PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 14

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  PBL
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote Managing the process of adjusting the competences of employees aged forty or over to the requirements of industry 4.0
Zembski Sławomir, Ulewicz Robert
Technical Transactions
|
2022
|
Vol. 119, iss. 1
art. no. e2022014
EN
The article presents the preliminary results of research in the field of preparing employees aged forty or over to the challenges of industry 4.0. Based on literature research and the results of own research, an assessment of the current human resources in the automotive industry was presented, with a particular emphasis on the age structure and digital competences. The main barriers in the process of preparing forty-plus employees to the requirements of the work environment 4.0 were identified. Existing training methods were assessed. It was indicated that PBL in the field of acquiring digital competences in the group of forty-plus employees has great potential to achieve the success rate of bridging the digital competency gap.
2
Content available Heat and power system as an independent source of electric power. Case study
Grebski Wes, Ulewicz Robert
Management Systems in Production Engineering
|
2022
|
nr 3 (30)
262--268
EN
The article describes a student capstone design project completed by a team of five students and implemented by a resort and casino in Northeastern Pennsylvania (NEPA). This project was completed within the framework of project-based learning (PBL). Students had the opportunity to apply the knowledge that they learned in the classroom in a real-world application. Students also had the opportunity to work as a team which was supervised by the faculty. The outcome of the project provided valuable experience in creating of grid, a reliable source of energy. The heat generated as a by-product was used for the purpose of heating hot water and a swimming pool as well as space heating for the hotel and casino during the winter. In the summertime the excessive amount of heat was used to dehumidify the air in the hotel and casino. Dehumidifying the air increased the level of comfort in the hotel and casino as well as in the enclosed swimming pools area. The article is focusing on the cost effectiveness of the off-grid heat-and-power solution. The net present value and internal rate of return as well as the payback time were calculated.
3
Wnioski z zastosowania metody nauczania projektowego na przedmiocie komunikacja przewodowa i bezprzewodowa
Korpas Przemysław
Elektronika : konstrukcje, technologie, zastosowania
|
2022
|
Vol. 63, Nr 12
17--21
PL
W artykule przedstawiono obserwacje i wnioski z przeprowadzonej pierwszej edycji przedmiotu Komunikacja Przewodowa i Bezprzewodowa, prowadzonego metodą nauczania projektowego i realizowanego w ramach studiów pierwszego stopnia na kierunku Inżynieria Internetu Rzeczy na Wydziale Elektroniki i Technik Informacyjnych Politechniki Warszawskiej. Artykuł nie ma formy typowej dla pracy naukowej, lecz stanowi głos w dyskusji dotyczącej wdrażania nowych metod dydaktycznych przydatnych w kształceniu inżynierów elektroników.
EN
The article presents the observations and conclusions from the first edition of the course Wired and Wireless Communications, conducted by the Project Based Learning method and implemented as part of the bachelors’ studies in the field of Internet of Things Engineering at the Faculty of Electronics and Information Technology of Warsaw University of Technology. The article does not have the form of a typical research paper, but is a voice in the discussion on the implementation of new teaching methods useful in the education of electronics engineers. (Conclusions from the application of the Project Based Learning method in the course Wired and wireless communication).
4
Content available remote Integrated PBL and HIL practices for real-time simulations applied in technical and engineering teaching using embedded systems
Rosa Arthur Hermano Rezende, Ferreira Reginaldo Vagner, Pereira Cláudio Alves
Przegląd Elektrotechniczny
|
2021
|
R. 97, nr 1
46--52
EN
Many educational institutions do not have sufficient resources to acquire expensive devices to make the dialoged and practical classes more attractive, both for students and for teachers. In view of these concerns, it is proposed a procedure that integrates PBL (Problem based Learning) and HIL (Hardware in The Loop) methods to test different dynamic systems, verify stability of the implemented control equations, or even validate useful algorithms in many areas, from basic disciplines of Exact Sciences to Technical and Engineering courses. The conception approach is presented here to justify the best possible cost-effectiveness benefits to simulate real-time systems, with financial and time reductions. The project consists of developing three prototypes (heat exchanger, electronic converter and “Beam and Ball” experiment) by means of a mathematical modeling using the Matlab / Simulink software, to embedded this model in a HIL hardware in order to simulate / diagnose the performance of such systems. These examples can be used in both practical and theoretical classes, in order to encourage students to deal with real problems in search of their solutions.
PL
Wiele instytucji edukacyjnych nie ma wystarczających srodków na zakup drogich urządzeń które uczynią prowadzone z dialogiem i zajęcia praktyczne bardziej atrakcyjnymi zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. W związku z powyzszym proponuje się procedurę integrującą metody PBL (Problem based Learning) i HIL (Hardware in The Loop) w celu testowania róznych układów dynamicznych, weryfikacji stabilności zaimplementowanych równan sterowania, a nawet walidacji użytecznych algorytmów w wielu obszarach, od z podstawowych dyscyplin nauk ścisłych po kursy techniczne i inżynierskie. Przedstawione jest tutaj podejście koncepcyjne w celu uzasadnienia możliwie najlepszych korzyści w zakresie efektywnosci kosztowej symulacji systemów w czasie rzeczywistym, przy jednoczesnym ograniczeniu finansowym i czasowym. Projekt polega na opracowaniu trzech prototypów (wymiennik ciepła, przetwornik elektroniczny i eksperyment „Belka i kula”) za pomocą modelowania matematycznego z wykorzystaniem oprogramowania Matlab / Simulink, w celu osadzenia tego modelu w sprzęcie HIL w celu symulacji / zdiagnozowania działania takiego systemy. Przykłady te mozna wykorzystać zarówno na zajęciach praktycznych, jak i teoretycznych, aby zachęcic uczniów do rozwiązywania rzeczywistych problemów w poszukiwaniu ich rozwiązania.
5
Content available Analiza przydatności formuł: badań przez projektowanie (RBD) i nauczania przez projekt (PBL) dla wskazań kształtowania systemów przyrodniczych i ochrony środowiska na przykładzie wybranych miast województwa śląskiego
Mazur-Belzyt Katarzyna, Opania Szymon, Stankiewicz Barbara
Builder
|
2021
|
R.25, nr 4
84--88
PL
Artykuł zawiera wnioski z analizy formuł: RBD (Research by Design) oraz PBL (Project Based Learning) jako podstawowej metody kształcenia w celu rozpoznania możliwości kształtowania przestrzeni w obszarze opracowania, wykorzystanych w ramach prowadzonych prac naukowo-badawczych. Opisuje rezultaty zastosowania obu metod w przeprowadzonych badaniach nad możliwościami formułowania nowych wskazań do kształtowania systemów przyrodniczych w zdegradowanym środowisku przyrodniczym województwa śląskiego. Badania przeprowadzono w latach 2015-2020 dla miast: Orzesze, Rybnik oraz Jastrzębie-Zdrój. Koncentrowały się one na środowiskowych problemach: integracji obszarów centralnych miast, ciągłości istniejących powiązań przyrodniczych (w tym korytarzy ekologicznych), komunikacyjnych i funkcjonalnych, a także zachowania zasad ładu przestrzennego, zróżnicowania funkcji oraz możliwości przyjmowania nowych funkcji przez obszary zdegradowane.
EN
The article contains conclusions from the analysis of the formulas: RBD (Research by Design) and PBL (Project Based Learning) as the basic method of educating members of the young creative class, used to recognize the possibilities of shaping space in the area of development, used in the course of research and development. Describes the results of applying both methods in the research on the possibilities of formulating new indications for shaping natural systems in the degraded natural environment of the Silesian Voivodeship. The research was carried out in 2015-2020 for the cities of Orzesze, Rybnik and Jastrzębie Zdrój. They focused on environmental problems: integration of central city areas, continuity of the existing natural (including ecological corridors), communication and functional connections, as well as maintaining the principles of spatial order and differentiation of functions, and the possibility of assuming new functions by degraded areas.
6
Content available Project-based Approach to Engineering Technology Education
Grebski Michalene, Grebski Wes
Production Engineering Archives
|
2019
|
Vol. 25
56--59
EN
The paper contains an overview of the history of engineering education in the United States. It also explains the differences between engineering and engineering technology from an historical perspective. The similarities and differences between those two programs are also being addressed. The article also explains the concept of the project-driven approach in teaching engineering technology courses. The procedure to secure and administer funding for the projects is also addressed. The paper also includes some practical guidelines for implementing a project-based approach.
7
Content available Kurs UrbanLab 3.0 jako realizacja modelu PBL w formule e-learningu
Bukowski M., Rozwadowski T.
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
|
2017
|
Nr 52
15--18
PL
Artykuł przedstawia metodologię i efekty interdyscyplinarnego, eksperymentalnego kursu z grupy tzw. blended learning, prowadzonego na Politechnice Gdańskiej. W badaniach posłużono się sondażami i studiami literaturowymi podkreślającymi innowacyjne aspekty zastosowanej konstrukcji kursu. Celem artykułu jest pokazanie potencjału techniki e-learningu połączonej z wykorzystaniem systemu PBL w formie „odwróconej klasy”. Analiza wyników czterech edycji kursu pokazuje korzystne efekty połączenia technik zdalnego nauczania z aktywnościami polegającymi na bezpośredniej współpracy studentów. Wypracowana przez autorów metoda prowadzenia kursu UrbanLab stanowi interesującą propozycję rozwoju nowoczesnych form organizacji interdyscyplinarnych kursów na uczelniach technicznych.
EN
The article presents the methodology and results of interdisciplinary, experimental course conducted at Gdansk University of Technology belonging to the so-called blended learning system and realized by "flipped class" methodology. The studies used inquiries and multidisciplinary literature studies emphasizing the innovative aspects of the course construction. The aim of the article is to show the potential offered by the e-learning combined with stationary educational techniques. Results of the course show the beneficial effects of a combination of distance learning with activities involving a direct cooperation of students. Project Based Learning method conducted in the form of "flipped class”, has also favourable impact on course results. The course UrbanLab 3.0 with new methodology developed by authors may be an interesting proposal for the development of new forms of organization of interdisciplinary courses in higher education.
8
Content available Wykorzystanie project based learning w edukacji klasy kreatywnej
Zdonek I.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2017
|
z. 102
407--422
PL
Głównym celem artykułu jest egzemplifikacja metody Project based learning jako podstawowej metody w kształcenia członków klasy kreatywnej. Egzemplifikacji tej dokonano w oparciu o studium przypadku związanego z obserwacją uczestniczącą w procesie edukacji młodych artystów muzyków.
EN
The main scope of this article is an exemplification of Project based learning as the basic method of an education in a creative class. The exemplification is made based on case study of observation taking part in the education of young musicians.
9
Content available Managing the ERP teaching process
Bąkała A. M., Sankowski D.
Polish Journal of Management Studies
|
2015
|
Vol. 12, No. 2
15--25
EN
Enterprise Resource Planning (ERP) systems are commonly used in many kinds of organizations. Due to including ERP courses into study programmes in some universities, some practical aspects of the didactic process can be noticed in order to enhance the learning effects. Proper management of this process gives the chance of better efficiency in teaching. Even though new, modern, alternative teaching methods require more effort from the teachers, they’re worth applying because the results for the students (their knowledge and skills) are more solid and permanent. In this paper some experiences in the field of ERP teaching were described, selected didactic methods were compared. The aim of this article was to emphasize the role of proper didactic method selection in the teaching process management. Project-Based Learning (PBL) was presented as the preferable method of ERP teaching at the university level. On the basis of own survey, the students opinions and their attitude to ERP learning was shown.
PL
Rosnące zapotrzebowanie na znajomość systemów klasy ERP zauważalne jest w wielu rodzajach organizacji. Przedmioty zawierające treści dotyczące systemów zintegrowanych od kilku lat pojawiają się w ofercie szkół wyższych. W celu usprawnienie procesu dydaktycznego i zwiększenia efektywności nauczania nie tylko obsługi systemów ERP, ale także i zasad ich funkcjonowania, w odniesieniu do procesów biznesowych, niezbędne jest odpowiednie zarządzanie procesem dydaktycznym. Nowoczesne, alternatywne metody nauczania wymagają zwłaszcza od nauczyciela dodatkowego wysiłku, jednak są one warte rozważenia i wdrożenia, gdyż w rezultacie dają praktyczną i trwalszą wiedzę. W artykule przedstawiono doświadczenia dotyczące nauczania studentów systemu klasy ERP z wykorzystaniem wybranych metod dydaktycznych. Zwrócono uwagę na metodę opartą na projekcie – ang. Project-Based Learning (PBL) jako tę, która w największym stopniu angażuje uczestników zajęć, dając trwalsze efekty nauczania. Opisano także wyniki badania dotyczącego opinii studentów na temat nauczania tą metodą.
10
Content available remote ePBLmed: application supporting classes in medical colleges conducted with the problem based learning method
Lipiak T., Piwowar M., Markiewicz M., Nowakowski M.
Bio-Algorithms and Med-Systems
|
2015
|
Vol. 11, no. 1
69--75
EN
This paper reviews the available e-learning applications used in teaching medicine and presents the functionalities of the Web application developed to support classes conducted with the problem-based learning (PBL) method. The application is a form of e-learning platform that allows posting as well as archiving content stored during PBL sessions; it is made up of three modules: the administration module, the teacher module, and the student module. The presented Web application is flexible in operation; it allows designing the number of groups and PBL sessions. The user, apart from using the system during PBL sessions, can access it at any place and time to supplement and update the content. The materials collected during individual PBL sessions constitute sets of content unique for each group because the learning objectives are different for them. With this approach, students can study considerably larger batches of material than it would be possible during classes conducted with other methods.
11
Kształcenie inżynierów dla potrzeb telekomunikacji: Dokąd zmierzamy?
Kraśniewski A.
Przegląd Telekomunikacyjny + Wiadomości Telekomunikacyjne
|
2013
|
nr 8-9
617--624
PL
Przedstawiono tendencje obserwowane w wielu krajach w kształceniu inżynierów, będące min. następstwem rozwoju technik ICT oraz zmian w zakresie pożądanych kompetencji absolwentów podejmujących zatrudnienie. Opisano min. koncepcję „kształcenia odwróconego” oraz kształcenia ukierunkowanego problemowo i opartego na projektach, a także ich związek z kształceniem opartym na badaniach i kształceniem elitarnym. Omówiono proces i możliwe konsekwencje upowszechnienia się nowej formy kształcenia, określanej jako Massive Open On-line Courses. Sformułowano propozycje działań, jakie mogłyby podjąć polskie uczelnie kształcące specjalistów w obszarze telekomunikacji i teleinformatyki - szczególnie podatnym na wprowadzanie innowacji w procesie kształcenia.
EN
Trends in engineering education observed in many countries, resulting from the developments in ITC and the changing demands of the labour market are presented. The concepts of flipped education, problem- and project-based learning, and their relation to research-based education and elite education are discussed. The expansion of Massive Open On-line Courses and their potential impact are described. Actions to be taken by the Polish universities of technology that offer programmes in telecommunications and teleinformatics - the areas particularly suitable for innovations in education - are proposed.
12
Content available remote FPGA Based Digital Electronic Education, Clock-Calendar Design
Kiray V., Zhaparov M.
Przegląd Elektrotechniczny
|
2013
|
R. 89, nr 4
185-189
EN
The clock calendar design is a case study produced in a project called FPGA based Digital Electronic Education Project (FPGA_b_deep.) The aim of the project is to develop case studies named “instructive and attractive examples” for Project Based Learning (PBL) to obtain high performance at Digital Design Education for electronics/computer engineering students or new digital circuit designers. The clock-calendar Design is second one from the instructive and attractive examples series and it is aimed students to enhance their skills of using counter, multiplexer, comparator and decoder while completing this design. The design of the clock calendar is completed considering the level of students and tested, then divided into three main blocks considering the criteria towards education. Graphic design is preferred for better understanding instead the design with HDL.
PL
W artykule opisano proponowane zajęcia projektowe dla studentów elektroniki i inżynierii komputerowej. Zadanie polega na zaprojektowaniu zegarka i kalendarza z wykorzystaniem układu FPGA. Projekt ma na celu zaznajomienie uczestników zajęć z zagadnieniami projektowania układów logicznych. W projekcie wykorzystywany jest tryb schematyczny.
13
Content available Sustainable design and renewable energy in the engineering curriculum
Stachowicz M. S.
Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
|
2011
|
nr 6
94--99
EN
This paper describes a Design Workshop course offered at the Electrical and Computer Engineering Department (ECE) at the University of Minnesota Duluth (UMD). The workshop course is one mechanism by which students completing the ECE program at UMD can satisfy the requirement for a senior design project. The design workshop topic for the fall 2010 was the use of fuzzy logic to control comfort in solar home. The workshop is described. The project work is evaluated during the process as well as the final results using principle based on Problem Based and Project Organized Learning (PBL). The results show that the students learning outcome has been very high.
PL
W artykule opisano kurs projektowania oferowany w formie warsztatów na Wydziale Inżynierii Elektrycznej i Komputerowej Uniwersytetu Minnesota Duluth. Warsztaty są jednym ze sposobów, w jaki studenci ostatniego roku mogą wywiązać się z przygotowania wymaganego od nich projektu. Tematyką kursu projektowania w semestrze zimowym roku akademickiego 2010/2011 było zastosowanie logiki rozmytej do kontrolowania domu korzystającego z energii słonecznej. Przy bieżącej ocenie projektów studentów oraz przy wystawianiu ocen końcowych zastosowano zasady oparte na problemowo-projektowej metodzie nauczania. Otrzymane rezultaty wykazały wysokie efekty kształcenia.
14
Klasyfikacja populacji użytkowników Pomorskiej Biblioteki Cyfrowej z punktu widzenia oczekiwań i poziomu zadowolenia
Domagalska A.
Zeszyty Naukowe Wydziału ETI Politechniki Gdańskiej. Technologie Informacyjne
|
2010
|
T. 19
15-20
PL
Głównymi celami tworzonej Pomorskiej Biblioteki Cyfrowej (PBC) są upowszechnienie i udostępnienie oraz zachowanie i popularyzacja zasobów dziedzictwa narodowego szerokiemu gronu odbiorców. Przedsięwzięcie takich działań ma na celu nie tylko popularyzację kultury Pomorza lecz archiwizację zasobów kulturowych i przeciwdziałanie ich utracie. W trakcie trwania projektu planuje się zeskanowanie i umieszczenie w PBC około 1 mln obiektów cyfrowych. Obecnie przeprowadzana jest akcja ankietyzacji PBC. Jej celem jest zbadanie populacji użytkowników i weryfikacja poprawności wyodrębnionych podczas wcześniejszych obserwacji sześciu grup użytkowników PBC. Przydziału użytkowników PBC do poszczególnych klas, dokonano w oparciu o analizę sposobu wykorzystania przez nich zasobów. Przedstawiona w artykule klasyfikacja populacji użytkowników jest częścią prac badawczych dotyczących określenia jakości Biblioteki Cyfrowej (BC) z punktu widzenia użytkownika
EN
Main goals of the developed Pomeranian Digital Library (PDL) are dissemination, accessibility, preservation and popularization of the national cultural heritage to the wide group of consumers. These actions are focused not only on popularization of the Pomeranian culture but also on archive cultural resources and preventing their lost. Plans of the PDL project assumes scanning and placing of about 1 million of digital objects in the PDL. At present a survey of the PDL is conducted. Its goal is an exploration of a user's population and evaluation of group separation that proposed during previous observations. The separation of the population of users is made based on analysis of user's methods of resource usage. The classification described in this paper is part of studies on the quality of Digital Libraries (DL) from the user point of view.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.