Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

2 2003

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: dydaktyka przedmiotów transportowych

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Wykorzystanie internetu w nauczaniu przedmiotów transportowych na przykładzie zakładu kolei PWR

Molecki B.

Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska

2003

z. 49

249-254

W artykule opisano pilotażowe zastosowania Internetu w dydaktyce przedmiotów związanych z ruchem kolejowym. Omówiono możliwości wykorzystania sieci w procesie opracowywania skryptów akademickich. Przedstawiono kompleksowe zastosowanie Internetu w nauczaniu (instrukcje do ćwiczeń, dostęp do przepisów, informacja o uzyskanych ocenach, konsultacje). Opisano doświadczenia z dwuletniego funkcjonowania systemu i przewidywane możliwości rozwoju.

The paper presents first application of Internet in railway traffic teaching. Were described possibilities of using web to prepare academic handbooks. Complex applications of Internet in teaching (instructions for students' results, consultations) are presented. Were described results of apply of this system in last two years and possibilities of its expansion.

Nowoczesne techniki prezentacyjne w dydaktyce ekonomicznych problemów transportu

Tomanek R.

Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska

2003

z. 49

269-276

Wykorzystanie technik prezentacyjnych w nauczaniu ekonomicznych problemów transportu podnosi efektywność dydaktyki. W szczególności umożliwia łatwe przedstawienie różnych obrazów, porządkuje i uatrakcyjnia zajęcia dydaktyczne, pozwala na zwiększenie zakresu omawianego materiału. Konieczne jest odpowiednie przygotowanie pokazu, a także umiejętność dobrej prezentacji. Techniki prezentacyjne nie zastępują bezpośredniego kontaktu studentów z nauczycielami akademickimi, dyskusji problemowych, zapoznawania się z literaturą przedmiotu, a także kontaktu studentów z badaniami realizowanymi przez uczelnię i poszczególnych pracowników.

Modern techniques of presentation applied in teaching methodology of economic transport problems raise teaching efficiency standards. In particular, they enable to present different images, make presentation more attractive, allow to increase discussing data scope. It is necessary both preparing good presentation and presentation skills as well. Presentation techniques don't replace direct contact among students and lectures, thematic discussions and students' contacts with surveys carried out in the universities and individual research workers.