PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 25

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  educational buildings
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
1
Content available remote Problemy dostępności budynków oświaty w województwie wielkopolskim na wybranych przykładach
Rakowicz Matylda, Gawlak Agata
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Architektura, Urbanistyka, Architektura Wnętrz
|
2023
|
Z. 15
363--386
PL
Dostępność przestrzeni pozostaje nadal problemem, mimo zmian w ustawodawstwie, nowych narzędzi w rękach projektantów czy zwiększającej się świadomości społecznej. Przeprowadzone badania obejmują placówki oświatowe w woj. wielkopolskim. Celem badań była ocena jakościowa dostępności przestrzeni dla osób ze specjalnymi potrzebami. Dokonano weryfikacji wybranych budynków w oparciu o zróżnicowane metody (wywiady, obserwacje, analizy dokumentacji, wizyty studyjne itp.). W wyniku przeprowadzonych badań stwierdzono, że obiekty wybudowane stosunkowo niedawno są zazwyczaj lepiej dostosowane i posiadają mniej barier architektonicznych, natomiast największym problemem w badanych obiektach im gremium jest ewakuacja osób z niepełnosprawnościam.
EN
Accessibility of space remains a problem, despite changes in legislation, new tools in the hands of designers or increasing public awareness. The study covers educational institutions in the Wielkopolska voivodeship. The aim of the research was to make a qualitative assessment of the accessibility of space for people with special needs. The selected buildings were verified using a variety of methods (interviews, observations, documentation analyses, study visits, etc.). As a result of the research, it was found that buildings built relatively recently are usually better adapted and have fewer architectural barriers, while the biggest problem in the surveyed buildings is the evacuation of people with disabilities.
2
Content available Architecture of educational buildings with an ecological certificate
Zych Magdalena
Przestrzeń i Forma
|
2020
|
nr 43
95--110
EN
Constantly deteriorating condition of the natural environment directly affects the need for widespread use of ecological solutions. The concept of pro-ecological architecture should embrace not only housing but also public facilities, including educational buildings. The purpose of the article is to analyze the architecture of selected educational objects with an ecological certificate in terms of the form, function, materials and land development. To what extent the architecture of the building affects the certification result? The article uses literature, LEED and BREEAM guidelines, and comparative analyzes of selected objects.
PL
Stale pogarszający się stan środowiska naturalnego wpływa bezpośrednio na potrzebę powszechnego stosowania ekologicznych rozwiązań. Koncepcja architektury proekologicznej powinna obejmować nie tylko zabudowę mieszkaniową ale także użyteczności publicznej, w tym budynki edukacyjne. Celem artykułu jest przeanalizowanie architektury wybranych obiektów edukacyjnych, posiadających certyfikat ekologiczny, pod kątem formy, funkcji, zastosowanych materiałów czy zagospodarowania terenu. W jakim stopniu architektura budynku wpływa na wynik certyfikacji? W artykule wykorzystano analizy literaturowe, wytyczne LEED i BREEAM oraz analizy komparatywne wybranych obiektów.
3
Wentylacja budynków edukacyjnych - problemy z jakością powietrza wewnętrznego
Ryńska Joanna
Rynek Instalacyjny
|
2019
|
Nr 9
52--56
PL
W artykule zwrócono uwagę na brak możliwości zapewnienia odpowiedniej jakości powietrza wewnętrznego w wielu obiektach edukacyjnych w Polsce. Omówiono przepisy i wymagania w zakresie wentylacji bytowej dla tych obiektów i wskazano na możliwości techniczne jej usprawnienia oraz zapewnienia właściwej jakości powietrza.
EN
The paper focused on difficulties to provide proper indoor air quality in numerous educational buildings in Poland. There were discussed regulations and requirements for ventilation in such buildings. There were identified some technical solutions dedicated to improve and sustain indoor air quality in educational buildings.
4
Content available Projektowa i rzeczywista energochłonność ogrzewania budynków edukacyjnych, identyfikacja różnic
Lis Anna, Lis Piotr
Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym
|
2019
|
Vol. 8 Nr 1
37--45
PL
Przedstawiono wybrane wyniki badań związanych z rocznym zużyciem energii CH i rocznym zapotrzebowaniem na energię końcową Qk,H do ogrzewania budynków, przeprowadzonych w grupie budynków edukacyjnych. Przedstawiona analiza i jej wyniki dotyczą grupy obejmującej 46 z 50 budynków edukacyjnych, które tworzą miejską grupę budynków tego typu i w których znajdują się instytucje edukacyjne. Celem zaprezentowanej analizy było stwierdzenie występowania różnic pomiędzy rocznym zużyciem energii CH i rocznym zapotrzebowaniem na energię końcową Qk,H dla ogrzewania badanych budynków. Realizacja tego celu stanowi podstawę do dalszych badań i analiz pozwalających wskazać dominujące przyczyny wspomnianych różnic, ustalić ich poziom i zaproponować obliczeniową metodę zmniejszania niezgodności między rzeczywistymi wartościami obrazującymi potrzeby energetyczne budynków edukacyjnych (zużycie energii CH) a teoretycznymi wartościami uzyskanymi z obliczeń (końcowe zapotrzebowanie na energię Qk,H).
EN
This work presents the selected results of examinations connected with an annual energy consumption CH and annual final energy demand Qk,H for heating and conducted on the group of educational buildings. The presented analysis and its results regard the group including 46 of 50 educational buildings, which form a municipal group of the buildings of this type and in which the educational institutions are located. The purpose of presented analysis was to examine the influence of possible occurrence and level of differences between the annual energy consumption CH and annual final energy demand Qk,H for heating of examined buildings. The realization of this purpose is the basis for further research and analysis aimed at determining the dominant reasons of mentioned differences, establishing their level and propose a calculative method for reducing the differences between the values “picturing” the thermal needs of educational buildings in actual (energy consumption CH) and theoretical (final energy demand Qk,H) conditions.
5
Content available Analiza porównawcza zapotrzebowania na energię końcową i zużycia energii dla wybranej grupy budynków
Lis A.
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo
|
2018
|
Z. 24 (174)
221-226
PL
Wartość zużycia energii w rozpatrywanej grupie budynków edukacyjnych zlokalizowanych na terenie miasta Częstochowa różniła się od wyznaczonego obliczeniowego zapotrzebowania na energię końcową do ogrzewania, wentylacji i przygotowania ciepłej wody użytkowej. W artykule przedstawiono analizę czynników, które mają wpływ na kształtowanie się zarówno jednej, jak i drugiej wielkości. Spośród parametrów mających wpływ na rzeczywiste i obliczeniowe wartości strat i zysków ciepła w analizie uwzględniono wskaźniki odnoszące się do powierzchni okien, współczynniki przenikania ciepła dla przegród, zwartość bryły budynku, zacienienie i osłonięcie elewacji, usytuowanie budynku w stosunku do stron świata, ilość powietrza wymienianego w procesie wentylacji oraz liczba osób przebywających w pomieszczeniach. Przedstawiono zależności pomiędzy poszczególnymi parametrami a zapotrzebowaniem i zużyciem energii do ogrzewania, wentylacji i przygotowania ciepłej wody.
EN
The paper presents energy consumption for heating and domestic hot water preparation in educational buildings located in the city of Czestochowa. Because the value of energy consumption in buildings is different from the calculated final energy demand for heating, ventilation and domestic hot water preparation, the factors which have an impact of both of these parameters were analysed. Among the indicators affecting the actual and calculated values of heat losses and gains, the analysis includes indicators referring to the window area, heat transfer coefficients for partitions, the shape factor of the building, façade-shading, shielding the facade from the wind, location of the building in relation to the sides of the world, amount of air exchanged in the ventilation process and the number of people staying in the rooms. The relationships between selected parameters and the demand and energy consumption for heating, ventilation and hot water preparation are presented.
6
Stężenie dwutlenku węgla w powietrzu wewnętrznym w sali wykładowej - studium przypadku
Krawczyk D. A.
Ciepłownictwo, Ogrzewnictwo, Wentylacja
|
2018
|
T. 49, nr 3
114--117
PL
Dążenie do zmniejszenia energochłonności budynków często wiąże się z ich kompleksową termomodernizacją, obejmującą wymianę stolarki okiennej i drzwiowej. Pozytywnym efektem modernizacji jest zmniejszenie strat ciepła i kosztów ogrzewania, jednak negatywnym skutkiem bywa, towarzyszący zmniejszeniu krotności wymiany (ACH), wzrost stężenia dwutlenku węgla w pomieszczeniach. Jest to szczególnie dobrze widoczne w budynkach edukacyjnych, które charakteryzują się duża gęstością osób przebywających jednocześnie w salach przez 45, czy nawet 90 minut. Celem prowadzonych badań było wyznaczenie rzeczywistego profilu CO2 w powietrzu wewnętrznym w czasie zajęć w wybranej sali wykładowej oraz wykonanie symulacji zmienności stężenie dwutlenku węgla przy różnej liczbie użytkowników i krotności wymiany powietrza. Badania obejmowały pomiary stężenia dwutlenku węgla w pomieszczeniu oraz symulację profilu CO2, przy pełnym obłożeniu pomieszczania i różnych wartościach ACH. Zaprezentowana w artykule aplikacja do symulacji stężenia dwutlenku węgla pozawala na łatwe określenie prognozowanego stężenia, CO2 w pomieszczeniach i może być stosowana na przykład podczas analizy możliwych do realizacji wariantów modernizacji systemu wentylacji, czy też projektowaniu nowych obiektów.
EN
A perpetual quest for the reduction of energy consumption in buildings often results in their comprehensive retrofitting, including the replacement of the window and door joinery. A positive effect of modernization is the decrease of heat losses and heating costs, however, the negative result is the increase in the concentration of carbon dioxide in rooms. It is especially well-seen in educational buildings, which have a high density of people per area in rooms used continuously 45 or even 90 minutes. The aim of this research was to measure a real profile of CO2 in indoor air of a selected lecture hall and conduct simulations allowing to determine carbon dioxide concentration in case of another number of students and different value of air change rates. The study included measurements of carbon dioxide concentration in the room and a simulation of the CO2 profile, with full room occupancy for various ACH values. The application for simulations of carbon dioxide concentration presented in the paper allows for easy determination of the forecasted CO2 level in rooms and can be used, for example, during analysis of possible to apply variants of the modernization of the ventilation system or in a design process of new facilities.
7
Content available Znaczenie okien w tworzeniu warunków komfortu cieplnego
Lis A.
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo
|
2017
|
Z. 23 (173)
191-198
PL
W artykule przedstawiono funkcję okien w budynku pod kątem kształtowania stanu mikrośrodowiska wnętrz i warunków komfortu cieplnego przebywających w nich osób. Zaprezentowano wymagania w tym zakresie, zawarte w warunkach technicznych. Omówiono wyniki badań przeprowadzonych w budynkach edukacyjnych. Przedmiotem analizy była ocena stanu warunków komfortu cieplnego osób przebywających w salach lekcyjnych. Analizę przeprowadzono pod kątem wpływu powierzchni okien sal lekcyjnych w odniesieniu do powierzchni tych sal na kształtowanie się odczuć cieplnych osób w nich przebywających. Badania prowadzono w grupie uczniów oraz w grupie nauczycieli.
EN
The article presents the function of the windows in the building in terms of created the state of the microenvironment in the interiors and the comfort conditions of their occupants. The requirements in this area, included in the technical conditions were presented. The results of research conducted in educational buildings were discussed. The subject of the analysis was the assessment of the people thermal comfort condition in the classrooms. The analysis was made in terms of the influence of the windows area of classroom in relation to the surface of these rooms on the thermal sensations of the persons staying there. The study was conducted in a group of students and in a group of teachers.
8
Content available Ocena jakości wody w budynku edukacyjnym na podstawie występowania bakterii z rodzaju Legionella
Staszowska A.
Inżynieria Ekologiczna
|
2017
|
Vol. 18, nr 3
245--252
PL
Bakterie z rodzaju Legionella są uznawane za jedne z groźniejszych przenoszonych drogą wodną organizmów chorobotwórczych, które wywołują ciężkie schorzenia układu oddechowego. Celem niniejszej pracy była ocena jakości wody w budynku edukacyjnym na podstawie występowania bakterii z rodzaju Legionella oraz wartości parametrów fizyko-chemicznych wody zimnej i ciepłej wody użytkowej. Próbki wody zimnej i ciepłej wody użytkowej (c.w.u.) pobierano do badań z 10 punktów czerpalnych w trzech seriach pomiarowych w okresie pięciu miesięcy. W badanych próbkach analizowano podstawowe parametry fizyko-chemiczne jakości wody tj. pH, przewodnictwo, temperatura, twardość, zasadowość, zawartość węgla ogólnego i nieorganicznego, stężenie azotanów(V), chlorków i siarczanów a także stężenie wapnia, magnezu, żelaza, manganu i cynku. Metodą hodowlaną oznaczano bakterie z rodzaju Legionella. Jakość wody instalacyjnej nie budziła zastrzeżeń i spełniała kryteria zawarte w obowiązującym Rozporządzeniu Ministra Zdrowia (Dz.U. 2015, poz. 1989). Jedynie temperatura wody zasilającej i powrotnej w instalacji c.w.u. nie spełniała obowiązujących przepisów, gdyż była niższa niż wymagana. Spośród przeprowadzonych trzech serii badawczych na przestrzeni 5 miesięcy, bakterie z rodzaju Legionella zostały wykryte jedynie w trakcie serii nr 1 w 80% próbkach c.w.u. Stopień skolonizowania instalacji określono jako wysoki do bardzo wysokiego. W próbkach wody nie wykryto obecności najbardziej niebezpiecznej L. pneumophila sg 1. We wszystkich próbkach Legionella – pozytywnych wykryto szczepy oznaczane jako L. pneumophila sg 2–14. Wymagało to podjęcia działań naprawczych w postaci dezynfekcji termicznej instalacji. Jej skuteczność potwierdziły wyniki badań w kolejnych seriach nr 2 i 3.
EN
Legionella are known as one of the dangerous water-borne pathogens, causing severe respiratory tract infections. The aim of this study was to assess the installation water quality in an educational building located in Lublin on the basis of Legionella sp. concentration and physicochemical parameters of cold and hot installation water. Samples (n=60) of cold and hot water were collected for testing from the 10 tapping points during three surveys over a period of five months. The test samples were analyzed for the basic physicochemical parameters of the water quality such as pH, electrical conductivity, temperature, hardness, alkalinity, the total carbon content, the concentration of nitrates, chlorides and sulphates. Additionally, the concentration of calcium, magnesium, iron, manganese and zinc were examined. The presence of Legionella in water samples was measured according the standard methods. The quality of the analyzed water did not raise objections and met the criteria of the Ordinance of the Polish Ministry of Health (2015, pos.1989). The only parameter which did not comply with applicable regulations was the temperature of the supply water and return hot water – it was lower than required. Bacteria of the genus Legionella were detected only in the hot water samples from series 1 when the rate of colonization reached the level of 80%. Among the positive samples, 2 contained less than 1000 CFU/100 ml, 4 samples contained 1x103 to 1x104 CFU/100 ml, and 2 samples contained more than 1x104 CFU/100 ml. The maximum number of CFU in a sample was 1.8x104/100 ml. The most dangerous serogroup L. pneumophila sg 1 was not detected in any of the positive isolated samples. All Legionella – positive samples belonged to L. pneumophila sg 2–14. These findings necessitated a corrective action in the form of thermal disinfection system and its maintenance. Its effectiveness was confirmed by the results of the survey of 2 and 3.
9
Content available Energy consumption and final energy demand for heating in educational buildings - identification of the problem
Lis P., Piesyk J.
Fizyka Budowli w Teorii i Praktyce
|
2017
|
T. 9, nr 3
15--22
EN
This work presents the selected results of examinations connected with an annual energy consumption CH and annual final energy demand Q k,H for heating and conducted on the group of educational buildings. The presented analysis and its results regard the group including 46 of 50 educational buildings, which form a municipal group of the buildings of this type and in which the educational institutions are located. The purpose of presented analysis was to examine the influence of possible occurrence and level of differences between the annual energy consumption CH and annual final energy demand Q k,H for heating of examined buildings. The realization of this purpose is the basis for further research and analysis aimed at determining the dominant reasons of mentioned differences, establishing their level and propose a calculative method for reducing the differences between the values “picturing” the thermal needs of educational buildings in actual (energy consumption C H) and theoretical (final energy demand Q k,H) conditions.
PL
W pracy zaprezentowano wybrane wyniki badań zbiorowości budynków edukacyjnych związane z rocznym zużyciem energii CH i rocznym zapotrzebowaniem na energię końcową do ogrzewania Q k,H . Przedstawiona analiza i jej wyniki dotyczą grupy 46 spośród 50 budynków edukacyjnych tworzących miejską zbiorowość obiektów tego typu, w których mieszczą się placówki oświatowe. Celem zaprezentowanej analizy było identyfikacja i zbadanie poziomu różnic pomiędzy rocznym zużyciem energii CH i rocznymi zapotrzebowaniem na energię końcową Q k,H do ogrzewania badanych budynków. Osiągnięcie wymienionego celu stanowi podstawę do dalszych badań i analiz zmierzających do ustalenia dominujących przyczyn wspomnianych różnic, określenia ich poziomu i zaproponowania sposobu obliczeniowego zmniejszenia różnic pomiędzy wielkościami „obrazującymi” potrzeby cieplne budynków edukacyjnych w warunkach rzeczywistych (zużycie energii CH) i teoretycznych (zapotrzebowanie na energię końcową Q k,H).
10
Content available The impact of selected parameters on heat consumption in educational buildings
Lis A.
Fizyka Budowli w Teorii i Praktyce
|
2016
|
T. 8, nr 4
23--28
EN
The article presents impact of chosen parameters on heat consumption in educational buildings. It was created the analysis of selected architectural, material and construction indexes of educational buildings from the point of view of their influence on energy consumption per heated surface in the year. The general characteristic of evaluated buildings was presented. The analysis includes the value of basic architectural features and thermal transmittance for external partitions. The figures describe the connection between the heat consumption and thermal transmittance value for walls, the amount of energy used to heat buildings and thermal transmittance value for roofs, energy consumption and thermal transmittance value for floors on the ground and heat consumption and shape coefficient.
PL
W artykule przedstawiono wpływ wybranych parametrów na zużycie ciepła w budynkach edukacyjnych. Dokonano analizy parametrów architektoniczno-budowlanych i materiałowo-konstrukcyjnych budynków z punktu widzenia ich wpływu na zużycie energii na metr kwadratowy powierzchni ogrzewanej w ciągu roku. Przedstawiono charakterystykę ocenianych budynków. Analiza obejmowała wartości podstawowych parametrów architektonicznych, współczynniki przenikania ciepła przegród, straty ciepła, wskaźniki zużycia i zapotrzebowania na energię oraz sposoby ogrzewania budynków. Wykresy przedstawiają związek pomiędzy zużyciem ciepła w ocenianych budynkach edukacyjnych a współczynnikami przenikania ciepła ścian, stropodachów, stropów nad piwnicami oraz podłóg na gruncie. Analizie poddano również wpływ współczynnika zwartości budynków oraz wad i usterek przegród na zużycie ciepła.
11
Content available Możliwości poprawy efektywności energetycznej budynków edukacyjnych
Lis P., Lis A.
Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym
|
2016
|
nr 1(17)
55--60
PL
W artykule przedstawiono zobowiązania podjęte przez Polskę w ramach UE dotyczące zwiększenia efektywności energetycznej, zaprezentowano przeciętne roczne zużycie energii końcowej na ogrzewanie budynku w Polsce oraz maksymalne wartości współczynników przenikania ciepła obowiązujące w Polsce w różnych okresach. Omówiono rodzaj i poziom wymagań cieplno-energetycznych dla budynków edukacyjnych. Wskazano zakres działań możliwych do podjęcia w celu poprawy efektywności energetycznej w budynkach szkół.
EN
The article presents the commitments made by Poland in the European Union for increasing energy efficiency, includes average annual final energy consumption for heating in Poland and maximum values of heat transfer coefficients applicable in Poland at different times. Discusses the type and level of thermal requirements for educational buildings. Indicate areas of possible actions to take to improve energy efficiency in school buildings.
12
Content available Energochłonność budynków edukacyjnych i ich izolacyjność cieplna w świetle aktualnych wymagań
Lis A.
Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym
|
2015
|
nr 1(15)
101--108
PL
W artykule zaprezentowano aktualne wymagania dotyczące izolacyjności cieplnej i oszczędności energii oraz przedstawiono poziomy izolacyjności przegród w istniejących budynkach edukacyjnych i ich energochłonność. Wskazano możliwość dostosowania struktury do obowiązujących wymagań.
EN
The article presents the current requirements for thermal insulation and energy savings and partition insulation levels in existing educational buildings and their energy consumption. Indicated the possibility of adapting these structure to existing requirements.
13
Content available Efektywność energetyczna budynków edukacyjnych – zarys problemu
Lis A., Lis P.
Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym
|
2015
|
nr 2(16)
45--50
PL
W artykule zaprezentowano poziom zużycia energii w budynkach obecnie oraz jego przewidywany wzrost do roku 2030. Wskazano podstawowe cechy budynków, które mają wpływ na zużycie energii. Przedstawiono obszar badań oraz korzyści płynące z kompleksowej analizy zbiorowości obiektów tworzących funkcjonalną, organizacyjną i administracyjną całość.
EN
The article presents energy consumption in buildings today and its projected growth for 2030. It points out the basic features of buildings, which have an impact on energy consumption. It shows the area of research and the benefits of a comprehensive analysis of the collectivity of objects forming a functional, organizational and administrative whole.
14
Content available remote The seasonal heat demand for heating, calculated on the basis of peak power values in educational buildings
Lis P., Lis A.
Czasopismo Techniczne. Budownictwo
|
2014
|
R. 111, z. 3-B
281--289
EN
This paper presents the selected results of examinations connected with a seasonal heat consumption (Q) and thermal power (q) for heating in educational buildings. The purpose of the analysis presented here was to examine the influence of possible occurrence and level of differences between the seasonal heat consumption (Q) and the seasonal heat demand (Qq) for heating, calculated on the basis of q values. A modification in the method for determination of Qq for room heating on the basis of available data on q was introduced. A linear function, describing the changes in (Qq – Q) depending on the changes in q values, which was applied for that purpose, made it possible to improve the consistency of obtained heat demand values in relation to measured consumption of heat for heating by 65.6%.
PL
W artykule przedstawiono wybrane wyniki analiz związanych z sezonowym zapotrzebowaniem na ciepło (Q) i mocą szczytową (q) do ogrzewania budynków edukacyjnych. Celem tej analizy było ustalenie wystąpienia różnic pomiędzy sezonowym zużyciem ciepła (Q) a sezonowym zapotrzebowaniem na ciepło (Qq) do ogrzewania, obliczonym na podstawie znanej wartości szczytowej mocy cieplnej q. Realizacja ww. analizy stanowiła podstawę do zaproponowania zmiany w metodzie obliczania wartości zapotrzebowania na ciepło Qq do ogrzewania pomieszczeń na podstawie dostępnych danych. Wykorzystanie tutaj funkcji liniowej opisującej zmiany (Qq – Q) w zależności od zmian wartości q umożliwia zmniejszenie rozbieżności pomiędzy obliczonymi wartościami zapotrzebowania na ciepło a zmierzonym zużyciem ciepła do ogrzewania o 65,6%.
15
Content available Okresowość eksploatacji budynków a racjonalizacja gospodarki ciepłem
Lis A., Lis P.
Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym
|
2013
|
nr 1(11)
74--81
PL
Okresowość eksploatacji budynku wpływa na zmniejszenie ilości ciepła wymaganej do jego ogrzewania. Racjonalizację zużycia ciepła do ogrzewania budynków w związku z okresowością ich użytkowania prześledzono dla grupy budynków oświatowych. Określono czynniki związane z organizacją pracy placówek oświatowych oraz dokonano analizy możliwości optymalizacji organizacji pracy w celu zwiększenia okresu obniżenia wartości temperatury we wnętrzach.
EN
The periodicity of the building’s exploitation reduces the amount of heat required for its heating. The rationalization of the energy consumption for building’s heating in relation to the periodicity of their use is to be traced to a group of educational buildings. The factors related to the organization of the work of educational institutions were identified. An analysis of the possibilities of optimizing the work organization in order to increase the period in which may be reduced indoors temperature values were done.
16
Analiza porównawcza sezonowej energochłonności ogrzewania lokalnej zbiorowości budynków edukacyjnych
Lis P.
Rynek Energii
|
2012
|
Nr 4
98--103
PL
W artykule przedstawiono wyniki badań i analizy zmian sezonowej energochłonności ogrzewania 18 budynków edukacyjnych (szkół) w trzech podobnych sezonach grzewczych. Są one fragmentem szerszych badań staty-stycznych cech 50 budynków szkół w Częstochowie, które wpływają na ich parametry cieplno-energetyczne. Analiza gra-ficznego przebiegu wielkości związanych bezpośrednio lub pośrednio z zużyciem ciepła do ogrzewania powinna być po-mocna w ujawnieniu istniejących zależności i możliwości interpretacyjnych. Przedstawiona propozycja analizy zużycia ciepła do ogrzewania oraz interpretacja jej wyników może posłużyć jako narzędzie w zarządzaniu energią w użytkowanych budynkach, wskazując jednocześnie możliwości racjonalizacji w tym zakresie dla całej zbiorowości i indywidualnych obiektów.
EN
The paper presents the results of the research and analysis of changes of the seasonal energy-consuming for heating in 18 educational buildings (school) for three similar heating seasons. They are some fragment of the results of the statistical research included 50 school buildings in Czestochowa, which affect their thermal-energy parameters. The analysis of graphical course quantity, directly or indirectly associated with the consumption of heat for heating should be helpful in disclosing of existing the relationships and possibilities of interpretation. The presented proposal for analysis of energy consumption for heating and the interpretation of the results can be used as a tool for energy management in buildings used, indicating the possibility of rationalization in this area, for the whole community and individual objects.
17
Content available Warunki eksploatacji budynków oświatowych a zużycie ciepła do ich ogrzewania
Lis A., Lis P.
Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym
|
2012
|
nr 2(10)
60--73
PL
Długotrwała bądź nieprawidłowa eksploatacja budynku, szczególnie przy niskich nakładach na remonty, może prowadzić do częściowego niszczenia substancji budowlanej oraz zwiększania kosztów ogrzewania. W artykule przeprowadzono analizę wpływu wybranych cech związanych z eksploatacją budynków, ich stanem technicznym oraz systemami centralnego ogrzewania na sezonowe zużycie ciepła do ogrzewania pomieszczeń dla grupy budynków oświatowych, głównie szkół podstawowych.
EN
This article presents the results of the research of the seasonal heat demand for heating Q and heat power q in educational buildings. The article presents the selected factors connected with exploitation of educational buildings, to have an influence on the seasonal consumption of heat Q used for heating.
18
Content available System centralnego ogrzewania i jego wpływ na zużycie ciepła do ogrzewania budynków
Lis P., Lis A.
Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym
|
2012
|
nr 1(9)
54--67
PL
W artykule wykorzystano wyniki badań własnych prowadzonych w budynkach edukacyjnych. Dla scharakteryzowania systemów centralnego ogrzewania w badanych budynkach poddano analizie kilka cech zasadniczych dla systemu ogrzewania. Zaliczono do nich: rodzaj źródła zasilania w ciepło instalacji centralnego ogrzewania, eksploatację instalacji, wyposażenie systemu centralnego ogrzewania w urządzenia i automatykę regulacyjną, charakterystykę źródła ciepła w kotłowniach własnych oraz eksploatację indywidualnego źródła ciepła.
EN
This paper describes central heating systems in the studied educational buildings. The analysis considers a few basic features of a heating system. They include: the type of power source, exploitation and equipment of central heating system and characteristics of the heat source.
19
Content available Analiza efektywności termomodernizacji domów studenckich
Kozłowski B.
Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym
|
2012
|
nr 2(10)
47--52
PL
W artykule zaprezentowano przebieg modernizacji i rozbudowy domów studenckich Politechniki Świętokrzyskiej. Przedstawiono stan techniczny analizowanych budynków, przeprowadzono analizę porównawczą zużycia energii cieplnej w dwóch wybranych obiektach oraz opisano rozwiązania projektowe. Założenia projektowe skoncentrowano na poprawie funkcjonalności obiektów oraz ich charakterystyki energetycznej. Realizacja zadania przyczyni się m.in. do poprawy jakości użytkowania obiektów, obniżenia bieżących kosztów za zużycie energii cieplnej, zabezpieczenia konstrukcji i elementów wykończenia przed negatywnym wpływem mostków termicznych oraz nieszczelności, a także do polepszenia estetyki budynków.
EN
The article presents the modernization and expansion of the dormitories of Kielce University of Technology. There are discussed the main elements of the project. Finally there are compared the values of energy consumption in the period of six heating seasons to show the improvement in minimalization of heat losses.
20
Potencjał energetyczny i ekonomiczny ograniczenia strat ciepła w lokalnej zbiorowości budynków edukacyjnych
Lis P.
Rynek Energii
|
2011
|
Nr 6
79-85
PL
W artykule scharakteryzowano potencjalne efekty energetyczne i ekonomiczne obniżenia sezonowego zużycia ciepła i tym samym kosztów ogrzewania lokalnej grupy budynków edukacyjnych dzięki ograniczeniu strat ciepła przez przegrody zewnętrzne tych obiektów. Przedstawiono propozycję wykorzystania oszczędności w wybranych budynkach do finansowania działań zmierzających do zmniejszenia sezonowego zużycia ciepła do ogrzewania innych obiektów.
EN
The article describes energy and economic potential effects thanks to the reduction of heat losses through external partitions, the decrease of the seasonal use of heat for heating purposes and reducing the costs of heating a local group of educational buildings.
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.