W pracy scharakteryzowano proces uczenia się w grach biznesowych, wykorzystując do tego celu znane z literatury modyfikacje modelu Kolba. Opisano przebieg sesji i zasady oceny uczestników w grze spółka , a także zakres i formę stosowanego w niej podsumowania rozgrywki. Na zakończenie przedstawiono wyniki badań ankietowych nad użytecznością z dydaktycznego punktu widzenia - wybranych elementów podsumowania rozrywki.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.