PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 21

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  absolwent
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
1
Content available remote 70 lat Katedry i Zakładu Inżynierii Produkcji Budowlanej na Politechnice Poznańskiej
Nowotarski Piotr, Pasławski Jerzy
Materiały Budowlane
|
2023
|
nr 1
79--83
2
Content available Sylwetka absolwenta Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej oraz jego szanse na rynku pracy
Kopielska Natalia
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
|
2020
|
Nr 82
139--158
PL
Problematyka związana z kompetencjami absolwentów Politechniki Poznańskiej stanowi obecnie jeden z obszarów badań dotyczących ich szans na zdobycie wymarzonej pracy. Celem artykułu jest określenie profilu absolwentów Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej, którzy ukończyli studia na trzech kierunkach kształcenia, tj. na inżynierii zarządzania, logistyce i inżynierii bezpieczeństwa, oraz przedstawienie ich szans na rynku pracy. Uwagę skierowano na następujące problemy badawcze: „Czy wybrane studia spełniły oczekiwania absolwentów Wydziału Inżynierii Zarządzania?” oraz „Czy absolwenci Wydziału Inżynierii Zarządzania potrafią ocenić cechy najważniejsze zdaniem pracodawców?”. W artykule omówiono również charakterystyczne cechy pokolenia millenialsów, wskazano, jakie kompetencje są najcenniejsze zdaniem pracodawców, oraz przedstawiono zmiany percepcji kompetencji absolwentów w opinii pracodawców. Ponadto zaprezentowano propozycje współpracy firm z uczelnią w procesie kształtowania ścieżki studiów Politechniki Poznańskiej oraz działania uczelni sprzyjające znalezieniu zatrudnienia przez absolwenta
EN
The issues related to the competences of graduates of Poznań University of Technology are one of the current research areas concerning the chances of graduates finding their dream job. The article defines the profile of graduates of Poznań University of Technology and specifies the faculties of the Faculty of Management Engineering: Management Engineering, Logistics and Safety Engineering. A graduate of Management may find employment as an analyst, a designer of organizational and management systems, a sales manager and a mid-level manager of production companies. He also has the competences and skills to run his own business. People who graduated in Logistics can find employment in such positions as a manager, systems analyst, product designer, in material and technical procurement, production, transport, storage, sales and distribution of products. Safety Engineering graduates are prepared to perform functions as employees of small, medium and large enterprises as well as in state and local government, or in economic and educational administration. They will also find employment in design offices, primary, secondary and higher education, advisory institutions in the field of safety engineering. The article also describes the characteristics of the Millennial generation, the most valuable competences in the opinion of employers and changes in the perception of graduates’ competences in the opinion of employers. Proposals for cooperation between companies and the university in the process of shaping the curriculum at Poznań University of Technology and activities on the part of the university to help its graduates find employment are also presented.
3
Content available Essential competencies for engineers from the perspective of fresh graduates
Suleiman Akram, Abahre Jafar
Engineering Management in Production and Services
|
2020
|
Vol. 12, no. 1
70--79
EN
Determining the competencies required for engineering programmes has become important due to the increasing challenges faced by engineers after graduation and the tremendous development in technology. This research aims to identify the general competencies that fresh graduate students of engineering schools in Jordan believe they need to become competent and effective in their profession as engineers. This study was the first of its kind with students as respondents, and it was the first study of this kind in Jordan. Competencies were collected from a previous study with 48 competencies split into 11 groups. A questionnaire was prepared with these competencies, then rated for the degree of importance by answering “What engineering competencies graduates will require for their future work in Jordan?” The study showed that all competencies were vital, including technical, personal, nontechnical and attitudinal competencies. This study will help to link the outputs of university education provided by engineering departments with market needs as well as to harmonise study programmes offered by Jordanian universities. Also, the research outputs are expected to facilitate the transition process of students from one university to another. The empirically identified competencies could be used to help assess different engineering study programmes in Jordan.
4
Content available Szkolnictwo poligraficzne po reformach
Kostecki Bogdan
Acta Poligraphica
|
2020
|
Vol. 16
19--32
PL
W latach 2016–2019 w systemie szkolnictwa zawodowego w Polsce zaszły istotne zmiany. Większość z nich weszła w życie w 2019 roku i dotyczyły również edukacji poligrafów. Zmieniały się nie tylko treści programowe, ale wprowadzono też do podstaw programowych nowe zagadnienia oraz nowe zawody. Rok, to zbyt krótki okres na ocenę wszystkich zmian. Jest jednak dobrą okazją do podsumowania i określenia jakie problemy nurtują dzisiaj zawodowe szkolnictwo poligraficzne.
EN
In 2016–2019, significant changes took place in Polish vocational education system. Most of them entered into force in 2019. They also concerned graphic arts education. Not only did the curriculum content change, but also new topics and new professions were introduced into the curriculum. Although one year is a short period of time to evaluate all changes, the author made an attempt to summarize and define the problems bothering today’s professional graphic arts education at the secondary school level.
5
Content available Professional Titles of Landscape Architects in Poland
Sobota Marcin, Drabiński Andrzej
Architektura Krajobrazu
|
2019
|
nr 1
4--21
EN
The authors of this article have analyzed the legal sources concerning the regulations connected with granting professional titles to university graduates, starting with the provisions related to the period directly after Poland’s retrieval of independence in 1918, through the period of Polish People’s Republic, ending with the provisions connected with the so-called “Constitution for Science” (especially the regulations included in the Law on Higher Education and Science Act of July 20, 20181 ). The authors indicate particular legal solutions (and their evolution) adopted by the legislator, aimed at - among others - accepting demands (made by the academic circles related to the field of studies regarding Landscape Architecture and by non-governmental organizations) connected with the possibility of granting the graduates the professional title of Engineer/ Master of Science in Landscape Architecture, and thus including such notation in the diploma.
PL
Autorzy dokonują przeglądu źródeł prawa w zakresie uregulowań dotyczących nadawania tytułu zawodowego absolwentom studiów wyższych, począwszy od przepisów prawa z okresu bezpośrednio po odzyskaniu niepodległości przez Polskę w 1918 r., przez okres Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, aż do uregulowań związanych z wejściem w życie tzw. Konstytucji dla Nauki, a więc przede wszystkim ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce1 . Autorzy wskazują poszczególne rozwiązania prawne przyjęte przez ustawodawcę i ich ewolucję zmierzającą m.in. do uwzględnienia postulatów prezentowanych przez środowiska akademickie związane z kierunkiem studiów – architektura krajobrazu, jak i przez organizacje pozarządowe, które swoimi działaniami zmierzały do uzyskania przez uczelnie możliwości nadawania absolwentom tytu- łu zawodowego inżyniera/magistra inżyniera architekta krajobrazu i tym samym uwzględnienia takiego zapisu na dyplomie absolwenta.
6
Content available Expectations of the polish stakeholders towards the skills and knowledge of the graduates as regards organic food and farming
Rembiałkowska E., von Fragstein und Niemsdorff P., Średnicka-Tober D., Kazimierczak R.
Journal of Research and Applications in Agricultural Engineering
|
2017
|
Vol. 62, nr 4
114--119
EN
The aim of this paper was to analyze the Polish stakeholders from the organic sector in terms of their expectations towards the potential employees and to evaluate what kinds of the professional knowledge and skills are expected by the employers. A survey with stakeholders from the organic food chain was carried out in 2015 in Poland. The investigation has been conducted within a European project “Innovative Education towards the Needs of the Organic Sector” (http://eposproject.net/). A questionnaire with closed-ended questions was created in order to cover a range of different stakeholders. The survey consists of 72 records. Five groups of thematic points were chosen for the publication: (A) Type of graduate for optional employment, (B) Profile of disciplines of graduates, (C) Strategies for recruitment of graduates, (D) Requirements of the job, (E) Innovations in teaching methods. The results indicate that Polish enterprises within organic sector are interested in employing the graduates in organic food and farming studies. There is a need in Poland to create well-constructed university study programs covering organic food and farming. It is necessary to introduce innovative educational methods into the above programs in order to provide the alumni possibilities to acquire skills desired by the employers. Cooperation with enterprises within organic sector is a necessary element of the new created programs as the method to increase practical skills of the graduates and their possibilities to get an interesting job after graduation.
PL
Celem tej pracy była analiza polskich przedsiębiorców z sektora ekologicznego pod względem ich oczekiwań wobec potencjalnych pracowników i ocena, jakie rodzaje profesjonalnej wiedzy i umiejętności są oczekiwane przez pracodawców. Ankieta z polskimi przedsiębiorcami z sektora ekologicznego została przeprowadzona w roku 2015 w ramach projektu Europejskiego “Innovative Education towards the Needs of the Organic Sector” (http://epos-project.net/). Kwestionariusz z pytaniami zamkniętymi stworzony został w celu zbadania różnych przedsiębiorców. Przebadano 72 osoby. Pięć grup tematycznych zostało wybranych do publikacji: (A) typ absolwenta do ewentualnego zatrudnienia, (B) profil absolwentów, (C) strategia rekrutacji absolwentów, (D) wymogi pracy, (E) innowacje metod nauczania. Wyniki wskazują, że polscy przedsiębiorcy z sektora ekologicznego są zainteresowani zatrudnianiem absolwentów studiów o kierunku ekologiczna żywność i rolnictwo. Istnieje w Polsce potrzeba stworzenia dobrze skonstruowanych programów studiów uniwersyteckich dotyczących ekologicznej żywności i rolnictwa. Zachodzi konieczność wprowadzenia do powyższych programów innowacyjnych metod nauczania w celu zapewnienia możliwości osiągania przez absolwentów umiejętności pożądanych przez pracodawców. Współpraca z przedsiębiorstwami sektora ekologicznego jest niezbędnym elementem nowych programów studiów jako metoda zwiększenia umiejętności praktycznych absolwentów i ich możliwości uzyskania ciekawej pracy po studiach.
7
Pierwsi absolwenci kierunku studiów „Inżynieria i gospodarka wodna”
Drabiński A., Pulikowski K.
Gospodarka Wodna
|
2017
|
Nr 4
okł. III
8
Content available Szkolnictwo zawodowe - czy jest złe i czy może być lepsze
Kostecki B.
Acta Poligraphica
|
2017
|
Vol. 10
55--66
EN
Analysis of the current situation in graphic arts vocational education, as taught in Polish high schools. Changes resulting from the governmental education reform. Diagnosis of deteriorating condition of youth education as well as adequacy of educational programs with changes in the graphic arts industry. The article also postulates that printing companies should participate in training of graphic arts technical personnel.
9
Content available remote Dydaktyka – strata czasu?
Lal-Jadziak J.
Przegląd Elektrotechniczny
|
2016
|
R. 92, nr 3
196--198
10
Szkolnictwo poligraficzne w 2012 roku
Kostecki B.
Przegląd Papierniczy
|
2013
|
R. 69, nr 1
28--31
PL
Organizowana rokrocznie przez COBRPP konferencja poświęcona szkolnictwu poligraficznemu odbyta się 15 listopada 2012 r. w siedzibie ośrodka, w Warszawie, przy ulicy Miedzianej. W spotkaniu uczestniczyli tradycyjnie dyrektorzy i wydelegowani nauczyciele z 14 monitorowanych szkót poligraficznych.
11
Content available The role of qualification and education in the development and the solution of unemployment of graduates in Czech Republic
Jedlicka P., Kovarnik J.
Polish Journal of Management Studies
|
2012
|
Vol. 5
199-212
EN
The paper deals with the specificities in the development of the unemployment of the schools graduates and the minors in the Czech Republic. Firstly, the authors analyze the size of this group of the unemployed and its share in the total unemployment. Through statistical data they demonstrate both the decrease in the total unemployment and the decrease in the unemployment of this chosen group. The data document a faster decrease in the unemployment of graduates in comparison with the decrease of the total unemployment. Then, the authors focuse on the specific features of the unemployment of school graduates and minors development. The data analyzed show a cyclical development of the unemployment within this group with the peaks in September and the minimums in May. The data also document a contradictory development in relation to the total unemployment. In the selected periods the unemployment of graduates decreases in contrast to the growth of the total unemployment or vice versa, the unemployment of graduates increases despite the decrease in the total unemployment. The authors also analyze the social structure of this group of the unemployed. The data show that a higher level of the acquired education enhances chances for a job acquirement. At the same time they emphasize the growth in demand for graduates with the vocational certificate compared to the graduates of the secondary schools. In principle, the group of graduates with basic education and without education remains absolutely unchanged. Owing to the decrease in the total unemployment its share has been rapidly growing. The next topic of this article is the analysis of the number of unemployed within the graduates in the view of financial crisis. This analysis shows, that graduates with some level of education have higher chance to get a job than the graduates without education, even in the context of financial crisis.
PL
W artykule przedstawiono specyfikę rozwoju bezrobocia wśród absolwentów i nieletnich w Czechach. Po pierwsze, autorzy analizują wielkość tej grupy i wielkość jej udziału w ogólnej grupie bezrobotnych. Dzięki danym statystycznym, autorzy demonstrują zarówno zmniejszenie ogólnego poziomu bezrobocia jak i zmniejszenie bezrobocia w wybranej grupie. Dane przedstawiają szybsze zmniejszenia się bezrobocia wśród absolwentów w porównaniu ze zmniejszeniem się poziomu bezrobocia ogólnego. Następnie autorzy kładą nacisk na specyficzne cechy bezrobocia wśród absolwentów i nieletnich. Analizowane dane pokazują cykliczne zwiększenie poziomu bezrobocia w tej grupie - maksymalny jego poziom notowany jest we wrześniu, a minimalny w maju. Dane także przedstawiają rozwój będący w sprzeczności do ogólnego poziomu bezrobocia. W wybranych okresach bezrobocie wśród absolwentów znacznie zwiększą się w przeciwieństwie do wzrostu ogólnego bezrobocia, i odwrotnie poziom bezrobocia wśród absolwentów zwiększą się kiedy zmniejsza się ogólny poziom bezrobocia. Autorzy analizują także strukturę socjalną absolwentów którzy są bezrobotni. Z przedstawionych danych wynika że wyższy poziom zdobytego wykształcenia zwiększa szanse na zdobycie miejsca pracy. Jednocześnie podkreślają wzrost popytu na absolwentów mających świadectwo kwalifikacji zawodowych w porównaniu do absolwentów szkół średnich. W zasadzie grupa absolwentów z wykształceniem podstawowym i grupa osób bez wykształcenia pozostają takie same. Ze względu na spadek ogólnej stopy bezrobocia, udział tych grup uległ gwałtownemu zwiększeniu. Następnym tematem niniejszego artykułu jest analiza liczby bezrobotnych absolwentów związana z kryzysem finansowym. Analiza ta pokazuje że absolwenci z pewnym wykształceniem mają większe szanse dostać pracę niż absolwenci nie posiadający wykształcenia, nawet w kontekście kryzysu finansowego.
12
Content available remote Efekt edukacyjny jako produkt wystawienniczy
Augustyniak P.
Acta Bio-Optica et Informatica Medica. Inżynieria Biomedyczna
|
2012
|
Vol. 18, nr 2
117-123
PL
Podczas odbywających się w dniach 14-16 marca Międzynarodowych Targów Aparatury i Wyposażenia Medycznego SALMED 2012 w Poznaniu zaprezentowano ofertę edukacyjną Międzywydziałowej Szkoły Inżynierii Biomedycznej AGH w zakresie kształcenia kadr. Oferta ta, zgodnie z nazwą szkoły dotyczy technicznego wsparcia medycyny i kierunku studiów "inżynieria biomedyczna'. Zasadniczym celem wystąpienia w roli wystawcy było dotarcie do licznie reprezentowanych tam przedstawicieli producentów wyrobów medycznych oraz lekarzy i menedżerów służby zdrowia z informacją o wiedzy, umiejętnościach i kompetencjach naszych absolwentów. Podobnie, jak w przypadku produktów oferowanych na targach, nasi absolwenci prezentowali swoje atuty praktycznie poprzez wykonane projekty inżynierskie. Chociaż prezentowane były dwa przykładowe projekty, wrażenie profesjonalnego podejścia i wysokiego poziomu merytorycznego dotyczyło także pozostałych projektów zrealizowanych w MSIB. W oczach odwiedzających targi, prezentacja szkoły budziła skojarzenie z kształceniem wysokiej jakości, dostosowanym do bieżących potrzeb rynku pracy.
EN
During the International Trade Fair of Medical Equipment and Instruments SALMED 2012 held in Poznań from 14th to 16th March 2012 we presented the educational offer of Multidisciplinary School of Engineering in Biomedicine (MSIB) AGH-University of Science and Technology concerning the education of professionals for technical support of medicine in the faculty of biomedical engineering. Our main goal of participation as an exhibitor was to reach to widely represented manufacturers of medical instrumentation, doctors and officers of healthcare management and recommend the knowledge, skills and competences of our graduates. Similarly to the products presented in their intended actions, our graduates were presenting their attitudes in a practical way by means of completed Engineer Diploma Projects. Although, only two examplary projects were presented, the opinion of professional approach and high merit was equally attributed to other projects completed at MSIB. In result of the presentation, the MSIB acquired in visitors’ eyes a connotation of quality education continuously adapted to the demands of job market.
13
Content available Jakość kształcenia na kierunku Technika Rolnicza i Leśna Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu według jego absolwentów
Falińska K., Bieniek J.
Inżynieria Rolnicza
|
2010
|
R. 14, nr 5
15-23
PL
W pracy przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród dwóch grup wiekowych absolwentów kierunku Technika Rolnicza i Leśna Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu. Pytania skierowane do respondentów miały na celu uzyskanie informacji mówiących m.in. o tym, dlaczego podjęli naukę na danym kierunku, o przebiegu studiów, a także o sytuacji po zakończeniu nauki i problemach związanych z odnalezieniem się na rynku pracy. Zgromadzone dane pozwoliły na sformułowanie wniosków dotyczących oceny jakości kształcenia studentów kierunku Technika Rolnicza i Leśna.
EN
The paper presents results of a survey research carried out among two age groups of agricultural and forest engineering graduates from Wrocław University of Environmental and Life Sciences. Questions addressed to respondents were intended so as to obtain information explaining why they had chosen this field of studies, about the course of studies, graduates' situation after completion of education, and problems involved in finding themselves in labour market. Acquired data allowed to formulate conclusions regarding the assessment of education quality for students of agricultural and forest engineering branch.
14
Content available Szkolenie kadr w zakresie inżynierii rolniczej w Krakowie w latach 1999-2005
Kowalski J.
Inżynieria Rolnicza
|
2006
|
R. 10, nr 11(86)
39-47
PL
Artykuł zawiera analizę działalności dydaktycznej Wydziału Techniki i Energetyki Rolnictwa (obecnie Agroinżynierii) AR w Krakowie za okres dwóch ostatnich kadencji - lata 1999/2000 do 2004/2005. Analiza obejmuje przyjęcia na studia, liczbę studiujących oraz liczbę absolwentów w poszczególnych latach. Zawiera również założenia do strategii rozwoju dydaktyki w Ośrodku krakowskim.
EN
The article includes the analysis of didactic activity of the Faculty of Agriculture Technique and Power Engineering (currently Agroengineering) at the Academy of Agriculture in Krakow for the period of two recent terms - 1999/2000 to 2004/2005. The analysis includes admissions to study, number of students and number of graduates for particular years. It also includes guidelines for the strategy of developing the didactics in the Krakow's Center.
15
Content available remote Przydatni w wojsku
Ruman Stanisław
Wiedza Obronna
|
2005
|
nr 1
70--81
16
Content available Jakość kształcenia w ocenie absolwentów Wydziału Techniki Rolniczej
Bzowska-Bakalarz M., Pieczykolan E.
Inżynieria Rolnicza
|
2005
|
R. 9, nr 6
65--74
PL
W pracy przedstawiono wyniki badań ankietowych dwóch pokoleń absolwentów kierunku technika rolnicza i leśna Akademii Rolniczej w Lublinie. Pytania kwestionariusza dotyczyły między innymi opinii absolwentów o programach nauczania i oceny uzyskanego wykształcenia. Nasuwają się między innymi wnioski o konieczności dopracowanie systemu motywacji do uzyskiwania dobrych ocen, zweryfikowania programów studiów, staranniejszy dobór tematów prac magisterskich, poprawę organizacji zajęć.
EN
The paper presents results of a survey among two generations of graduates of agriculture and forest technology courses at the Lublin University of Agriculture. The questions concerned, among others, the former students’ opinion on the course programme and evaluation of the education quality. The results indicate the necessity of implementing more efficient system of motivating students to perform better. Moreover, the course programmes should be verified, subjects of dissertations chosen more carefully and the course organisation improved.
17
Content available remote Ocena poziomu wybranych cech morfofunkcjonalnych absolwentów uczelni cywilnych będących na przeszkoleniu wojskowym w Wyższej Szkole Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wrocławiu
Lenart D.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2004
|
Nr 3
134--145
PL
Wstąpienie do NATO, pododdziałów dalszej kolejności profesjonalizacja Polskich Sił Zbrojnych jest stworzenie mechanizmów pozwalających na pozyskiwanie absolwentów uczelni cywilnych. Zaś jednym pododdziałów zasadniczych składowych kształcenia wojskowego absolwentów uczelni cywilnych jest oddziaływanie na ich motorykę, pododdziałów tym stymulowanie zmian parametrów somatycznych pododdziałów funkcjonalnych.
18
Content available remote Standardy nauczania a profil zawodowy absolwenta dla kierunku studiów Technika rolnicza i leśna
Kowalski J.
Inżynieria Rolnicza
|
2004
|
R. 8, nr 3, t. 1
43--52
PL
Przedstawiono zestaw przedmiotów stanowiących standardy nauczania obowiązujące dotychczas w kształceniu studentów na kierunku technika rolnicza i leśna. Zestaw przeanalizowano pod względem przydatności do realizacji zasadniczego celu jakim jest spełnienie wymogów profilu zawodowego absolwenta. Równocześnie oceniono zakres przygotowania zawodowego naszego absolwenta w aspekcie treści sylwetki absolwenta przedstawionej w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18.04.2002 r. W drugiej części przeprowadzono podobną analizę porównawczą dla standardów oraz sylwetki absolwenta opracowanych przez Środowiskową Komisję Akredytacyjną dla naszego kierunku studiów. Głównym celem opracowania jest próba odpowiedzi na pytanie: czy obowiązujące oraz proponowane standardy oraz sylwetki absolwenta odpowiadają profilowi zapotrzebowania na obecnym i docelowym rynku pracy?
EN
A set of subjects have been presented, making the valid teaching standards in the student education system for the faculty of agricultural and forest engineering. The set was analyzed with regard to its suitability to achieve the principal goal, which is the compliance with the requirements of the professional profile of the graduate. The analysis also covered the evaluation of the scope of vocational education of our graduate in the aspect of the graduate profile specified in the Decree of the Minister of National Education and Sport from 18th April, 2002. The second part contains similar comparative analysis of the standards and graduate profile developed by the Environmental Accrediting Committee for our faculty. The main purpose of the work is an attempt to answer the question: do the valid and proposed standards and graduate profiles match the demand profile on the current and target employment market?
19
Content available remote Na marginesie standardów nauczania dla kierunku studiów Technika rolnicza i leśna
Zalewski P.
Inżynieria Rolnicza
|
2004
|
R. 8, nr 3, t. 1
33--42
PL
Wprowadzanie studiów dwustopniowych wymaga modyfikacji standardów nauczania, zwanych dawniej „mimimami programowymi”. Pracujący nad standardami podlegają rozmaitym naciskom środowiska, wynikającym z przyczyn merytorycznych i psychologicznych. W tym stanie rzeczy istotne jest utrzymanie tożsamości kierunku. Standardy w zmodyfikowanej obecnie wersji mają, podobnie jak dotychczas, dotyczyć także „sylwetki absolwenta”, oraz praktyk objętych programem studiów. Nowym problemem jest wymagany poziom prac dyplomowych na studiach pierwszego stopnia.
EN
Introduction of two-stage studies requires modification of education standards, previously referred to as “program minima”. People working on standards are exposed to various pressures from their circles that result from factual and psychological reasons. In this state of affairs it is important to maintain direction identity. As before, standards in currently modified version are to concern the “graduate’s profile” and trainings included in the studies program. New problem is the required level of M.A. theses at first degree studies.
20
Content available remote Nowy system przeszkolenia wojskowego studentów i absolwentów szkół wyższych
Kaliński Mirosław
Wiedza Obronna
|
2003
|
nr 3
109--113
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.