania inżynierskiego istotne jest wykorzystanie narzędzi komputerowych i specjalistycznego oprogramowania. Uczelnie techniczne chcąc dostosować program kształcenia współczesnego inżyniera branży sanitarnej do rynku pracy powinny ściśle współpracować z firmami oferującymi oprogramowanie do wspomagania projektowania. Rozwój w obszarze technologii informatycznych jest niezwykle dynamiczny i to, co przed laty trzeba było mozolnie projektować i obliczać ręcznie, obecnie przy wykorzystaniu odpowiednich programów komputerowych, można uzyskać znacznie mniejszymi nakładami pracy. Celem pracy było porównanie wybranych narzędzi komputerowego projektowania z metodami tradycyjnymi wykorzystywanymi w procesie kształcenia współczesnego inżyniera branży sanitarnej na Wydziale Inżynierii Lądowej i Środowiska Politechniki Gdańskiej.

EN

The informatics progress and the fast development of computer programs of the last 20 years has changed radically modern engineering workshop. Currently, in all stages of engineering design is essential to use computer tools and specialized software. Technical universities wanting to customize the training program of the modern sanitary engineer to the labor market should work closely with companies that offer software for computer design support. Developments in the field of information technology is extremely dynamic, and what you had years ago to design and calculate laboriously by hand, now using appropriate computer tools, you can get by a much smaller amount of work. The aim of the study was to compare the selected tools of computer design with the traditional methods used in the training process of modern sanitary engineer at the Faculty of Civil and Environmental Engineering, Gdansk University of Technology.

11

Evaluation of the usefulness of selected computer programs in the context of educating students of the environmental engineering

Krzeszowski Ś.

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology

|

2015

|

R. 20, NR 1-2

31--37

EN

The article presents the evaluation of usefulness of selected computer applications applied in the process of educating students from ordered specialty Environmental Engineering who study at the Silesian University of Technology in the faculty of Energy and Environmental Engineering. The evaluation was carried out by means of the analysis of questionnaires filled in by the graduates of the first cycle degree programme at the aforementioned specialty. The analysis was carried out for both, the area of application of the selected software related to the didactic process and the area of the software application in the predicted professional career of the students surveyed.

PL

W artykule przedstawiono ocenę przydatności wybranych programów komputerowych zastosowanych w procesie kształcenia studentów kierunku zamawianego inżynieria środowiska studiujących na Wydziale Inżynierii Środowiska i Energetyki Politechniki Śląskiej. Ocenę przeprowadzono poprzez analizę ankiet wypełnionych przez absolwentów studiów I stopnia ww. kierunku. Przeprowadzono analizę zarówno dla obszaru zastosowań wybranych programów związanego z procesem dydaktycznym, jak i dla obszaru zastosowań tego oprogramowania w prognozowanej karierze zawodowej ankietowanych studentów.

12

Wychowanie przez sport w edukacji wczesnoszkolnej elementem logistycznie zaplanowanego procesu wychowawczego

Pawelec L.

Logistyka

|

2014

|

nr 6

14557--14561, CD 6

PL

Sport pełen jest sytuacji w których istnieje możliwość silnego oddziaływania na osobowość człowieka. Służy doskonaleniu własnych cech fizycznych i umysłowych, zachowania zdrowia oraz rozwoju cech osobowości takich jak wytrwałość, silna wola, zdecydowanie, poczucie solidarności i koleżeństwo. Sport wspomaga potencjał osobowy człowieka, wydobywa jego wartości podmiotowe i określa granice wzajemnego szacunku. Wyzwala w człowieku ogromną energię, czyni go zdolnym do pokonania własnych słabości i ułomności. Niewątpliwie przyczynia się do propagowania pożądanych wzorców osobowych, eliminuje złe nawyki, inspiruje do pozytywnych działań. Jedną z najważniejszych idei wychowawczych sportu jest zasada fair play, którą należy dzieciom wpajać już od początku ich doświadczeń sportowych. Oznacza ona przede wszystkim szlachetność w sportowej walce, które prowadzona jest na miarę swych możliwości, ale zawsze opiera się regułach. Zawodnicy postępujący fair play przestrzegają zasad sportowych nie dlatego, że obawiają się konsekwencji ze strony sędziów, ale dlatego, że chcą rywalizować na tych samych zasadach, chcą mieć równe szanse.

EN

Sport is full of situations where there is a strong impact on the human personality. It is used for improving one’s physical and mental traits, health maintenance and the development of personality traits such as perseverance, strong will, determination, solidarity and camaraderie. Sport supports people’s potential, brings out their subjective values and determines the limits of mutual respect. It triggers explosive energy in people, makes them able to overcome their own weaknesses and frailties. It undoubtedly contributes to the promotion of desirable role models, eliminating bad habits, inspires positive action. One of the most important educational idea of sport is fair play, which should be inculcated on children from the beginning of their sports experience. It means first of all the nobility of the sport fighting, which is carried out according to their capabilities, but always based on rules. Players who follow the rules of fair play do it not because they are afraid of the consequences from the referees, but because they want to compete on the same terms, they want to have equal chances.

13

Development Process as an Improving Factor for a Complex Interactive Educational Process

Farmaga I., Halushko O., Marikutsa U., Lobur M.

Machine Dynamics Research

|

2013

|

Vol. 37, No. 2

29-33

EN

This paper describes practical purpose, practical aspects and results from educational point of view of evolving students into the development process.

14

Brzydkie kaczątko : czyli głos w dyskusji o miejscu i roli nauk o bezpieczeństwie wśród innych dyscyplin i dziedzin wiedzy

Cieślarczyk M.

Zeszyty Naukowe AON

|

2008

|

nr 4(73)

29-38

EN

The article presents the author’s opinions on the place and role of security studies among other sciences and fields of study. It is a voice in the discussion preceding a formal inclusion of security studies into the register of sciences and fields of study in Poland. The main thesis of the article states that security studies should be treated as a field of study comprising such disciplines as ecological security, health security, economic security, political security, public security, military security and include such specialties as air, land maritime security (military studies), information security and others. According to the author, registering security studies as social studies discipline may significantly limit the development of inter- and trans- disciplinary research of security problems. They should take into consideration the output and achievements of other sciences and fields of study such as the humanities, nature, medicine, agriculture, engineering and technology. Otherwise the course of study “security engineering” may face problems connected not only with conducting research but with carrying out didactic activity as well. Presenting various ways of sciences and fields of study classification, the author concludes that J. T. Tykociner’s pragmatic classification of sciences seems to be the most favourable for security studies.

15

The innovation access to mathematic education at an elementary school

Bestrová M.

Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics

|

2007

|

Vol. 12

131-136

EN

The article is about one of the possible of mathematics education at elementary schools. We are getting closer to possible shifts from the traditional education process (desk, crayon, notebook, pen and drawing material) to an innovated one, using a computer and software equipment. This change requires a new approach from teacher as well as realising, what materials are to be prepared for students, or how to manage the lesson etc. The article deals with the term „work sheet for student”, „work sheet for teacher”, its creation and its exact implementation in educational process. The article is trying to solve the problem of what software can be used in math’s education, esp. for its better presentation /imagination/ and explanation to students. Students get familiar with new terms and discover new information by solving a problem-like exercise. They do not consider the information to be a theorem or a sentence, told by the teacher. They get confident about their own truth, because they solve the problem alone, in line with a „work sheet” and in inspiring environment. Facts presented in this article are based on teaching experience in various areas of mathematics. The article is focused on geometry education at elementary schools.

16

Współczesne techniki i technologie wspomagające kształcenie oraz praktykę inżyniera budownictwa

Kroner A., Szymczyk M.

Zeszyty Naukowe Politechniki Świętokrzyskiej. Budownictwo

|

2003

|

Z. 43

249-258

PL

Zapewnienie odpowiedniej jakości kształcenia oraz absolwenta na miarę oczekiwań to najpoważniejsze obecnie wyzwanie, jakie postawiono przed wyższymi uczelniami, na krawędzi przemian społecznych i geopolitycznych. Szkolnictwo zmierza ku podniesieniu jakości kształcenia i zapewnienia studentom lub inżynierom coraz bardziej komfortowego startu zawodowego, a same uczelnie ku coraz wyższej uznawalności ich dyplomów. Uwzględnienie współczesnych środków technicznych i oprogramowania, wskutek dynamicznego postępu komputerowych systemów CAD, pociąga za sobą ciągłe uaktualnianie programów przedmiotów komputerowych, ale także ciągłe uaktualnianie oprogramowania. Polski technik czy inżynier u progu wejścia na unijne rynki pracy, aby być konkurencyjny musi znaleźć wsparcie systemu szkolnictwa, który doceni znaczenie komputerowych systemów inżynierskich w działalności zawodowej.

EN

The biggest challenge that institution of higher learning is facing during this geopolitical and social transformation is to guarantee a suitable quality of education and preparing graduates for today's high standards. Educational system is aiming at giving students or engineers solid start and confidence in any given field. Taking in to consideration, modern technologies and software as a result of dynamic advance of computer system CAD, involves constant upadating of computer oriented courses and software itself, which in lack of financial support makes it extremely difficult-almost impossible. In order to be competitive in EU's job market, polish engineer must rely on educational background that will recognize the importance of computer prigrams or systems aiding in fieldwork.

17

Mechanika a konstrukcje budowlane

Filipkowski J.

Zeszyty Naukowe Politechniki Świętokrzyskiej. Budownictwo

|

2003

|

Z. 43

67-77

PL

W pracy omówiono relacje jakie występują w świecie materialnym, w działalności zawodowej inżyniera budownictwa i w procesie nauczania między mechaniką konstrukcji a samą konstrukcją. Zwrócono uwagę na niedostatki w kształceniu inżyniera budownictwa lądowego, podając jednocześnie pewne wskazania w celu podniesienia poziomu nauczania mechaniki i konstrukcji budowlanych.

EN

In the paper the relations between structural mechanics and a variety of constructions in the material world are described. Also these relations are discused in the activity of a civil engeener and in the process of educations are presented for enhancing the effectiveness of mechanics and structures education.

18

Wdrażanie systemu zapewnienia jakości kształcenia w placówce dydaktycznej

Marecki P.

Systemy Logistyczne Wojsk

|

2003

|

Nr 28

105--116

19

Wykorzystanie metody QFD do analizy procesu nauczania

Gębczyńska A., Gębczyński M.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2001

|

z. 4

23-38

PL

W Polsce po zmianie ustroju dużo młodych ludzi uświadomiło sobie potrzebę dalszej edukacji. W związku z tym z roku na rok obserwujemy wzrastającą liczbę studentów. Niestety, przyszłych prognoz dotyczących funkcjonowania wyższych uczelni nie można określić sugerując się tylko obecnymi tendencjami. Dotychczasowa sytuacja zmieni się wraz z nadchodzącym niżem demograficznym i wzrastającą liczbą nowych, prywatnych wyższych szkół. Wtedy spośród grona różnych placówek naukowych, przyszli studenci będą mogli wybrać te, które spełnią ich wymagania. W związku z tym już dziś nasuwa się pytanie: Co zrobić, aby pozyskać studentów? Wykorzystanie metody QFD, która umożliwia zidentyfikowanie wymagań klientów i przełożenie ich na parametry procesu nauczania, może w dużej mierze przyczynić się do uzyskania odpowiedzi na to pytanie.

EN

In Poland many young people have made themselves aware of the necessity of further education since the change of a political system in 1989. Accordingly, we observe that the number of students has been increasing year by year. Moreover, numerous new private colleges are being founded at present. It is regrettable that you cannot make a prediction concerning the operation of tertiary education exclusively on the basis of the current trends. The situation described above is going to change simultaneously with the appearance of the candidates born when the birth rate was the lowest. Then from a wide range of educational institutions future students will be able to choose these that meet their requirements. Thus the following question seems to be obvious: Whet should an institution do to satisfy a client? The QFD method be helpful in finding suitable information. This set of techniques identifies client's requirements and rearranges them into the parameters of the process.

20

Badania naukowe i kształcenie geologów naftowych w historii rozwoju specjalności naftowej na Wydziale Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska w Akademii Górniczo-Hutniczej

Burzewski W., Dzieniewicz M., Górecki W., Kotarba M., Kuśmierek J., Maćkowski T., Słupczyński K., Strzetelski W.

Geologia / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

|

2001

|

T. 27, z. 2--4

741-791

PL

Omówiono osiągnięcia Zakładu Surowców Energetycznych w badaniach naukowych i działalności dydaktycznej w ujęciu historycznym. Opisano wkład zespołów badawczych w rozwój polskiej myśli geologiczno-naftowej w obszarach Karpat fliszowych, zapadliska przedkarpackiego i Niżu Polskiego. Zaprezentowano metodyczne osiągnięcia Zakładu w zakresie geologii i geochemii naftowej, metodyki poszukiwań złóż ropy naftowej i gazu ziemnego, geochemii powierzchniowej i informatyki naftowej oraz dokonania w zakresie geotermii - nowej dziedziny nauki. Omówiono twórczy wkład pracowników i absolwentów specjalności naftowej w prace poszukiwawcze i odkrycia złóż węglowodorów w Polsce

EN

Achievements of the Department of Fossil Fuels in scientific research and educational activity are discussed, with historical formulation of the subject. Contribution of research teams to the development of Polish petroleum-geology ideas in the Flysch Carpathians, Carpathian Foredeep, and Polish Lowlands are described. Methodological attainments of the department in petroleum geology, petroleum geochemistry, methodology of petroleum exploration, surface geochemistry, and petroleum information science are presented, together with achievements in a new field of knowledge - geothermal energy. Significant contribution of the department's employees and graduates to the petroleum exploration and discoveries in Poland are also discussed