Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: distant learning systems

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Studia przez Internet : przykład aplikacji dla systemu OKNO na Politechnice Warszawskiej

Późniak K. T., Bodzan M., Romaniuk R. S.

Elektronika : konstrukcje, technologie, zastosowania

2005

Vol. 46, nr 1

45-48

W artykule syntetycznie scharakteryzowano rozwój systemów e-Iearningowych w kontekście rozwoju technologii internetowych oraz przedstawiono aktualne rozwiązania wykorzystywane w uczelniach krajowych i zagranicznych. Opisano autorską realizację aplikacji, wspomagającej proces nauczania przez internet w ramach programu nauczania na odległość OKNO Politechniki Warszawskiej. Omówiono opracowane rozwiązania automatycznej rejestracji semestralnej i zapisów studentów na kolejne etapy studiów. Dokonano dyskusji uzyskanych rozwiązań na podstawie wybranych przykładów aplikacji.

This paper presents, in a concise way, recent development of the e-learning systems in the context of broader advances of the field of broadband optical internet and applications. The current solutions used in the domestic and international universities are quoted. The main part of the work is devoted to the description of the novel, own solution augmenting the e-learning process. This application was practically introduced in the OKNO system at the WUT. In particular, the full registration module for students of OKNO was described e-leaming: automatic registration for a new semester and enrolling for next stages ot the study.

Cybernetyczny model nauczania wspomaganego komputerowo

Tadeusiewicz R.

Automatyka / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

2004

T. 8, z. 3

643-664

Metody komputerowego nauczania są obecnie intensywnie rozwijane i znajdują coraz szersze zastosowania. Równocześnie jednak nie rozwija się naukowa baza dotycząca tych metod. Punktem wyjścia dla poszukiwania tej nowej metodologii może być model, który w jednolity sposób, na bazie cybernetyki, opisuje jakościowo i ilościowo wszystkie składniki procesu kształcenia. Dzięki cybernetycznemu ujęciu w proponowanym modelu można w taki sam sposób traktować zarówno ludzi (nauczycieli i uczniów) jak i środki techniczne (komputery i narzędzia łączności). Opisany w pracy model jest bardzo uproszczony, jednak mimo tych uproszczeń przeprowadzone symulacje komputerowe pokazują, że można przy jego pomocy poprawnie interpretować podstawowe zjawiska zachodzące w procesie nauczania i uczenia się.

Applications of the computers and information technology methods in learning and teaching processes develops actually very fast. Nevertheless we still have not any scientific base for such development. In fact most applications are based and scaled on technical possibilities of hardware and software tools. If that and only that factors are taken into account when forming and using of computer aided teaching methodologies - the methodologies are very poor and unidirectional. Sometimes creators of computer based teaching materials are inspired by traditional model of relations, formed by human teacher and traditionally learned students, but simple transformation of this model to the man-machine relations leads to the wrong results. Also modeling by means of computer systems methods of mail-based teaching (corresponding courses) is definitely not proper solution of the problem, because of loosing in this model all possibilities and values connected with the interactions between students and good computer programs. In such situation the paper presents new approach based on cybernetic modeling of all actors of the computer based teaching process: human teachers, students and computers. Using cybernetic methodology we can describe in uniform (information based) way all elements of the computer based teaching and all relations encountering in this system. On the base of cybernetic model we can both describe and simulate learning and teaching processes and we can obtain quantitative results showing influence of different factors on man-machine interactions and giving desired results in terms of quality of learning process. The results of simulations based on the model under consideration shows, how and where we ought use computer in teaching process for obtaining the best results from the didactic point of view.