Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: Cameron, Kim

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Kultura organizacyjna instytutu naukowego w percepcji studentów. Diagnoza i nowe wyzwania

Stompór-Świderska J.

Management

2012

Vol. 16, no. 1

387-401

Artykuł przedstawia wyniki badań i ich interpretację, dotyczące kultury organizacyjnej instytutu naukowego na przykładzie Instytutu Psychologii w percepcji studentów. Badanie opiera się na modelu wartości konkurujących, którego autorami są Kim Cameron i Robert Quinn (2006). Koncepcja ta przestawia cztery typy kultury organizacyjnej, którymi są: hierarchia, rynek, adhokracja i klan, a każdy z tych typów posiada cechy charakterystyczne. W badaniu posłużono się Kwestionariuszem do Oceny Kultury Organizacyjnej autorstwa K.S. Camerona i R.E. Quinna. Kwestionariusz składa się z dwóch części, służących do oceny stanu obecnego kultury organizacyjnej oraz stanu pożądanego. W ten sposób możemy określić oczekiwany kierunek zmian w kulturze organizacyjnej. Wyniki przeprowadzonego badania pokazują, iż obecnie dominującą kulturą organizacyjną w percepcji studentów jest hierarchia. Stan pożądany zdecydowanie przemieszcza się w kierunku kultury klanu, a także w nieco mniejszym stopniu kultury adhokracji i rynku.

This article presents results of research and its interpretation referring to organizational culture of scientific institute based on the example of Psychology Institute in students' perception. Research is based on the 'Competing Values Framework' created by Kim Cameron and R.E. Quinn. Their concept refers to four culture types: Clan, Hierarchy, Adhocracy and Market. Each of these types possess its own characteristics. Research was done with the help of Organizational Culture Assessment Instrument by K.S. Cameron and R.E. Quinn. Assessment Instrument consists of two parts which are necessary to assess current situation of organizational culture and the preferred one. This way we can determine expected direction of changes in organizational culture. Outcomesof the research show that the hierarchy is the most dominant type of organizational culture in the students' perception. The preferred situation moves students' expectations toward clan type, and to a lower degree toward adhocracy and market.