Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Gdańska radiochemia, radioekologia i analiza radiochemiczna

Skwarzec Bogdan

Analityka : nauka i praktyka

|

2020

|

nr 1

52--54

PL

W artykule przedstawiono historię oraz stan obecny rozwoju radiochemii, radioekologii oraz analizy radiochemicznej na Pomorzu Gdańskim. Szczególną uwagę poświecono badaniom naukowym realizowanym na Wydziale Chemii Uniwersytetu Gdańskiego.

2

Czesław Lewa (1937-2016)

Linde B. B. J.

Postępy Fizyki

|

2016

|

T. 67, z. 4

188

PL

Czesław Lewa urodził się w 1937 roku w Siporach, W roku 1961 ukończył studia w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Gdańsku. Stopień doktora uzyskał w 1969 roku a doktora habilitowanego - w 1977 roku. W roku 1997 Czesław Lewa otrzymał tytuł profesora w zakresie fizyki. Od roku 1961 pracował w Katedrze Fizyki WSP w Gdańsku, która to uczelnia przekształciła się w 1970 roku w Uniwersytet Gdański. W latach 1985 i 1995 pracował również na Uniwersytecie w Rennes w Francji, gdzie w roku 1999 został wyróżniony doktoratem honorowym.

3

The mobility of researchers as a manifestation of academic entrepreneurship based on the example of the University of Gdansk

Dobrowolska E.

Management

|

2016

|

Vol. 20, no. 1

184--196

EN

In the knowledge economy the mission of a university, besides high quality teaching, is scientific research and the search for innovative solutions. This paper refers to an interview with the Head of the Department of Science and International Cooperation at the University of Gdansk and annual reports of the University of Gdansk’s vice-chancellor for 2006-2014. Initiating cooperation with foreign research centres, the mobility of researchers and the ability to implement international research shows that the university is striving to become an entrepreneurial university.

PL

W gospodarce opartej na wiedzy misją uniwersytetu jest obok dbałości o wysoką jakość nauczania, również prowadzenie badań naukowych i poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań. Niniejsze opracowanie odwołuje się do wywiadu przeprowadzonego z Kierownikiem Działu Nauki i Współpracy z Zagranicą Uniwersytetu Gdańskiego oraz Sprawozdań rocznych rektora za lata 2006-2014. Inicjowanie współpracy z zagranicznymi jednostkami naukowymi, mobilność naukowców i możliwość realizacji międzynarodowych badań przedstawia tą uczelnię jako otwartą w dążeniach do realizacji koncepcji uniwersytetu przedsiębiorczego.

4

E-learning jako narzędzie poprawy dostępu do edukacji akademickiej w opinii studentów i nauczycieli akademickich Uniwersytetu Gdańskiego

Chaberek-Karwacka G., Malinowska M., Michalski T.

Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN

|

2016

|

No 260

108--117

PL

Współczesne szkolnictwo wyższe w naszym kraju stoi przed licznymi wyzwaniami zewnętrznymi, takimi jak niekorzystne procesy demograficzne obniżające liczbę studentów podejmujących studia, starzenie się populacji, itd. [Demograficzne… 2011; Migracje… 2013; Sytuacja… 2014; Grzelak- -Kostulska 2016]. Dlatego też, w myśl idei „Long Life Learning” ważne jest, aby wspierać dorosłych w ukończeniu edukacji uniwersyteckiej, podnoszeniu kwalifikacji czy wreszcie dokształcaniu się w wieku podeszłym [Chabior 2001; Krawczyk 2009]. W przypadku opracowania pojęcie uczących się przez całe życie zawężono do studentów, biorących udział w procesie uczenia się, który prowadzi do uznawanych oficjalnie kwalifikacji [por. Chaberek-Karwacka 2015; Deschacht, Goeman 2015]. Zazwyczaj ponowne przystąpienie tych studentów do formalnego systemu edukacji następuje po pewnym okresie przerwy w nauce. Dodatkowo ich zaangażowanie edukacyjne różni się znacznie od młodszych studentów ze względu na rodzinę i/lub obowiązki służbowe. To powoduje, że ważne jest, aby studia przebiegały w sposób jak najbardziej dostosowany do potrzeb tej grupy studentów.

EN

Contemporary higher education in Poland is facing numerous challenges, such as population decline, the problem of the quality of university management, lack of skilled human resources, population aging, etc. Therefore, in accordance with the idea of Life Long Learning, it is important to support adults in their further education. It is essential that the learning process should be as convenient as possible. To facilitate education for extramural students, the Institute of Geography at the University of Gdańsk has introduced the system of blended learning. The aim of the paper is to present the results of a survey conducted among students and teaching and scientific staff of the Institute of Geography at the University of Gdańsk on the implementation of a curriculum based on the method of blended learning. Among the teachers, the idea had as many supporters as opponents. The benefits of this form of teaching, as indicated by both students and teachers, include saving time and facilitating education. Among disadvantages of e-learning, students enumerated technical problems, but above all, inconvenient hours of mandatory chats and problems with missed deadlines to submit their papers. In addition, teachers pointed out problems with assessing students’ work autonomy. The indicated problems probably arise from a lack of sufficient knowledge about e-learning methods.

5

Katedra Chemii Analitycznej. Wydział Chemii Uniwersytetu Gdańskiego

Skwarzec B.

Analityka : nauka i praktyka

|

2006

|

nr 2

44-45