Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Dom Kultury Zacisze vel „Komin Kultury” na Targówku Fabrycznym w Warszawie

Pachowski Janusz

Kwartalnik Architektury i Urbanistyki

|

2021

|

T. 66, z. 1

78--87

PL

Dom Kultury to najbardziej powszechna instytucja działająca na rzecz upowszechniania kultury, a jednocześnie istotny obiekt w przestrzeni publicznej miast w Polsce. Przed problemem braku właściwej wielkości domu kultury stanęła duża dzielnica Warszawy - Targówek. Istniejący obiekt domu kultury na Zaciszu, nawet po rozbudowie zgodnej z programem konkursu architektonicznego z 2018 roku, nie spełni oczekiwań mieszkańców tej dzielnicy Warszawy. Jako rozwiązanie autor artykułu proponuje wzniesienie nowego obiektu, zlokalizowanego w sąsiedztwie istniejącego zabytkowego komina fabrycznego przy ul. Radzymińskiej. W celu rozbudzenia dyskusji i odnalezienia właściwych rozwiązań przestrzennych, funkcjonalnych i estetycznych autor zaproponował ten temat pod nazwą „Komin Kultury” na zajęciach projektowych, prowadzonych na VII semestrze na Wydziale Architektury Politechniki Warszawskiej. Projekty studenckie pokazują, że ten wspaniały wysoki komin, podobnie jak w wielu innych realizacjach polskich i europejskich, może stać się dominantą dzielnicy, identyfikatorem jego centrum. Taki obiekt, sprzężony przestrzennie z ul. Radzymińską, mógłby być centrum życia społeczno-kulturalnego całej dzielnicy Targówek i ważnym elementem w strukturze Warszawy.

2

Architectural periods of the Ukrainian non-formal education

Vasylchenko Daria

Structure and Environment

|

2020

|

Vol. 12, no. 1

29--37

EN

The article considers three conditional formation periods of the extracurricular education in Ukraine (before the revolution of 1917, the Soviet era, the period of independent Ukraine). The features of extracurricular institutions of each period, the formation purposes, the main tasks of the periods, the implementation forms of extracurricular education are studied. The description of Ukrainian landmark buildings of each period is given. The modern problems such as the problem of moral and physical obsolescence of educational spaces, private establishments control system, the lack of regulatory documents for extracurricular institutions design, difficulties related to functioning of extracurricular education system in the structure of united territorial communities and the fate of abandoned cultural centres are reviewed. Development trends of extracurricular institutions of Ukraine are revealed. The question of the extracurricular educational system formation in foreign countries is touched upon and the specifics of foreign extracurricular educational systems are revealed.

PL

Artykuł dotyczy trzech okresów tworzenia edukacji pozaszkolnej na Ukrainie (przed rewolucją 1917 roku, erą Sowiecką, okresem niepodległej Ukrainy). Badane są cechy instytucji pozaszkolnych każdego okresu, cele formacyjne, główne zadania okresów, formy realizacji edukacji pozaszkolnej. Podano dokonano opisu ukraińskich zabytków każdego okresu. Artykuł rozpatruje współczesne problemy, takie jak problem moralnej i fizycznej dezaktualizacji przestrzeni edukacyjnych, system kontroli placówek prywatnych, brak dokumentów regulacyjnych dotyczących projektowania instytucji pozaszkolnych, trudności związane z funkcjonowaniem systemu edukacji pozaszkolnej w strukturze zjednoczonych wspólnot terytorialnych oraz losy opuszczonych centrów kultury. Ujawnia trendy rozwojowe pozaszkolnych instytucji Ukrainy. Porusza kwestię tworzenia pozaszkolnego systemu edukacji w obcych krajach i ujawnia specyfikę zagranicznych programów edukacji pozaszkolnej.

3

Zrównoważony rozwój jako cel edukacji kulturowej – kształtowanie społeczeństwa obywatelskiego na przykładzie akademii aktywnego seniora i miejskiego domu kultury „Koszutka” w Katowicach

Szulakowska J.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2017

|

z. 106

217--228

PL

Celem autorki jest refleksja nad zagadnieniem metod kreacji społecznej aktywności poprzez akcje kulturowe w celu osiągnięcia zrównoważo-nego rozwoju społecznego. Oparciem dla rozważań jest schemat społecznej aktywności: pytanie – wyzwanie – czynna odpowiedź – zmiana. W tekście przypomniano wybrane opinie naukowe (J. Kozielecki, J. Nikitorowicz, I. Krzemiński, P. Sztompka, E. Abramowski) oraz dokonano przedstawienia obrazu praktycznej realizacji procesu aktywizacji społecznej na przykładzie Miejskiego Domu Kultury „Koszutka” oraz Akademii Aktywnego Seniora w Katowicach. Do tez obecnego wywodu należy konkluzja o ważnej funkcji, jaką w procesie kształtowania zrównoważonego rozwoju obywatelskiego pełni dobrze zorganizowana edukacja kulturalna na poziomie lokalnym. Celem tekstu, obok ukazania bardzo dobrze prowadzonej placówki kulturalnej, jest podkreślenie wagi wychowania obywatelskiego poprzez czynne uczestnictwo w kulturze, szczególnie w starszym wieku.

EN

The main point of this article is to present the process of cultural education and stimulation of social activity of contemporary civil society. These actions are to create the state of the social sustainable development. All reflections are constructed on the grounds of the schema: question – challenge – active response – change. The author explore some of the scientific opinions (J. Kozielecki, I. Krzemiński, P. Sztompka, E. Abramowski) and take as for examples the Academy of the Active Senior and the Community Center „Koszutka” in Katowice. The two targets of this article are to describe this cultural center and to underline the importance of the cultural education in the process of creating the social sustainable development.