Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: educational effects

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Kształcenie na kierunku Gospodarka Przestrzenna w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Motek P.

Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN

2013

No 251

38--52

Zachodzące w Polsce przemiany ustrojowe i społeczno-gospodarcze przełomu lat 80. i 90. XX w., w tym przywrócenie samorządu terytorialnego na szczeblu gminy, dały impuls do powstania nowych kierunków studiów na polskich uczelniach wyższych, w tym również gospodarki przestrzennej. Inicjatorami kształcenia na tym kierunku w Polsce byli: prof. dr hab. Jerzy Parysek (Instytut Geografi i Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej UAM w Poznaniu) oraz prof. dr hab. Tadeusz Zipser (Katedra Planowania Przestrzennego Politechniki Wrocławskiej). W 1991 r. na Wydziale Nauk Geografi cznych i Geologicznych UAM w Poznaniu rozpoczęto kształcenie na kierunku Planowanie przestrzenne i gospodarka lokalna (później Gospodarka Przestrzenna). Parysek i Rogacki [1996, s. 82-83] wymieniają m.in. następujące czynniki mające wpływ na uruchomienie w ramach struktur UAM w Poznaniu tego kierunku nauczania o wyraźnie praktycznym nastawieniu: 1) konieczność szerszego potraktowania problematyki badawczej i edukacyjnej geografi i społeczno-ekonomicznej przez jej otwarcie na potrzeby nowej rzeczywistości m.in. tworzącego się samorządu terytorialnego i gospodarki rynkowej, 2) potrzeba wykształcenia kadr odpowiedzialnych za rozwój lokalny i planowanie przestrzenne oraz 3) otwartość władz uniwersyteckich na inicjatywy związane z poszerzaniem oferty dydaktycznej. Pierwsi absolwenci Gospodarki Przestrzennej opuścili mury Uniwersytetu w roku akademickim 1995/1996.

Adam Mickiewicz University in Poznań was one of the first two higher schools in Poland which offered their students courses in Spatial Economy (the other was the Wrocław Polytechnic). The many years of experience collected since the first enrolment in this field at AMU in 1991 allow the staff of the Institute of Socio-Economic Geography and Spatial Economy to offer students ever new Spatial Economy specialities and raise the quality of the teaching process by adjusting it to the challenges and needs of the modern economy and society. In the academic year 2012/2013, there are 1st-degree licentiate and engineering studies as well as 2nddegree master’s studies conducted in this field. This article presents the most essential changes that have taken place in Spatial Economy education at AMU as a result of the introduction of the National Qualifications Framework demanded by the Bologna Process. It focuses on the levels and modes of study, changes in the number of students, structure of field-related educational effects, and curricula.