Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  Generation Y students
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
EN
Facebook remains the largest social networking site, with 2.32 billion active monthly users recorded in 2018. Despite still being dominated by individuals classified under Generation Y, with 83 percent of its users being between 18 and 24 years of age, reports suggest that it is losing popularity amongst members of this generation. Generation Y represents an important current and future market segment across a range of industries and Facebook’s continued success, both as a social networking site and a marketing platform for reaching this segment, depends on its marketing management’s ability to retain older members of Generation Y and attract its younger members. As such, this study sought to determine Generation Y students’ motives for using Facebook. Survey questionnaires were used to collect data from a convenience sample of 311 Generation Y students registered at four campuses from three South African universities. The findings infer that Generation Y students’ motives for using Facebook is a six-factor model, which exhibits reliability, construct validity and acceptable model fit. Generation Y students’ most salient motives for using Facebook include managing long-distance relationships, organising events and active photo-related activities. If Facebook is to remain relevant to Generation Y, it needs to revisit its initial purpose, namely to be a social networking site. This entails focusing on facilitating the managing of long-distance relationships, organising of events and active photo-related activities.
PL
Facebook pozostaje największym portalem społecznościowym, z 2.32 miliardem aktywnych użytkowników zarejestrowanych miesięcznie w 2018 r. Mimo, że nadal jest zdominowany przez osoby zaklasyfikowane do Generacji Y, z 83% użytkowników w wieku od 18 do 24 lat, raporty sugerują, że traci popularność wśród członków tego pokolenia. Generacja Y reprezentuje ważny obecny i przyszły segment rynku w wielu gałęziach przemysłu, a ciągły sukces Facebooka, zarówno jako serwisu społecznościowego, jak i platformy marketingowej do osiągnięcia tego segmentu, zależy od zdolności kierownictwa marketingu do zatrzymania starszych członków Generacji Y i przyciągnięcia jego młodszych członków. W związku z tym, celem tego badania było określenie motywów uczniów Generacji Y do korzystania z Facebooka. Kwestionariusze ankiet zostały wykorzystane do zebrania danych z próby 311 studentów pokolenia Y studiujących w czterech kampusach z trzech południowoafrykańskich uniwersytetów. Wyniki wskazują, że motywy uczniów Generacji Y do korzystania z Facebooka są modelem sześcioczynnikowym, który wykazuje wiarygodność, trafność konstrukcji i akceptowalne dopasowanie modelu. Najważniejsze motywy uczniów pokolenia Y do korzystania z Facebooka obejmują zarządzanie relacjami na odległość, organizowanie wydarzeń i aktywne działania związane z fotografią. Jeśli Facebook ma pozostać istotny dla Generacji Y, musi powrócić do pierwotnego celu, jakim jest portal społecznościowy. Obejmuje to skupienie się na ułatwianiu zarządzania relacjami na odległość, organizowaniu wydarzeń i aktywnej działalności związanej z fotografią.
EN
Personal financial planning and financial-management skills are effective interventions to help guarantee a fruitful and stable financial future. As such, the purpose of this study was to investigate differences in South African black Generation Y students’ attitudes towards personal financial planning and their perceived financial-management skills in terms of selected demographic factors. A descriptive research design was followed in this study. Self-administered survey questionnaires were used to collect the necessary data from a convenience sample of 385 black Generation Y students enrolled at two public South African university campuses based in the Gauteng province. Data analysis included descriptive statistics, reliability analysis, Pearson’s product-moment correlation analysis, multicollinearity analysis and one-way analysis of variance (ANOVA). While the results of the study indicate that there was no statistically significant difference between year of study and black Generation Y students’ attitudes towards personal financial planning and their perceived financial-management skills, a statistically significant difference was found between the students’ field of study and their attitudes towards personal financial planning, as well as between source of income and their perceived financial-management skills.
PL
Osobiste planowanie finansowe i umiejętności zarządzania finansami są skutecznymi umiejętnościami, które pomagają zagwarantować owocną i stabilną przyszłość finansową. W związku z tym, celem tego badania było zbadanie różnic w postawach uczniów południowoafrykańskiego czarnego pokolenia Y wobec osobistego planowania finansowego i ich postrzeganych umiejętności zarządzania finansami pod względem wybranych czynników demograficznych. W tym badaniu zastosowano opisowy projekt badawczy. Dane zebrano dla próby 385 czarnych uczniów pokolenia Y z dwóch publicznych uniwersytetów południowoafrykańskich z siedzibą w prowincji Gauteng. Analiza danych obejmowała statystyki opisowe, analizę niezawodności, analizę korelacji momentu produktu Pearsona, analizę wieloliniowości i jednokierunkową analizę wariancji (ANOVA). Podczas gdy wyniki badania wskazują, że nie było statystycznie istotnej różnicy między rokiem studiów a postawami czarnych pokoleń Y wobec osobistego planowania finansowego i ich postrzeganych umiejętności zarządzania finansami, stwierdzono statystycznie istotną różnicę między kierunkiem studiów oraz ich postawy wobec osobistego planowania finansowego, a także między źródłem dochodów, a ich postrzeganymi umiejętnościami zarządzania finansami.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.