Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: Legia Akademicka

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Optymalizacja procesu szkolenia praktycznego studentów programu edukacji wojskowej „Legia Akademicka” determinantem progresywności potencjału obronnego państwa

Woźniak Robert

Wiedza Obronna

2022

nr 1

143--163

Pośród kilku wymiarów profesjonalizacji Sił Zbrojnych RP model szkolenia i doskonalenia zawodowego można uznać za jeden z istotniejszych jej efektów. Proces przygotowania teoretycznego i praktycznego kandydatów na żołnierzy, bez względu na ich przeznaczenie (służba czynna czy rezerwy osobowe), wymaga stałego monitorowania i adaptacji. Jakość i efektywność szkolenia są czynnikami, które powinny być najważniejszymi determinantami całego procesu. Aby szkolenie było efektywne nie wystarczy jedynie najnowszy sprzęt wojskowy, specjalistyczne trenażery czy nowoczesne symulatory. Niezbędne są również odpowiednie metody oraz formy nauczania. Istotną kwestię stanowi planowanie, organizacja procesu oraz umiejętny dobór treści programowych. Na równi z wymienionymi czynnikami znaczący wpływ wywiera również zabezpieczanie materiałowe i techniczne. Każdy nowy projekt szkoleniowy, po przeprowadzaniu pilotażu powinien podlegać stopniowo dalszej optymalizacji celem uzyskania maksymalnych efektów szkoleniowych przy minimalizacji nakładów. Z taką sytuacją mamy właśnie do czynienia w przypadku programu ochotniczego szkolenia wojskowego studentów „Legia Akademicka”, który z wieku niemowlęcego przechodzi w dorosłe życie.

Among the several dimensions of the professionalization of the Polish Armed Forces, the model of training and professional development can be considered as one of its most important effects. The process of theoretical and practical preparation of candidates for soldiers, regardless of their purpose (active service or personnel reserves), requires constant monitoring and adaptation. The quality and effectiveness of training are factors that should be the most important determinants of the entire process. For the training to be effective, it is not enough only to use the most modern military equipment, specialized trainers or simulators. Appropriate teaching methods and forms are also essential. Planning, process organization and skillful selection of program content are an important issues as well. In addition to the above-mentioned factors, material and technical supply also have a significant impact. Each new training project after conducting a pilot test should be gradually further optimized in order to obtain the maximum training effects while minimizing the expenditure. This is precisely the case with the "Legia Akademicka" program of voluntary military training of students, which passes from infancy into adulthood.

Diagnoza realizacji programu edukacji wojskowej studentów „Legia Akademicka”

Michalski Daniel, Rewak Dariusz

Kwartalnik Bellona

2020

Nr 1

65--79

W artykule omówiono wyniki autorskich badań teoretycznych i empirycznych programu edukacji wojskowej studentów „Legia Akademicka”. Badania zapoczątkowano w 2019 roku z udziałem grupy studentów, którzy byli szkoleni w ramach części praktycznej tego programu przeprowadzonej w Centrum Szkolenia Inżynieryjno-Lotniczego w Dęblinie. Przedstawiono ogólne informacje o założeniach i podstawach prawnych programu „Legia Akademicka” oraz najważniejsze wnioski dotyczące wyników tych badań. Dokonano również próby oceny rezultatów programu przez pryzmat jego dwóch dotychczasowych edycji, z uwzględnieniem głównie drugiej edycji, zrealizowanej w roku akademickim 2018/2019.

The authors discussed the results of their own theoretical end empirical research on the student military education program called Academic Legion (Legia Akademicka). The research started in 2019 and involved a group of students who have been trained within the practical part of this program at the Engineering-Aviation Training Centre in Dęblin. The research presents general information about the conception and legal basis of the Academic Legion Program as well as the most important conclusion regarding the results of this research. The authors evaluate the results of the program through the prism of two editions that have been conducted so far, with the main focus on the second edition accomplished in the 2018/2019 academic year.