Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

2 2020

Powiadomienia systemowe

Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: community house

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

The Community House (Dom Ludowy) in Nałęczów as an example of social architecture of the early 20th century

Boguszewska Kamila Lucyna

Teka Komisji Architektury, Urbanistyki i Studiów Krajobrazowych

2020

T. 16, nr 2

57--67

One of the most interesting facilities which were supposed to improve the quality of education of the poorest social strata were community houses. The popularity of this kind of institutions, dating back to the end of the 19th century and the first half of the 20th century, resulted in the construction of the Community House in Nałęczów, which, based on best practices, was to be a model of the realisation of a new, progressive society. The article presents the principles and "rules" for establishing such facilities by local communities in the context of activities undertaken in the difficult social and political situation of the areas under Russian rule. The history, operating principles, and architecture of the Community House in Nałęczów, which is an example of an out-of-the-box facility maintained in the national style, were herein analysed.

Jednym z bardziej interesujących obiektów, które miały poprawić jakość kształcenia najbiedniejszych warstw społecznych były domy ludowe. Ich szczególna popularność datowana na koniec wieku XIX i pierwszą połowę XX wieku znalazła swoje odzwierciedlenie w realizacji Domu Ludowego w Nałęczowie, który oparty na najlepszych wzorcach, stanowić miał przykład realizacji nowego - postępowego społeczeństwa. Artykuł prezentuje założenia programowe oraz „zasady” zakładania tego typu obiektów przez lokalne społeczności na tle działań podejmowanych w trudnym kontekście społeczno – politycznym ziem zaboru rosyjskiego. Szczegółowej analizie poddane zostały losy, zasady funkcjonowania oraz architektura Domu Ludowego w Nałęczowie będącego przykładem obiektu nieszablonowego utrzymanego w stylu narodowym.

Architectural periods of the Ukrainian non-formal education

Vasylchenko Daria

Structure and Environment

2020

Vol. 12, no. 1

29--37

The article considers three conditional formation periods of the extracurricular education in Ukraine (before the revolution of 1917, the Soviet era, the period of independent Ukraine). The features of extracurricular institutions of each period, the formation purposes, the main tasks of the periods, the implementation forms of extracurricular education are studied. The description of Ukrainian landmark buildings of each period is given. The modern problems such as the problem of moral and physical obsolescence of educational spaces, private establishments control system, the lack of regulatory documents for extracurricular institutions design, difficulties related to functioning of extracurricular education system in the structure of united territorial communities and the fate of abandoned cultural centres are reviewed. Development trends of extracurricular institutions of Ukraine are revealed. The question of the extracurricular educational system formation in foreign countries is touched upon and the specifics of foreign extracurricular educational systems are revealed.

Artykuł dotyczy trzech okresów tworzenia edukacji pozaszkolnej na Ukrainie (przed rewolucją 1917 roku, erą Sowiecką, okresem niepodległej Ukrainy). Badane są cechy instytucji pozaszkolnych każdego okresu, cele formacyjne, główne zadania okresów, formy realizacji edukacji pozaszkolnej. Podano dokonano opisu ukraińskich zabytków każdego okresu. Artykuł rozpatruje współczesne problemy, takie jak problem moralnej i fizycznej dezaktualizacji przestrzeni edukacyjnych, system kontroli placówek prywatnych, brak dokumentów regulacyjnych dotyczących projektowania instytucji pozaszkolnych, trudności związane z funkcjonowaniem systemu edukacji pozaszkolnej w strukturze zjednoczonych wspólnot terytorialnych oraz losy opuszczonych centrów kultury. Ujawnia trendy rozwojowe pozaszkolnych instytucji Ukrainy. Porusza kwestię tworzenia pozaszkolnego systemu edukacji w obcych krajach i ujawnia specyfikę zagranicznych programów edukacji pozaszkolnej.