Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

1 Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Maszyny Robocze i Transport

1 2006

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: POPBL

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

The path from traditional learning to POPBL in the engineering education

Kłos Z., Sawicka H.

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Maszyny Robocze i Transport

2006

Nr 61

91-99

This article presents the way of innovation in education at the Faculty of Machines and Transportation (FMT), Poznań University of Technology (PUT), Poland. Some initiatives and serial events, dedicated for different group of students and highly related with companies, like summer practice, Academic Working Group in Mechanics and International summer school of solving technical problems in mechanics, material sciences and transportation (1SS) are described. They represent the form of education which is project-organized and problem-based. The next steps leading to the improvement of learning process i.e. CDIO system and new machine design courses organization are presented in the paper and the possible implementations of these initiatives in the education process, which are in progress, are considered.

W artykule zaprezentowano sposoby unowocześniania edukacji na Wydziale Maszyn Roboczych i Transportu Politechniki Poznańskiej. Opisano inicjatywy i wydarzenia o charakterze cyklicznym, takie jak: praktyka wakacyjna. Kolo Naukowe Mechaników i Międzynarodowa letnia szkoła rozwiązywania praktycznych problemów technicznych w mechanice, inżynierii materiałowej i transporcie (MLS), które są skierowane do różnych grup studentów i są ściśle związane z przedsiębiorstwami. Ta forma edukacji jest nastawiona na rozwiązywanie problemów i realizacje projektów. W artykule zaprezentowano szczegółowe informacje i możliwości wdrożenia do procesu edukacyjnego systemu CD1O oraz organizacji ćwiczeń z projektowania nowych urządzeń technicznych, stanowiących kolejny krok w stronę poprawy efektywności nauczania.