Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

2 Instal

2 2001

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: budynki przedszkolne

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Mikrośrodowisko w budynkach przedszkoli

Lis A., Śliwowski L.

Instal

2001

nr 2

4--7, 29

Pojęcie mikroklimat pomieszczeń odnosi się do zbioru parametrów fizycznych i chemicznych, kształtujących mikrośrodowisko danego wnętrza i oddziałujących na ludzki organizm. Badania prowadzone w warunkach rzeczywistych nad mikroklimatem wnętrz i komfortem cieplnym ludzi, wykazały znaczne różnice w ocenie warunków panujących w danym środowisku, w stosunku do badań prowadzonych w warunkach laboratoryjnych czy przy użyciu symulacji komputerowych. Dotychczas szczegółowe badania nad mikroklimatem wnętrz i komfortem cieplnym ludzi w warunkach rzeczywistych prowadzono w budynkach mieszkalnych i w biurach. Badania środowisk przeznaczonych do długotrwałego przebywania dzieci prowadzono przede wszystkim w budynkach szkół podstawowych oraz częściowo średnich. W związku ze wzrostem zachorowalności dzieci na różnorodne postacie alergii oraz astmę wznowiono ostatnio badania nad jakością środowisk, w których przebywają dzieci, pod kątem bezpośredniego wpływu tych warunków na pogarszanie się stanu zdrowia u dzieci. W latach 1995-1996 przeprowadzono badania mikrośrodowiska, panującego w budynkach przedszkoli, zlokalizowanych na terenie miasta Częstochowa. Głównym przedmiotem badań było ustalenie rzeczywistych warunków mikroklimatu w salach przedszkolnych, gdzie głównie przebywają dzieci oraz sprecyzowanie wymagań, związanych z odczuwaniem przez nie stanu komfortu cieplnego.

Komfort cieplny osób w budynkach przedszkoli

Lis A., Śliwowski L.

Instal

2001

nr 3

4--7

Komfort cieplny to stan zadowolenia z warunków otoczenia, taki w którym zachowana jest równowaga cieplna ludzkiego organizmu. Właściwe ukształtowanie wartości elementów mikroklimatu wnętrz jest podstawowym warunkiem osiągnięcia przez osoby przebywające w danym środowisku stanu komfortu cieplnego oraz ogólnego dobrego samopoczucia i zdrowia. Budynki przedszkoli stanowią znaczny udział wśród budynków oświatowych. Wpływ środowiska na rozwój fizyczny i psychiczny dzieci w wieku przedszkolnym jest znaczny i długofalowy ze względu na większą wrażliwość ich nie w pełni ukształtowanych organizmów. Warunki mikroklimatu wnętrz w budynkach przedszkoli są kształtowane przez osoby dorosłe, zgodnie z lepiej poznanymi dotychczas ich biowymaganiami. Biowymagania osób dorosłych związane z odczuwaniem przez nie stanu komfortu cieplnego wydają się nieco inne niż dzieci. Przy kształtowaniu warunków mikrośrodowiska sal przedszkolnych konieczny jest więc pewien kompromis, gdyż sale te użytkują dwie grupy osób o nieco odmiennych wymaganiach, za priorytetowe należałoby uznać jednak wymagania dzieci. Badania środowiska sal przedszkolnych przeprowadzono w budynkach zlokalizowanych na terenie Częstochowy. Celem prowadzonych prac było poznanie rzeczywistych warunków, jakie panują w poszczególnych budynkach przedszkoli, a następnie sprecyzowanie optymalnych wielkości poszczególnych elementów mikroklimatu wnętrz i komfortu cieplnego osób, koniecznych do osiągnięcia dobrego samopoczucia, zdrowia oraz prawidłowego funkcjonowania ludzkiego organizmu.