Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

1 Skrok K.

1 2008

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: cele wychowawcze

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Nauczyciel chemii jako wychowawca

Skrok K.

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology

2008

R. 13, NR 1-2

41--49

Przedstawiono najpierw rolę chemii w kształceniu ogólnym, w warunkach gwałtownych przemian cywilizacyjnych i społecznych, w których nabiera znaczenia humanistyczna edukacja przyrodnicza i wynikające z niej wartości uniwersalne. Ukazano tu możliwości chemii jako przedmiotu przyrodniczego o cechach humanistycznych i społecznych w odkrywaniu i budowaniu wartości, jakimi uczniowie mogą kierować się w życiu. W dalszej kolejności opisano badania, które dostarczyły informacji, jak walory humanistyczne i społeczne chemii i z jakim skutkiem są wykorzystywane w procesie nauczania do kształtowania postaw i zachowań uczniów. W podsumowaniu omówiono różnorodne działania nauczyciela, prowadzące do większej efektywności realizacji celów wychowawczych na lekcjach chemii.

First the role of chemistry in general education in the conditions of rapid civilization and social transformations in which humanistic science education and the universal values resulting from it are becoming more and more important is discussed. The role of chemistry as a science subject of humanistic and social features in discovering and building the values pupils can be guided by in life is shown. The studies providing the information how humanistic and social attributes of chemistry are used in the teaching process to form pupils’ attitudes and behaviours are also presented. Various teachers’ activities leading to more effective accomplishment of educational aims during chemistry lessons are discussed.