W pracy zwrócono uwagę na historyczne korzenie zintegrowanego nauczania przedmiotów przyrodniczych. Przeanalizowano programy nauczania blokowego przyrody w szkole podstawowej pod kątem zawartości w nich treści chemicznych. Stwierdzono tendencje do marginalizacji tematyki chemicznej w niektórych programach.
EN
In the paper historical traditions of integrated natural science teaching are described. Programs of integrated teaching of natural science in primary school are analyzed in view of their chemical contents. In some programs trends towards the reduction of chemistry theme shave been found.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.