Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Sustainable Fashion and Young Fashion Designers: Are Fashion Schools Teaching Sustainability?

Shen Lei, Sethi Muhammad Hussnain

Fibres & Textiles in Eastern Europe

|

2021

|

Vol. 29, no. 5 (149)

9--13

EN

The fashion Industry is one of the major polluting industries globally, and it has become a hot topic of debate. Thousands of people participate in climate change marches and attend seminars worldwide, but sadly most of them usually wear fast fashion products due to the lack of awareness. This pilot research investigates how well freshly graduated fashion designers know sustainable textiles and fashion as fashion designers are the ones who lead the fashion industry. We used a qualitative research method, and focus group discussion was applied for data collection. Twenty-four freshly graduated fashion designers from China, India, Bangladesh, and Pakistan participated in this research. The focus group discussions were conducted in Shanghai, China. Topics were divided into three categories:(a) fast fashion, recycling & upcycling, (b) zero-waste fashion, and (c) eco-friendly fibres. Findings disclosed that the participants were well-aware of techniques like fashion illustration, pattern-making, and draping but comparatively uninformed about sustainable fashion. They were familiar with the term „sustainable fashion” but completely unaware of details and their sustainability responsibilities. Suggestions to rectify this important issue are provided in this study.

PL

Branża modowa jest jedną z głównych branż zanieczyszczających środowisko na całym świecie i stała się gorącym tematem debaty. Tysiące ludzi bierze udział w marszach klimatycznych i uczestniczy w seminariach na całym świecie, ale niestety większość z nich zwykle nosi produkty typu fast fashion z powodu braku świadomości. To pilotażowe badanie sprawdza, jak dużo świeżo upieczeni projektanci mody wiedzą o zrównoważonych tekstyliach i modzie, ponieważ to projektanci mody przewodzą branży modowej. W pracy zastosowano jakościową metodę badawczą, a do zebrania danych zastosowano dyskusję w grupach fokusowych. W badaniu wzięło udział dwudziestu czterech świeżo upieczonych projektantów mody z Chin, Indii, Bangladeszu i Pakistanu. Dyskusje w grupach fokusowych przeprowadzono w Szanghaju w Chinach. Tematy zostały podzielone na trzy kategorie: (a) fast fashion, recykling i upcykling, (b) moda „zero waste” oraz (c) włókna przyjazne dla środowiska. Wyniki pokazały, że uczestnicy dobrze znali techniki, takie jak: ilustracja mody, tworzenie wzorów i drapowanie, ale byli stosunkowo mało poinformowani o zrównoważonej modzie. Znali termin „zrównoważona moda”, ale byli całkowicie nieświadomi szczegółów i ich odpowiedzialności za zrównoważony rozwój. W artykule przedstawiono sugestie rozwiązania tego ważnego problemu.

2

Techniczne aspekty modelowania tkaniny i eksperymentalne sposoby pracy z materiałem. Cz. I

Szala G., Rak M.

Postępy w Inżynierii Mechanicznej

|

2017

|

nr 10(5)

71--78

PL

Praca ma charakter edukacyjny i stanowi przegląd zagadnień podejmowanych w ramach Technicznych Aspektów Modelowania Tkaniny kluczowych dla pracy projektanta. To omówienie aktualnych sposobów pracy z materiałem, pozwalających na kreowanie eksperymentalnych i nowatorskich rozwiązań, a także wybór technik manipulacji, jak również niekonwencjonalnych metod pracy z tworzywem, pokazujący dynamikę działań w obrębie wzornictwa, ze szczególnym ukierunkowaniem na projektowanie tkaniny. Część pierwsza zawiera opis podstawowych zagadnień związanych z tkaniną, podejmowanych w ramach Technicznych Aspektów Modelowania w ramach edukacji projektowej. Część druga jest natomiast ukierunkowana na opis procesu projektowego na studiach wzorniczych, którego celem jest osiągnięcie nietypowych i nowatorskich rozwiązań w zakresie pracy z miękką, tkaną materią.

EN

This article is a didactic presentation. It covers selected topics in the field of education in the area of design. The aim of this article is to present technical issues dealt with as part of the program implemented in the laboratory and the whole range of possibilities of modeling soft fabrics which are useful in a designer’s work as well as main problems concerning technical aspects of Fabric Modeling (Part I), the process of design and selected novelties from the respective field (Part II). This article presents a review of issues connected with Technical Aspects of Fabric Modeling which are of key importance for a designer. It includes discussion of current methods for working with a fabric in order to create experimental and innovative solutions. It contains selection of handling techniques as well as unconventional methods of working with a material highlighting dynamics of activities in the field of industrial design, with special emphasis on fabric design.

3

Design thinking and role-playing in education on brownfields regeneration. Experiences from Polish-Czech cooperation

Stangel M., Witeczek A.

Architecture Civil Engineering Environment

|

2015

|

Vol. 8, no. 4

19--28

EN

The scope of the paper is a description of experiences gained from the course on “Revitalization of urban post-mining areas” elaborated by the authors and run within the framework of the program: Education of specialists in post-mining sites management in the Polish-Czech border area. The program was implemented in 2013-2015 by the Silesian University of Technology and Technical University in Ostrava, with the financial support from the European Regional Development Fund. The main objective was to make specialists from different fields sensitive to spatial aspects of revitalization, to facilitate future interdisciplinary cooperation of persons who do not have architectural and urban planning background. The authors focused on exposing specific aspects of revitalization by means of particular case studies and simulations of the design method in the form of workshops, with reference to the Design Thinking methodology. Role-playing elaborated by the authors was used in the generation of developmental scenarios, in which course participants assumed the point of view of different stakeholders of revitalization processes.

PL

W artykule przedstawiono doświadczenia z autorskiego bloku warsztatowego „Rewitalizacja urbanistyczna terenów pogórniczych”, prowadzonego w ramach programu Edukacja specjalistów z zakresu zarządzania terenami pogórniczymi na pograniczu polsko-czeskim. Program realizowany był przez Politechnikę Śląską i Uniwersytet Techniczny w Ostrawie w latach 2013-2015 i współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego. Celem warsztatów było przekazanie podstawowej wiedzy związanej z przestrzennymi aspektami rewitalizacji terenów pogórniczych osobom reprezentującym różne dziedziny, nie mającym przygotowania architektonicznego i urbanistycznego tak, by ułatwić przyszłą współpracę z urbanistami i architektami, w ramach interdyscyplinarnych wyzwań związanych z rewitalizacją terenów pogórniczych. Autorzy skoncentrowali się na pokazaniu specyfiki przestrzennych aspektów rewitalizacji na konkretnych przykładach oraz zaznajomieniu uczestników ze specyfiką metod projektowych, w nawiązaniu do metodyki design thinking. Na tym tle wykonano analizy wybranego przypadku terenu pogórniczego oraz określono perspektywy rewitalizacji. W tworzeniu scenariuszy rozwojowych wykorzystano autorską metodę „gry w role”, w której uczestnicy przyjmują punkt widzenia różnych interesariuszy procesów rewitalizacji, reprezentujących różne pomysły i priorytety w zagospodarowaniu terenu.

4

Social, economic and cultural drivers of artistic education formation at architectural school of lviv polytechnic during the interwar period 1919-1939

Petrovska J..

Przestrzeń i Forma

|

2014

|

nr 22/1

59--66

EN

Lviv Polytechnic is a higher technical education institution that has its old history of artistic education. The article defines and describes social, economic and cultural factors influencing artistic training at architectural school of Lviv Polytechnic during the interwar period (1919-1939). Introduction of the new architectural ideas, dawn of cubism and numerous modernists trends were undermining traditional artistic education and enabling formation of design education on Galician terrains.

PL

Politechnika Lwowska jest uczelnią wyższą o profilu technicznym, mającą swoją długoletnią historię w zakresie kształcenia artystycznego. W artykule zostały zdefiniowane oraz scharakteryzowane społeczno-kulturowe i polityczne czynniki mające wpływ na rozwój przygotowania artystycznego w szkole architektonicznej Politechniki Lwowskiej w okresie międzywojennym (1919-1939). Wprowadzenie nowych idei w architekturze, narodziny kubizmu oraz licznych trendów modernizmu podważyło podstawy tradycyjnej edukacji plastycznej oraz sprzyjało kształtowaniu się dizajn-edukacji na terenach Galicji.