Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Organization of control of education and feedback in university distance learning system

Glazova Wiera, Kolgan Tatiana

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach

|

2018

|

nr 10

187--297

PL

Autorzy udowodnili w artykule, że w systemie nauczania zdalnego kontrola i informacja zwrotna nabierają kluczowego znaczenia, od którego bezpośrednio zależy jakość procesu kształcenia. Na przykładzie zautomatyzowanego systemu wsparcia procesu edukacji MOODLE omówiony został proces nauczania zdalnego za pomocą sieci teleinformatycznych. Sugeruje konkretne zalecenia, mające na celu poprawę kontroli i informacji zwrotnych w systemie nauczania na odległość Uniwersytetu Pedagogicznego. Podkreślono podstawowe zasady kontroli studentów, które należy uwzględnić w kształceniu zdalnym. Przedstawiono główne formy monitorowania kursów kształcenia na odległość. Zaproponowano skuteczny system monitoringu środowiska kształcenia w procesie edukacji zdalnej, pozwalający na doskonalenie kursu na bieżąco, zapewnienie trafności wszystkich prezentowanych materiałów szkoleniowych, wybór optymalnych form i metod szkolenia oraz optymalizację aktywności edukacyjnej.

EN

The article presents the concrete recommendations directed to improving the control and feedback in the system of distant learning at universities. The basic principles of the control which should be followed are defined. The main forms of estimating the courses of the distant educational process are represented. The effective monitoring system of the environment in the distant educational process is offered. The presented system allows to improve this or that course, providing the relevance of all the presented teaching materials, to choose the optimum forms and methods of teaching, to optimize the educational activities.

2

Blaski i cienie synchronicznego szkolenia na odległość, na bazie doświadczeń projektu Efektywni 50+

Ptasznik A.

Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki

|

2015

|

nr 12

7--19

PL

W artykule opisano doświadczenia wyniesione z przeprowadzonych szkoleń w ramach projektu Efektywni 50+. Zrealizowano 700 godzin szkolenia, w tym 560 godzin w formie wideokonferencji. Przedstawione zostały założenia projektu, model dydaktyczny prowadzonych szkoleń oraz wnioski wynikające z ich realizacji.

EN

This paper describes the experience gained from the training undertaken as a part of the Efektywni 50+ programme. Project included 700 hours of training, with 560 in a form of video conferencing. Article presents the project objectives, didactic model, as well as main findings and recommendations.

3

Oczekiwania studentów wobec technik e-learningowych

Kwiecień J., Wołoszyn P.

Automatyka / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

|

2007

|

T. 11, z. 3

453-458

PL

W dobie społeczeństwa informacyjnego elektroniczne nauczanie nabiera coraz większego znaczenia. W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych, które zostały przeprowadzone wśród studentów w celu zbadania znajomości szeroko rozumianego e-learningu, oczekiwań respondentów i określenia czynników wpływających na korzystanie z e-learningu. Prezentowane są również wnioski z uzyskanych badań.

EN

E-learning becomes more and more significant in contemporary Information Society. This paper presents results of survey carried out among students. The purpose of this research is to investigate students' knowledge about e-learning, their expectations and to determine factors influencing the use of e-learning tools. The conclusions are also presented.

4

Nauczanie na odległość jako nowa forma zharmonizowanego szkolenia personelu spawalniczego zaproponowana przez Międzynarodowy Instytut Spawalniczy.

Kubica M.

Biuletyn Instytutu Spawalnictwa w Gliwicach

|

2006

|

R. 50, nr 2

59-62

5

Projektowanie sprężyn stożkowych o stałym skoku

Sileikis W.

Mechanik

|

2005

|

R. 78, nr 8-9

736-737

PL

Sprężyny stożkowe to jeden z tematów przygotowywanego cyklu zdalnych wykładów i ćwiczeń projektowych z przedmiotu "Zapis i podstawy konstrukcji". Dostępny z poziomu standardowej przeglądarki internetowej moduł "Sprężyny naciskowe" zawiera m.in. wykład na temat sprężyn stożkowych, interaktywną aplikację do ich projektowania oraz test umożliwiający samoocenę. Celem wykładu jest przedstawienie użytkownikowi niezbędnych informacji na temat sprężyn stożkowych (ich rodzajów budowy, zastosowania) oraz wzorów do obliczeń ich parametrów. Po otwarciu modułu mamy natychmiastowy dostęp do jego wszystkich elementów. Uzytkownik może w dowolny sposób przechodzić pomiędzy kolejnymi tematami części teoretycznej, części obliczeniowej lub testu. Opracowany model umieszczony jest na lokalnych serwerach Zakładu Inżynierii Systemów Instytutu Automatyki Politechniki Śląskiej. URL: http://e-zipk.zis.is.polsl.gliwice.pl/, http://pews.zis.is.polsl.gliwice.pl. Przy tworzeniu struktury wykładu i jego treści oparto się na metodologii obiektów uczących "RLO" (Reusable Learning Object) standaryzującej materiały edukacyjne.

EN

Conical springs are one of the topics in the currently prepared round of remotely delivered lectures and exercises within the frame of the subject "Design Recording and Essentials". Being accesible from the standard internet browser level the module "Compression Springs" will include a lecture on conical springs, interactive application for use in their design work and the test for verification of the work. The lecture is to present the user with indispensable information on conical springs and with mathematic formulae for calculation of their parameters.

6

Edukacja przez Internet jako współczesna forma Kształcenia na Odległość na przykładzie systemu OKNO. PW

Rokicki B., Świętochowski P., Romaniuk R., Poźniak K.

Elektronika : konstrukcje, technologie, zastosowania

|

2003

|

Vol. 44, nr 4

7-16

PL

Nauczanie na odległość zyskuje coraz większą ilość sympatyków i to nie tylko dzięki swojej funkcjonalności. Dynamiczny rozwój Internetu spowodował przeniesienie przekazywania wiadomości na duże odległości do zupełnie nowego wymiaru. Zostały opracowane odpowiednie strategie oraz metody podnoszące efektywność takiego sposobu przekazywania wiedzy. Programiści, wykorzystując różnorodne technologie, stworzyli i ciągle tworzą platformy wspomagające edukację na odległość. W Polsce także, jak i w wielu krajach świata, powstaje wiele ośrodków propagujących taką metodę kształcenia. Autorzy niniejszego artykułu, biorąc udział w programie Okno, przeprowadzili własne badania, w wyniku których powstał między innymi model "Bazy Wykładów". Jest on nie tylko bazą wykładów udostępnianych przez Internet, ale przede wszystkim systemem za pomocą, którego można prowadzić nauczanie na odległość.

EN

Distant learning gains more and more supporters not only thanks to its functionality. Dynamie expansion of Internet caused transformation of methods of communication to the new dimension. Appropriate strategies were developed to increase the efficiency of mentioned way of knowledge transition. Programmers, using wide rangę of technologies, are still developing applications, which support e-learning. In Poland and all over the world a lot of distant education institutions arę coming into existence. Authors of this article, taking part in program "Okno", realised their own research in result of which the "Lecture Base" model was made. It is not only the base of lectures available through the Internet but most of all system that can be independent in providing distant learning.

7

Multimedia and distant learning of condition monitoring

Sidahmed M.

Vibrations in Physical Systems

|

2002

|

Vol. 20

58--67

EN

We discuss in the paper education and training in the domain of signal processing for the acoustic and vibration diagnosis of rotating machines on the basis of CD-ROM that have been developed by various European partners in the frame of the Leonardo da Vinci EC Program. This project was also supported by the Region Picardie (France). The CD-ROM is organised in three modules: methods of signal processing, vibrations of rotating machines and related symptoms, and a module devoted to real signals analysis. It contains interactive consultation modes, with several levels of input, complexity, and purpose. The signal processing makes use of interactive exercise in order to ‘understand’ and demonstrate various aspects of the theory and the possibilities and limitations of the methods. Real signals are extensively use. There is an intensive use of real signals taken from a data base of real industrial installations.

8

Pomiar dydaktyczny w ocenie skuteczności zdalnego nauczania geometrii wykreślnej w Zakładzie Technik Wizualnych Politechniki Gdańskiej

Kotarska-Lewandowska B.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2001

|

Vol. 12

22--28

PL

Zdalne nauczanie geometrii wykreślnej studentów zaocznych Wydziału Budownictwa jest prowadzone od dwóch lat. Pod koniec semestru zimowego 2000/2001 program był weryfikowany według teorii pomiaru nauczania Prof. Niemierko z Uniwersytetu Gdańskiego. Praca przedstawia wnioski częściowego badania efektywności programu. Badanie było prowadzone na przykładowej grupie studentów i dotyczyło różnych metod pracy własnej studentów w domu jak również ich osiągnięć naukowych. Wyniki ankiety wykazały, że 50% korzystało z wykładów w Internecie. 30% uczyło się tylko z notatek własnych i tylko 20% przeglądało tradycyjne podręczniki. Narzędziem pomiarowym były wynik z testu o dwojakim stopniu trudności i trzech celów edukacyjnych. Sam test był sprawdzany poprzez analizę jakościową jak i ilościową. Analiza testu nie wykazała znacznych różnic w poziomie wiedzy i umiejętności pomiędzy grupami studentów korzystających ze zdalnego nauczania i tymi, którzy powtarzali materiał tylko z notatek bądź tradycyjnych publikacji. Wysnuto wniosek, iż tylko znikoma część studentów zaocznych korzysta z tradycyjnych podręczników, które teraz uważane są za zbyt trudne i wymagające. Podsumowując oznacza to, że istnieje duże zapotrzebowanie na nowoczesne instrukcje wspomagania nauczania.

EN

Distance teaching of descriptive geometry for extra-mural students of Civil Engineering Department has been in use for two years. At the end of winter semester 2000/2001 the program was verifíed on the grounds of educational measurement theory of Prof. Niemierko from University of Gdańsk. The papers present the original conclusions of the partial research of efficiency of the program. The research was carried out on representative groups of students and referred to different methods of self-work of students at home and their educational achievements. The results of the questionnaire showed that 50% used the lectures on Internet, 30% learned only from their own notes in class and only 20% browsed through traditional textbooks. The measurement tool was the achievement test of two difficulty levels and three educational objectives. The test itself was verifíed by both qualitative as well as quantitative analysis. Test analysis displayed no essential differences in level of knowledge and skills between the groups of students using distance teaching program and those who revised only from notes and textbooks. The following conclusion is that only minor part of extra-mural students uses traditional books, which are now regarded as too difTicult and demanding. Consequently, it means that there is a great demand for modern Computer Aided Instructions.