Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: CDIO

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Jak kształcić do zawodów, których jeszcze nie ma na rynku pracy?

Adamska-Szatko Maja, Adamski Włodzimierz

Przegląd Techniczny : Gazeta Inżynierska

2020

nr 2-3

16--21

Rozwój technologii i tempo coraz szybciej zmieniającego się świata stanowi wyzwanie dla obecnych i przyszłych pokoleń, zarówno w życiu codziennym, jak i zawodowym. Zmiany w technologii i technice wpływają na rewolucyjne zmiany w przemyśle (Przemysł 4.0), ale również zmienia się profil poszukiwanego pracownika. Oprócz wykształcenia technicznego z zakresu STEM zdecydowanie wzrasta rola kompetencji miękkich. Potrzebna jest przemyślana strategia, aby w miarę możliwości jak najlepiej przygotować społeczeństwo do pracy w ciągu kolejnych kilkudziesięciu lat, żeby nabyte umiejętności po kilku latach nie okazały się przestarzałe czy niepotrzebne. Artykuł porusza problematykę dostosowania modelu kształcenia edukacji technicznej oraz rozwoju zawodowego w sposób jak najlepiej przygotowujący do pracy w zawodach, które jeszcze nie powstały. Poruszono także rolę organizacji inżynierskich w kształceniu zawodowym oraz rozwoju kariery inżyniera w nowych warunkach rynku pracy. Słowa kluczowe: inżynier przyszłości, kształcenie zawodowe, nowe zawody, nauka, gospodarka, organizacje inżynierskie, pracodawcy, model edukacji, kompetencje miękkie, Przemysł 4.0, STEM, CDIO, umiejętności korzystania z technologii cyfrowych.

The development of technology and the pace of a rapidly changing world is a challenge for present and future generations, both in everyday life and in professional career. Changes in technology influence on revolutionary changes in industry (Industry 4.0), but also the profile of the employee is changing. In addition to technical education in the field of STEM, the role of soft skills increases significantly. A thoughtful strategy is needed to prepare the society for work in the next few decades as much as possible, so that the acquired skills after a few years do not prove to be outdated or unnecessary. The article addresses the issue of adapting the model of technical education and professional development in a way that best prepares for work in professions that do not yet exist. The role of engineering organizations in vocational education and development of the engineer’s career in new labor market conditions was also discussed.

The path from traditional learning to POPBL in the engineering education

Kłos Z., Sawicka H.

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Maszyny Robocze i Transport

2006

Nr 61

91-99

This article presents the way of innovation in education at the Faculty of Machines and Transportation (FMT), Poznań University of Technology (PUT), Poland. Some initiatives and serial events, dedicated for different group of students and highly related with companies, like summer practice, Academic Working Group in Mechanics and International summer school of solving technical problems in mechanics, material sciences and transportation (1SS) are described. They represent the form of education which is project-organized and problem-based. The next steps leading to the improvement of learning process i.e. CDIO system and new machine design courses organization are presented in the paper and the possible implementations of these initiatives in the education process, which are in progress, are considered.

W artykule zaprezentowano sposoby unowocześniania edukacji na Wydziale Maszyn Roboczych i Transportu Politechniki Poznańskiej. Opisano inicjatywy i wydarzenia o charakterze cyklicznym, takie jak: praktyka wakacyjna. Kolo Naukowe Mechaników i Międzynarodowa letnia szkoła rozwiązywania praktycznych problemów technicznych w mechanice, inżynierii materiałowej i transporcie (MLS), które są skierowane do różnych grup studentów i są ściśle związane z przedsiębiorstwami. Ta forma edukacji jest nastawiona na rozwiązywanie problemów i realizacje projektów. W artykule zaprezentowano szczegółowe informacje i możliwości wdrożenia do procesu edukacyjnego systemu CD1O oraz organizacji ćwiczeń z projektowania nowych urządzeń technicznych, stanowiących kolejny krok w stronę poprawy efektywności nauczania.