PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 52

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 3 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 3 next fast forward last
1
Projektowanie adaptacji akustycznej pomieszczenia biurowego open space z wykorzystaniem programu ODEON
Mikulski W.
Przegląd Mechaniczny
|
2017
|
nr 4
37--41
PL
W artykule przedstawiono wyniki obliczeń przy użyciu programu ODEON różnych wariantów adaptacji akustycznej pomieszczenia biurowego open space. Znaleziono taki wariant, który w połączeniu z sygnałami maskującymi mowę pozwolił uzyskać spełnienie wymagań akustycznych pomieszczeń określonych wieloma kryteriami podanymi w PN-B-02151-4:2015 i PN-EN ISO 3382-3:2012. W procesie projektowania adaptacji akustycznej pomieszczeń konieczne jest zapewnienie optymalizacji rozwiązań, gdyż różne elementy adaptacji akustycznej w wielu przypadkach powodują spełnienie jednych kryteriów, a jednocześnie niespełnienie innych. Stosunkowo najłatwiej jest uzyskać odpowiednie warunku pogłosowe pomieszczenia oraz odpowiedni poziom dźwięku A w odległości 4 m od mówiącego. Dużo trudniej jest spełnić warunki akustyczne określone spadkiem poziomu dźwięku na podwojenie odległości od mówiącego (stosując dużą liczbę wysokich ekranów akustycznych). Najtrudniej uzyskać odpowiednio małą zrozumiałość mowy (tj. prywatność) określone promieniem rozproszenia (stosując wysokie ekrany akustyczne oraz źródła maskujące mowę).
EN
The article presents the results of calculations by ODEON software for different variants of acoustic treatment in an open plan office. A variant has been found, that al-lows fulfilling the acoustic requirements specified by multiple criteria in PN-B-02151-4; 2015 and BS EN ISO 3382-3:2012 when combined with the sounds of speech masking. During the process of designing an acoustic treatment of rooms it is necessary to provide optimized solutions, since different elements of the acoustic treatment, in many cases result in fulfilling criteria and at the same time not fulfilling the other criteria. It is relatively easy to get the proper reverberant conditions in a room and ad-equate sound pressure level from the speaker at a distance of 4 m (using sound absorbing ceilings and materials on the walls and sound absorbing materials on the sur-face of acoustic screens). It is much harder to meet the acoustic conditions specified by decrease of the sound pressure level with the distance from the speaker The most difficult is to obtain sufficiently low speech intelligibility (ie. privacy) specified by scattering radius (using high acoustic screens and of speech masking sources).
2
Content available Stosowanie ekranów akustycznych w pomieszczeniach
Mikulski W., Warmiak I.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2017
|
nr 5
21-25
PL
W artykule omówiono sposoby zastosowania ekranów akustycznych w pomieszczeniach. Stosuje się je jako: częściową obudowę lub osłonę źródła hałasu, przeszkodę dla hałasu dochodzącego bezpośrednio od źródła hałasu do stanowiska pracy, do podziału pomieszczenia na dwie części odseparowane akustycznie oraz jako element zwiększający chłonność akustyczna, pomieszczenia. Podano parametry akustyczne określające skuteczność ekranów akustycznych. Określono związek klasy pochłaniania dźwięku materiałów ze współczynnikiem pochłaniania dźwięku α. Na podstawie konkretnego przykładu obliczono, o ile zmniejszy się poziom dźwięku A po zastosowaniu ekranów akustycznych. Określono także ogólne zalecenia akustyczne dotyczące stosowania ekranów w pomieszczeniach.
EN
This article discusses the use of acoustic screens in rooms. They are used to partially enclose or cover a noise source, to provide an obstacle to noise coming directly from a noise source to a workstation, to divide a room into acoustically separated parts and to increase sound absorption in a room. This article discusses acoustic parameters that determine the effectiveness of acoustic screens and establishes the relationship between the sound absorption class of materials and sound absorption coefficient α. It presents a sample calculation of how the use of acoustic screens reduces A-weighted sound pressure level and it presents general acoustical recommendations for the use of acoustic screens in rooms.
3
Content available Adaptacja akustyczna pomieszczeń biurowych z zastosowaniem dźwiękochłonnych sufitów podwieszanych
Mikulski W., Warmiak I.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2017
|
nr 2
20-24
PL
Praca w pomieszczeniach biurowych wymaga zapewnienia jak najmniejszego hałasu. Temu celowi służy czas pogłosu pomieszczenia równy 0,4-0,6 s. Aby uzyskać taki standard warunków akustycznych, pomieszczenia muszą mieć dużą chłonność akustyczną. Minimalna chłonność akustyczna pomieszczeń biurowych open space przypadająca na metr kwadratowy podłogi wynosi 1,1 m2. W artykule podano metodę obliczania chłonności akustycznej pomieszczeń wg polskiej normy PN-B-02151-4:2015. Podano przykład zastosowania w pomieszczeniu dwóch dźwiękochłonnych sufitów podwieszanych o różnych współczynnikach pochłaniania dźwięku α. Wyniki obliczeń chłonności akustycznej wykazały, że dopiero sufit dźwiękochłonny o współczynniku pochłaniania dźwięku 0,9 będzie wystarczający do uzyskania odpowiedniej chłonności akustycznej. Podana metoda powinna być wykorzystywana zawsze przy projektowaniu i modernizacji pomieszczeń biurowych.
EN
Working in an office room required to ensure the lowest possible noise. For this purpose, a room should provide a reverberation time RT between 0,4 and 0,6 s. In order to achieve such a standard in regard to acoustic conditions, rooms must have high sound absorption. Minimum sound absorption of open plan office rooms per square meter of floor is 1.1 m2. The article presents a method for calculating sound absorption of room according to Polish standards PN-B-02151-4: 2015. An example of use of the two acoustic ceilings with different sound absorption coefficients α has been given. The results of calculation of sound absorption of the room showed that a ceiling with sound absorption α above 0.9 will be sufficient to obtain appropriate acoustic absorption. The given method should always be used when designing and renewal of office rooms.
4
Content available Identyfikacja dominujących źródeł hałasu na terenie wiertni gazu łupkowego za pomocą map rozkładu poziomu ciśnienia akustycznego
Mikulski W., Warmiak I.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2016
|
nr 3
13-17
PL
W ostatnich latach w Polsce prowadzi się prace poszukiwawczo-rozpoznawcze związane z pozyskiwaniem gazu z łupków. Artykuł dotyczy identyfikacji źródeł hałasu wiertni, z punktu widzenia ekspozycji na hałas pracowników pracujących na jej terenie. Jednym ze sposobów identyfikacji źródeł hałasu jest zastosowanie wyznaczonych metodą pomiarowo-obliczeniową map hałasu, wykonanych w pasmach częstotliwości. Z map tych wynika, że silnik spalinowy napędzający prądnice do Top Drive jest na wiertniach największym źródłem hałasu w zakresie częstotliwości powyżej 500 Hz. Drugim co do wielkości emisji hałasu typem źródła są pompy płuczkowe, szczególnie w zakresie częstotliwości od 8 do 63 Hz. Trzecim istotnym źródłem hałasu są sita wibracyjne, szczególnie w zakresie częstotliwości od 8 do 63 Hz oraz w paśmie 4000 Hz.
EN
In recent years exploration and assessment work has been conducted in Poland in order to acquire shale gas. This article discusses identifying sources of noise at a drill site from the point of view of exposed workers. Sources of noise can be identified with acoustic maps created with an assessment and calculation method. These maps are made in frequency ranges. These maps have shown that the internal combustion engine driving Top Drive generator is the greatest source of noise in the frequency range above 500 Hz. Mud pumps are the second greatest noise-emitting type of source, especially in the frequency range from 8 to 63 Hz. Vibrating sieves. The are the third greatest noise-emitting source, especially in the frequency range from 8 to 63 Hz and in the band of 4000 Hz.
5
Content available Ocena zagrożenia hałasem na wybranych stanowiskach pracy wiertni poszukiwawczo-rozpoznawczej gazu łupkowego
Mikulski W., Warmiak I.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2015
|
nr 8
21-23
PL
W poszukiwaniach złóż gazu jednym z bardziej istotnych z punktu widzenia zagrożenia pracowników hałasem procesów jest wykonywanie pionowych i poziomych odwiertów poszukiwawczo-rozpoznawczych. W artykule rozpatrzono ekspozycję na hałas trzech pracowników bezpośrednio związanych z głębieniem otworu wiertniczego. Ocenę hałasu ze względu na ochronę słuchu wykonano na trzech stanowiskach pracy. Pomiary wykazały, ze pracownicy zatrudnieni na stanowiskach pracy przy bezpośredniej obsłudze wieży wiertniczej, pomocnicy wiertacza otworowi i wieżowi narażeni są na hałas przekraczający poziomy dopuszczalne ze względu na ochronę słuchu (NDN hałasu).
EN
One of the major processes at shale gas drilling rigs, from the employee's point of view, is performing vertical and horizontal search-and-distinct drillings. The article talks about the noise exposure of three employees directly involved in such an endeavor. Noise assessment related to hearing protection was performed at three workplaces. The measurements show the employees hired at the mentioned rig - driller helpers at the hole and at the tower, are subjected to noise exceeding the highest permitted levels m relation to hearing protection (OEC of noise).
6
Content available Obiektywne kryteria oceny właściwości akustycznych otwartych pomieszczeń biurowych
Mikulski W., Warmiak I.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2015
|
nr 11
18-21
PL
Coraz powszechniejsze jest lokalizowanie stanowisk pracy biurowej w dużych pomieszczeniach. Charakter pracujących osób w takich pomieszczeniach powoduje konieczność porozumiewania się, a jednocześnie pracownicy nie uczestniczący w rozmowach nie powinni być rozpraszani. Norma PN-EN ISO 3382-3 definiuje szereg parametrów umożliwiających ocenę akustyczną tych pomieszczeń. Parametrami tymi są rozkład w pomieszczeniu wskaźnika transmisji mowy STI, odległość rozproszenia r., odległość prywatności r. poziom dźwięku A mowy w odległości 4 m od mówiącego oraz spadek poziomu dźwięku A mowy na podwojenie odległości od mówiącego W artykule opisano metody określania tych paramentów na przykładzie wybranego pomieszczenia biurowego open space. Wyniki pomiarów wykazały, ze nie można ocenić pozytywnie tego pomieszczenia, mimo że w porównaniu z innymi wnętrzami tego typu było ono w znacznym stopniu przystosowane akustycznie do pracy biurowej Świadczy to z jednej strony o konieczności wykonania dużo większej, niż się powszechnie przyjmuje adaptacji akustycznej pomieszczeń tego typu, aż drugiej świadczy o wysokim poziomie wymagań akustycznych stawianych pomieszczeniom biurowym open space, określonych w wymienionej normie.
EN
It is increasingly common to locate office workstations m large rooms. This type of work creates the need to communicate, however, employees who do not take part in a conversation should not be disturbed. The EN ISO 3382-3 standard defines some parameters for acoustic assessment of these rooms. Spatial distribution of speech transmission index, distraction distance r., privacy distance r. A-weighted sound pressure level of speech at d in from the speaker and a decrease m A-weighted sound pressure level of speech at double the distance from the speaker. This article describes methods for measuring these parameters in a sample open-plan office. The results of the measurements show that a positive assessment of this room is impossible, despite the fact that in contrast to other rooms of this type, it had been acoustically adapted to office work. This proves that it is necessary to adapt acoustically such rooms to a much greater extent that commonly believed. On the other hand, this also proves that this standard sets very high acoustic requirements for open-plan rooms.
7
Content available remote Wpływ zastosowania adaptacji akustycznej na wskaźnik transmisji mowy i czas pogłosu pomieszczenia
Mikulski W.
Materiały Budowlane
|
2014
|
nr 8
25--28
8
Content available Wpływ dźwiękochłonnych sufitów podwieszanych na właściwości akustyczne sal lekcyjnych
Mikulski W.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2014
|
nr 3
22-24
PL
W artykule podano wyniki pomiarów czasu pogłosu i wskaźnika transmisji mowy w 8 typowych salach lekcyjnych szkół, przed i po zainstalowaniu w nich dźwiękochłonnych sufitów podwieszanych. Przed zastosowaniem tych sufitów sale nie spełniały warunków akustycznych, tzn. był w nich zbył długi czas pogłosu, przy jednoczesnej minimalnej zrozumiałości mowy i to tylko w 2 z 8). Wynika z tego, ze przed zastosowaniem dźwiękochłonnych sufitów warunki akustyczne w salach nie zapewniały dobrych warunków do nauki. Po zastosowaniu dźwiękochłonnych sufitów właściwości akustyczne sal diametralnie się poprawiły, co znalazło odzwierciedlenie w zmierzonych wartościach czasów pogłosu oraz wskaźnikach transmisji mowy STI, które już spełniały zadane kryteria. Ponadto właściwości akustyczne sal tak bardzo się poprawiły, że można w 4 salach zrozumiałość mowy uznać za doskonałą, a w pozostałych 4 za dobrą, bliską doskonałej.
EN
This article presents the results of measurements of reverberation time and speech transmission index STI in eight typical school classrooms before and after suspended ceilings have been installed. Without those ceiling, the rooms did not fulfil acoustic conditions, i.e., reverberation time was too long and, at the same time, only two class rooms had minimum speech irteiligibility. lt follows that before acoustic treatment, the classrooms did not provide good learning conditions. After acoustic treatment, the acoustic conditions radically improved, as the measured values of reverberation time and speech transmission index STI showed; they now satisfied the specified criteria. Moreover, the acoustic properties of the classrooms improved so much that four classrooms had excellent intelligibility and the other four good, near-excellent intelligibility.
9
Content available Materiały przeznaczone do stosowania w ochronach zbiorowych przed hałasem ultradźwiękowym – wyniki badań własnych
Smagowska B., Mikulski W., Jakubowska I
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2014
|
nr 5
24-26
PL
W artykule zamieszczono wyniki badań współczynnika pochłaniania wybranych materiałów Opisano ponadto metodę badań tego współczynnika w zakresie hałasu ultradźwiękowego, opartą na pomiarze czasu pogłosu na stanowisku badawczym zawierającym sześcienną komorę badawczą. Sformułowano wymagania w zakresie stosowania materiałów w ochronach zbiorowych przed hałasem ultradźwiękowym.
EN
This article presents results of research on the sound absorption coefficient for selected materials It presents a method for testing this coefficient in the range of ultrasonic noise which consists in measuring reverberation time on a test stand with a cubic test chamber This article also discusses the requirements for using materials in collective protections against ultrasonic noise.
10
Content available Wyniki badań zmniejszenia natężenia głosu nauczycieli oraz zmniejszenia hałasu tła akustycznego w salach lekcyjnych po wykonaniu adaptacji akustycznej
Mikulski W., Jakubowska I
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2013
|
nr 6
10-12
PL
Właściwości akustyczne pomieszczeń do komunikacji werbalnej charakteryzuje się parametrami czasu pogłosu i wskaźnika transmisji mowy. Z punktu widzenia nauczyciela istotne jest także, jakie musi być jego natężenie głosu, aby zapewnić akceptowalny poziom komunikacji. W pomieszczeniach o krótszym czasie pogłosu zmniejsza się hałas tła akustycznego, co pozwala nauczycielowi zmniejszyć natężenie głosu, bez pogorszenia jakości komunikacji werbalnej. Wynika to z faktu, że mówiący podświadomie i bezwiednie, reguluje natężenie głosu w taki sposób, aby było ono wyższe o kilkanaście decybeli od poziomu dźwięku i tła akustycznego (tzw. efekt Lombarda).W artykule przedstawiono wyniki badań, które umożliwiają określenie gęstości rozkładów poziomu dźwięku A podczas lekcji, z których wyznaczono poziom mowy głosu nauczycieli oraz poziom tła akustycznego.
EN
The acoustic properties of classrooms for verbal communication are characterized by reverberation time and the speech transmission index. From the teachers' point of view, it is also important what voice intensity is necessary to ensure an acceptable level of communication. In rooms with shorter reverberation time, background noise is reduced, which enables a reduction in the teacher's voice intensity, without a decrease in the quality of verbal communication. This is due to the fact that speakers unconsciously and without thinking adjust the volume of their voice, so that is several decibels higher than the level of background noise (the so-called Lombard's effect). This article presents the results of research on determining the density distribution of sound pressure level in the classroom, from which the level of the teacher's voice and background noise are determined.
11
Content available Schemat postępowania przy projektowaniu adaptacji akustycznej pomieszczeń edukacyjnych
Mikulski W.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2013
|
nr 3
20-23
PL
W artykule podano powszechnie stosowane kryteria oceny pomieszczeń pod względem zrozumiałości mowy. Do oceny zrozumiałości mowy wybrano najpowszechniej stosowany parametr wskaźnik transmisji mowy STI. Przyjęto, że jego wartość w rozpatrywanym pomieszczeniu powinna być większa od 0. 70. Ta ostatnia zapewnia tzw. zrozumiałość dobrą w rozpatrywanych pomieszczeniach edukacyjnych. Dalej podano propozycję postępowania zmierzającego do uzyskania zrozumiałości dobrej. Propozycja ta określa wykonanie adaptacji akustycznej pomieszczenia, obejmującego wykonanie dźwiękochłonnego sufitu podwieszanego oraz zastosowanie na ścianach pomieszczenia materiałów dźwiękochłonnych. W artykule w celu weryfikacji skuteczności tych propozycji, podano przykłady zastosowania tych wytycznych w praktyce tj. w trzech pomieszczeniach edukacyjnych.
EN
The article presents common criteria for assessing rooms in terms of The article presents common criteria for assessing rooms in terms of speech intelligibility. The most commonly used parameter of the speech transmission index STI was selected to assess speech intelligibility. It was assumed that its value in room should not exceed 0.70, which ensures so-called good intelligibility in classrooms. Further on, the article presents a procedure for obtaining good intelligibility. That proposal determines the acoustic treatment of a room, including installing a sound absorbing suspended ceiling and using sound absorbing materials on the walls. This article presents sample practical applications of these guidelines in three classrooms, which verified the effectiveness of the proposal.
12
Content available Method of Determining the Sound Absorbing Coefficient of Materials within the Frequency Range of 5 000–50 000 Hz in a Test Chamber of a Volume of about 2 m3
Mikulski W.
Archives of Acoustics
|
2013
|
Vol. 38, No. 2
177--183
EN
Sound absorption coefficient is a commonly used parameter to characterize the acoustic properties of sound absorbing materials. It is defined within the frequency range of 100-5 000 Hz. In the industrial conditions, many appliances radiating acoustic energy of the frequency range of above 5000 Hz are used and at the same time it is known that a noise within the frequency range of 5 000-50 000 Hz can have a harmful effect on people,hence there is a need to define the coefficient in this frequency range. The article presents a proposal for a method of measurement of the sound absorption coefficient of materials in the frequency range from 5 000 Hz to 50 000 Hz. This method is a modification of the reverberation method with the use of interrupted noise.
13
Content available Ocena właściwości akustycznych pomieszczeń pracy nauczycieli na przykładzie wybranych szkół podstawowych
Radosz J., Mikulski W.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2012
|
nr 6
16-19
PL
W artykule przedstawiono wyniki badań właściwości akustycznych pomieszczeń przeprowadzonych w 89 salach lekcyjnych w czterech szkołach podstawowych. Właściwości akustyczne sal lekcyjnych określano w oparciu o czas pogłosu (T30), oraz obiektywne parametry zrozumiałości mowy - wskaźnik klarowności (C50) i wskaźnik transmisji mowy (STI). Stwierdzono występowanie dużego zróżnicowania tych parametrów akustycznych w salach lekcyjnych. Przeprowadzona analiza wyników badań wykazała niekorzystne warunki akustyczne w pomieszczeniach pracy nauczycieli.
EN
This article presents research on the acoustic properties of 89 classrooms in four typical primary schools. Those properties was characterized with reverberation time (T), speech transmission index (STI) and clarity index (C50). The results showed a large diversity in the acoustic properties of classrooms in each school and between schools. An analysis of the results showed poor acoustic conditions at teachers' workplaces.
14
Content available Ocena narażenia na hałas nauczycieli na przykładzie 3 szkół podstawowych w Warszawie
Augustyńska D., Kaczmarska A., Mikulski W., Radosz J.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2012
|
nr 2
16-19
PL
Ocenę narażenia na hałas nauczycieli w szkołach podstawowych przeprowadzono na podstawie badań ankietowych, pomiarów hałasu na stanowiskach pracy nauczycieli oraz analizy danych statystycznych o zagrożeniach i chorobach zawodowych w sektorze edukacji. Badania wykazały, że hałas stanowi główny czynnik uciążliwy w środowisku szkolnym. Hałas w szkołach może być również czynnikiem szkodliwym. Wysokie poziomy hałasu rzędu 80-85 dB mierzone w korytarzach podczas przerw i w salach gimnastycznych mogą powodować ryzyko uszkodzenia słuchu uczniów i nauczycieli.
EN
Assessment of teachers' exposure to noise in primary schools was carried out on the basis of questionnaire studies, noise measurements at teachers' workplaces and an analysis of statistical data on hazards and occupational diseases in the education sector. The studies showed that noise is the main factor of annoyance in the school environment. Noise in schools is also a harmful factor. High noise levels of 80 - 85 dB, measured in corridors during breaks and in gyms, can cause the risk of hearing damage among teachers and students.
15
Content available Ocena hałasu na wybranych stanowiskach pracy call center metodą pomiarów stanowiskowych oraz techniką MIRE
Smagowska B., Mikulski W., Radosz J.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2012
|
nr 10
24-27
PL
W artykule przedstawiono ocenę narażenia na hałas na wybranych stanowiskach pracy konsultantów telefonicznych, korzystających ze słuchawek nagłownych na jednym uchu. Do badań zastosowano metodę pomiarów stanowiskowych wg PN-EN ISO 9612 oraz technikę MIRE wg. PN-EN ISO 11904-1. Ocenę przeprowadzono wg wytycznych zawartych w rozporządzeniu ministra pracy i polityki społecznej z dnia 29 listopada 2002r (ze względu na możliwość uszkodzenia narządu słuchu) oraz zgodnie z wymaganiami zawartymi w PN-N-01307 (ze względu na możliwość realizacji przez pracownika jego podstawowych zadań w procesie pracy) .
EN
This article presents the assessing noise exposure at telephone consultants workplaces using headpset. The study is based on a method compliant with PN-EN ISO 9612 and PN-EN IS011904-1 standards.The evaluation of exposure was conducted in accordance with the regulation of the minister of labor and social policy dated November 29,2002 regarding the highest permissible concentrations and intensities of health damaging factors in the work environment (due to the hearing protection) and the PN-N-01307 standard (the ability to perform basic tasks in the work process).
16
Content available Badania laboratoryjne wpływu hałasu ultradźwiękowego na funkcje poznawcze i sprawność psychomotoryczną człowieka
Smagowska B., Mikulski W.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2012
|
nr 5
24-26
PL
W artykule przedstawiono metodę i wyniki badań wpływu hałasu ultradźwiękowego na funkcje poznawcze i sprawność psychomotoryczną człowieka w warunkach laboratoryjnych. Podstawą metody była zmiana sprawności człowieka eksponowanego na hałas ultradźwiękowy w zakresie takich funkcji, jak refleks, spostrzegawczość, uwaga i wydajność pracy umysłowej oraz zmiana subiektywnych odczuć osób badanych. Funkcje te oceniano wskaźnikami testów psychologicznych oraz na podstawie ankiet. Sformułowano propozycję wstępnego kryterium uciążliwości hałasu ultradźwiękowego (dla pasma częstotliwości 31,5 kHz).
EN
This paper presents the method and results of laboratory tests conducted to determine the influence of ultrasonic noise on cognitive skills and the psychomotor capability of the human body. The method was based on the change in mental capacity of subjects exposed to ultrasonic noise in such function as reflexes, observation skills, attention and work output, subjective estimation of mood and tiredness of the subjects.Those functions were assessed with indicators from psychological tests and the basis of questionnaires. A preliminary criterion of annoyance of ultrasonic noise was developed (in the third band 31.5 kHz).
17
Content available Acoustics of Classrooms in Primary Schools - Results of the Reverberation Time and the Speech Transmission Index Assessments in Selected Buildings
Mikulski W., Radosz J.
Archives of Acoustics
|
2011
|
Vol. 36, No. 4
777-793
EN
The article presents results of our own research regarding acoustic properties of 110 classrooms in five typical primary schools in Warsaw. The target of the re- search was to assess the classrooms using established criteria. These criteria include the reverberation time and the speech transmission index. The research has shown a large diversity of acoustic properties of classrooms within each of the schools and between the schools, resulting from the classroom equipment and the school building construction. In addition, the assessment has indicated that classrooms in schools researched do not meet the established acoustic criteria (reverberation time and speech transmission index). Because the classroom equipment is different for younger forms (integrated teaching) and for older forms (subject teaching), the results have been analyzed separately for rooms for younger forms (0–III) and for rooms for older forms (IV–VI). Synthetic results prove the advisability of such di- vision. Correlation analysis has been conducted for the speech transmission index STI and reverberation time Tmf , as well as for the speech transmission index STI and the suggested reverberation time Twf defined in a similar manner as Tmf , but in a wider frequency range. The correlation between the speech transmission index STI and Twf is higher than that between the STI index and Tmf . The reverberation time Twf can therefore be used for a more precise assessment of acoustic properties of interiors with regard to verbal communication than Tmf . In addition, the paper presents estimated analysis results of the influence of selected classroom equipment (carpets) on its acoustic properties.
18
Content available Assessment of Teachers' Exposure to Noise in Selected Primary Schools
Augustyńska D., Kaczmarska A., Mikulski W., Radosz J.
Archives of Acoustics
|
2010
|
Vol. 35, No. 4
521-542
EN
The assessment of teachers’ exposure to noise in primary schools was carried out on the basis of: questionnaire studies (covering 187 teachers in 3 schools), noise measurements at the teachers’ workplaces, measurements of the school rooms acoustic properties (reverberation time and speech transmission index STI in 72 classrooms), analysis of statistical data regarding hazards and occupational diseases in the education sector. The studies have shown that noise is the main factor of annoyance in the school environment. Over 50% of questioned teachers consider noise as annoying and near 40% as very annoying or unbearable. A-weighted equivalent continuous sound pressure levels measured in classrooms, teacher rooms and common rooms are in the range of 58–80 dB and they exceed 55 dB (criteria of noise annoyance). The most frequently reported subjective feelings and complaints (over 90%) are: growth of psychical and emotional tension, irritation, difficulties in concentrating, hoarseness, cough. Noise in schools is also a harmful factor. High A-weighted equivalent continuous sound pressure levels ranging from 80 to 85 dB, measured in corridors during pauses and in sports halls, can cause the risk of hearing damage among PE teachers and persons oversensitive to noise. The latter concerns both teachers and pupils. High background noise levels (55–65 dB) force teachers to raise their voice. It can lead to the development of an occupational disease – chronic voice disorders due to excessive vocal effort lasting for at least 15 years. In the education sector 785 new cases of this disease were reported only in 2008. Poor acoustics in classrooms (reverberation time ranging from 0.8 to 1.7 s, STI < 0.6 in 50% of classrooms) have an adverse influence on speech reception and make the teaching and learning processes difficult.
19
Content available remote Riemannian vector bundles have no canonical linear conections
Mikulski W.
Demonstratio Mathematica
|
2009
|
Vol. 42, nr 1
233-236
EN
We prove that Riemannian vector bundles have no canonical linear connections.
20
Content available remote The natural affinors on the r-th order frame bundle
Kurek J., Mikulski W.
Demonstratio Mathematica
|
2008
|
Vol. 41, nr 3
701-704
first rewind previous Strona / 3 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.