Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: e-learning platforms

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

ICT tools in CBRN troops’ education and training

Maciejewski P.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

2017

Nr 4

121--137

The aim of the article is to prove that Information and Communication Technologies (ICTs) can serve as viable didactic tools in the CBRN troops’ education and training. The analysis of selected case studies reveals that specific competences can be trained with the support of social media, e-learning platforms, virtual worlds, mobile technologies or even augmented reality technologies. The unique qualities of these tools, such as an easy access to the training content, interactivity, or possibility of simulating different scenarios allow for designing a training process tailored both for larger groups and an individual.

Nauczanie hybrydowe - koncepcja i rozwiązania

Głowicki P.

Pomiary Automatyka Kontrola

2009

R. 55, nr 7

531-533

Artykuł zawiera podstawowe informacje na temat Nauczania Hybrydowego - nowoczesnego, elektronicznego narzędzia wspierającego nauczanie bezpośrednie. W artykule umieszczono podstawowe definicje, wyjaśnienie mechanizmów i korzyści wynikających z nowej metody, jak również wskazanie na zasadność i konieczność jej stosowania we współczesnych organizacjach. W treści wykazano jak ważne jest wykorzystanie nowoczesnych technologii w rzeczywistym rozwoju organizacji. W artykule przedstawiono także etapy procesu projektowania i wdrażania Systemu Nauczania Hybrydowego w organizacji. Kluczową tezą artykułu jest stwierdzenie, że współczesne organizacje powinny wykorzystywać rozwiązania informatycznie nie tylko do zadań operacyjnych, ale również do budowania kapitału intelektualnego poprzez m.in. nauczanie hybrydowe.

The paper contains the main information about the Blended Learning - a modern, electronic tool supporting the direct teaching. There are presented the basic definitions, an explanation of mechanisms and advantages of the new method, as well as the purposefulness and need of applying it in contemporary organizations. The author shows how it is important to use modern technologies in the real development of an organization. In the paper there are also described the stages of designing and implementing the Blended Learning System in the organization. The main thesis of the paper is the statement that contemporary organizations should use IT solutions not only for operation tasks, but also for building the intellectual capital through the Blended Learning. The introduction and the second section contain the information concerning the tendency in building the intellectual capital of contemporary organizations. The crucial theses are based on statements included in Fazlagic and Senge publications. The third section gives the characteristics of Blended Learning together with relating it to the management organization functions (Fig. 1). The author's conception concerning the stages of planning and implementing the Blended Learning in the organization is presented in the fourth section. Use of technologies in the education process can be a chance for small and medium enterprises in the process of creating competitive edges in the scope of building the intellectual capital. This paper is aimed at making the problems of the Blended Learning more familiar, and showing the possibilities of adopting new methods and technologies supporting the development of the organization to individual needs of the organization.