PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 9

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  education of students
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Natural philosophy in the system of ideological orientations of the individual
Beregova G., Gawdzik A.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2016
|
z. 98
7--14
EN
The paper drawn attention to natural philosophy as a branch of philosophical studies aimed at rational comprehension of the integrity of nature and its fundamental principle. It has been necessary to provide confidence in the knowledge of natural philosophy of modern university students, as this knowledge helps them to understand the nature of a general. That allows the students to understand all things in their unity and in a variety of forms, build a rational and scientific picture of the world, as a whole, from inorganic nature - to life and human life.
PL
W pracy omówiono znaczenie i zasady filozofii przyrody, stanowiącej gałąź nauk filozoficznych, dla racjonalnego pojmowania integralności natury i zasad jej funkcjonowania. Koniecznym więc jest przekazywanie tego typu wiedzy studentom wyższych uczelni, gdyż pomoże im ona w lepszym zrozumieniu otaczającego nas świata w powiązaniu z kierunkiem stanowiącym przedmiot ich studiów.
2
Kształcenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie (Komunikat)
Burtan Z., Czaja P., Kapusta M.
Bezpieczeństwo Pracy i Ochrona Środowiska w Górnictwie
|
2016
|
nr 8
34--38
EN
This paper presents the educational process in the field of occupational health and safety, as implemented in the postgraduate curriculum at AGH University of Science and Technology in Krakow. It also discusses training methods developed for new and graduating students alike. This paper furthermore presents the teaching content of safety-related modules, which are offered by a variety of courses at AGH, and characterizes a new specialization in Health and Safety Management, launched as part of the postgraduate course in Engineering Management. Lastly, this paper discusses the content and teaching methods of the postgraduate course in Industrial Safety which has been taught at the Faculty of Mining and Geoengineering which completion grants students with professional qualifications in the field of industrial safety. The abovementioned issues and the experience of the Faculty of Mining and Geoengineering in teaching occupational health and safety provide valuable insights that could prove helpful in launching a new course in safety engineering.
PL
W artykule przedstawiono proces kształcenia w zakresie bezpieczeństwa pracy realizowany przez studentów i słuchaczy studiów podyplomowych Akademii Górniczej-Hutniczej w Krakowie. Omówiono proces szkolenia z bhp dla studentów i doktorantów rozpoczynających studia oraz dyplomatów kończących studia przed podjęciem pierwszej pracy. Zaprezentowane treści kształcenia realizowanych na różnych kierunkach studiów, modułów i przedmiotów z zakresu bezpieczeństwa pracy oraz możliwą tematykę realizowanych prac dyplomowych i doktorskich. Przedstawiono prowadzone na Wydziale Górnictwa i Geoinżynierii studia podyplomowe w zakresie bhp oraz zsynchronizowano utworzoną również na tym wydziale na kierunku zarządzanie i inżynieria produkcji nową specjalność: Zarządzanie BHP.
3
E-learning jako narzędzie wspomagające kształcenie inżynierów
Kuczek Ł., Mroczkowski M., Woźnicki A., Muzykiewicz W.
Rudy i Metale Nieżelazne Recykling
|
2015
|
R. 60, nr 12
772--778
PL
W epoce intensywnego rozwoju technik telekomunikacyjnych oraz Internetu zmianie ulega również model nauczania, zarówno w szkołach, jak i na uniwersytetach. W coraz większym stopniu odchodzi się od modelu tradycyjnego— kontaktowego, gdzie prowadzący był osobą przekazującą wiedzę, na rzecz tzw. nauczania na odległość, a w szczególności jednej z jego odmian — e-learningu. W nowym podejściu do edukacji prowadzący staje się swego rodzaju przewodnikiem studenta na drodze zdobywania przez niego wiedzy. W pracy przedstawiono krótko rozwój nauczania zdalnego oraz prawodawstwo, na którym opiera się możliwość stosowania nauczania na odległość (w tym e-learningu) w Polsce i w Akademii Górniczo- -Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie. Omówiono również przykładowe narzędzia, dostępne na platformie Moodle, które ułatwiają kształcenie studentów oraz osiąganie założonych efektów kształcenia. W oparciu o dane literaturowe i doświadczenia własne stwierdzono, że profesjonalne wspomaganie kształcenia stacjonarnego e-learningiem przygotowuje przyszłych absolwentów do aktywnej ustawicznej edukacji i aktualizowania swojej wiedzy zawodowej z wykorzystaniem zaawansowanych narzędzi kształcenia na odległość.
EN
In the era of intensive development of telecommunication techniques and Internet, a change of traditional teaching model occurs, which is observed both in schools and at universities. There is a tendency to abandon the traditional contact model, where knowledge is transferred by a teacher, in favour of a distance learning, and especially one of its form — the e-learning. In the new approach, the teacher plays a role of a guide for a student on his way to knowledge. In the paper, the development of a distance learning is presented as well as the legislation, on which these methods are based. The exemplary tools available on the Moodle e-learning platform, which facilitate students teaching and obtaining expected effects of education, are also described. On the basis of literature data and Authors’ considerations it was stated that professional supporting of stationary education by the e-learning, makes the former graduates well prepared to continuing education and keeping their knowledge up-to-date, with the use of advanced distance learning tools.
4
Content available remote Modułowa zasada kształcenia studentów z zakresu budowy maszyn
Podlesnov V., Androsyuk E., Kristal M.
Zeszyty Naukowe Politechniki Rzeszowskiej. Mechanika
|
2012
|
z. 84[284], nr 2
75--78
PL
W pracy przedstawiono zasady i omówiono wyniki wprowadzenia kształcenia studentów, z zakresu budowy maszyn (konstrukcja i technologia) w oparciu o modułowe bloki nauczania i pracy własnej z odpowiednim nadzorowaniem realizacji poszczególnych modułów. Praktyka wykazała, że takie podejście zwiększa zaangażowanie studentów, ukierunkowuje ich prace własne i sprzyja uzyskiwaniu lepszych wyników nauczania.
EN
Set out a long-term experience of the learning process training for the engineering industry. Used control training modules and rating of students' knowledge. The proposed modular approach allows to increase students' motivation to obtain the necessary qualifications.
5
Content available Ocena wykorzystania technologii informacyjnych w procesie kształcenia studentów
Lorencowicz E., Kocira S.
Inżynieria Rolnicza
|
2010
|
R. 14, nr 7
119-124
PL
Na populacji 320 studentów przeprowadzono, metodą wywiadu standaryzowanego, badania dotyczące wykorzystania komputerów i Internetu w procesie kształcenia. Zdecydowana większość - 75% studentów posiadających komputery uznaje ich dużą przydatność w studiowaniu, a podobną opinię dotycząca przydatności Internetu wyraziło 81% badanych. Według ocen studentów od 70 do 80% nauczycieli wykorzystuje technologie informacyjne, ale jedynie 30 do 40% docenia umiejętności studentów w tym zakresie.
EN
A population of 320 students was tested regarding the use of computers and Internet in the education process, with the use of standardized interview method. The vast majority - 75% of students that own computers acknowledge that those are very useful in studying, and similar opinion in reference to the Internet was expressed by 81% of tested students. According to students' opinions, between 70 and 80% of teachers use information technologies, but only 30 to 40% appreciate students' skills in this field.
6
Content available remote Zajęcia z kompatybilności elektromagnetycznej na kierunku „Elektrotechnika" w Politechnice Lubelskiej
Mazurek P.A., Szponder J., Wac-Włodarczyk A.
Zeszyty Naukowe. Elektryka / Politechnika Łódzka
|
2001
|
z. 96
101--110
PL
Prezentowana praca przedstawia krótki przegląd zagadnień dydaktyczno-badawczych związanych z prowadzonymi na Wydziale Elektrycznym Politechniki Lubelskiej zajęciami z kompatybilności elektromagnetycznej. Analizę oparto na aktualnych harmonogramach zajęć dydaktycznych prowadzonych zarówno w postaci wykładów, ćwiczeń rachunkowych jak i zajęciach laboratoryjnych. Zaprezentowano również tematykę projektów teoretycznych realizowanych na zajęciach rachunkowych, a także prac dyplomowych z tej dziedziny. W referacie omówiono techniczne zaplecze laboratoryjne Instytutu wykorzystywane w ramach prowadzonych zajęć z EMC oraz zaplecze softwarowe stosowane przy modelowaniu elektromagnetycznym. Przeprowadzona została również analiza prowadzonych zajęć z zakresu EMC z innymi placówkami dydaktycznymi w kraju i na świecie.
EN
The extensive development of electrotechnical engineering of the XXth century caused, that problems of electromagnetic compatibility devices got the special meanings. The subjects in the field of electromagnetic compatibility have been lectured in Technical University of Lublin since 1996, when on the basis of the realization of international programmes Tempus JEP 0112 and Tempus JEP 11088 specializations ,,Electromagnetic technologies and devices in environmental protection" and ..Computerized design in electrical engineering" were introduced. Since their introduction EMC subjects have been their integral part. The paper presents graphic schedules of didactic courses given in the forms of the lectures, mathematical exercises and laboratories. The paper presents also technical laboratory background of Institute used for EMC and Electromagnetic Technologies for Environmental Protection as well as the software applied for electromagnetic modelling. The lectures of electromagnetic compatibility were then analyzed with the comparison to other technical universities in Poland and abroad.
7
Content available remote Nauczanie zagadnień kompatybilności elektromagnetycznej na kierunku elektronika i telekomunikacja
Sowa A.
Zeszyty Naukowe. Elektryka / Politechnika Łódzka
|
2001
|
z. 96
87--92
PL
Zaprojektowanie, wykonanie oraz zapewnienie poprawnego działania urządzeń i systemów elektronicznych wymaga posiadania podstawowych danych o źródłach zakłóceń i wytwarzanych przez nie sygnałach zakłócających. Niezbędne są również informacje o sposobach przedostawania się zakłóceń do urządzeń oraz poziomach odporności urządzeń na ich działanie. Uwzględniając powyższe fakty od kilku lat wprowadzane są zagadnienia kompatybilności elektromagnetycznej do kształcenia studentów na kierunku Elektronika i Telekomunikacja. W artykule przedstawione zostaną podstawowe informacje o zakresie prowadzonych wykładów i ćwiczeń z tej dziedziny.
EN
For many years electromagnetic disturbances (EMD) has been one of the strongest research areas in the Department of Electrical Engineering at Biafystok Technical University. Taking into account our experience and application of industry for engineers who understand problems associated with electromagnetic compatibility problems in design of electronic circuits and systems, we introduced the EMC course for students in specialisation Electronic and Telecommunication To illustrate the EMC concepts, same types of laboratory experiments have the additional benefit of helping students see practical applications of the theoretical concepts being discussed.
8
Content available remote Kompatybilność elektromagnetyczna w dydaktyce Zakładu Techniki Wysokich Napięć Politechniki Warszawskiej
Łoboda M., Flisowski Z.
Zeszyty Naukowe. Elektryka / Politechnika Łódzka
|
2001
|
z. 96
93--100
PL
Od roku akademickiego 1995/96 do programu nauczania studentów na Wydziale Elektrycznym Politechniki Warszawskiej wprowadzono przedmiot „Zakłócenia i Kompatybilność Elektromagnetyczna", będący rozszerzeniem zagadnień dotyczących problematyki oddziaływania zakłóceń elektromagnetycznych na instalacje i urządzenia techniczne. W referacie omówiono zakres treści programowych dotyczących wykładu oraz zajęć laboratoryjnych z tematyki EMC, dostosowanych do profilu kształcenia studentów Wydziału Elektrycznego. Scharakteryzowano również zakres zajęć laboratoryjnych z tego przedmiotu, jak i możliwości probierczo-pomiarowe Zakładu Techniki Wysokich Napięć PW w zakresie badań oddziaływania zakłóceń udarowych na urządzenia i instalacje nn, a także badań odporności urządzeń zgodnie z wymaganiami norm EMC.
EN
Lecture titled ,,Sources of Interference and Electromagnetic Compatibility" was introduced to didactics at Electrical Engineering Department at Warsaw University of Technology in academic year 1995/96. The program of this lecture was extension of many specific topics of EMC, which was partially included in courses of High Voltage Engineering, Lightning and Overvoltage Protection, Insulation Coordination of Power Lines and Apparatus and was given by lecturers from Division of High Voltage Technique. In the paper is characterized the program of the lecture and main topics of laboratory classes, which were fitted to specialized educational profiles and addressed to eight and ninth semesters students at Electrical Engineering Department. Additionally was listed the main components of measurement and test equipment available at Division of High Voltage Technique especially this which is fulfilling requirements of DEC standards on EMC immunity tests.
9
Oddziaływania edukacyjne wspomagające proces kształcenia programowego studentów i kształtowania osobowości inżyniera.
Muzykiewicz W.
Rudy i Metale Nieżelazne
|
2001
|
R. 46, nr 2
53-56
PL
Scharakteryzowano sylwetkę absolwenta uczelni technicznej, potrafiącego sprostać wyzwaniom współczesności, sylwetkę inżyniera dla przyszłości. Szczególną uwagę zwrócono na możliwości działań edukacyjnych, usytuowanych poza zasadniczym nurtem kształcenia programowego, a istotnie go wspomagających i dopełniających. Skoncentrowano się na obszarach działalności z jednej strony interesujących autora jako nauczyciela akademickiego, z drugiej zaś łączących się z własnymi doświadczeniami, wynikającymi z działalności stowarzyszeniowej. Opisane oddziaływania dotyczą w zasadzie studentów ponad przeciętnych.
EN
The author characterizes the profile of the graduate of the technical Academy, who should be equal to the challenges of contemporaneousness, the profile of the engineer for days to come. A special attention is given to instructive activity, situated beyond the principal trend of programmatic education, but helping and complementing it considerably. The author concentrates on regions of his own activity as academy-teacher and on his experience from the association-activity. The described action concerns, in principle, students over and above the average.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.